關(guān)于我背上了新書包的教案 教學(xué)設(shè)計

關(guān)于我背上了新書包的教案 教學(xué)設(shè)計

第一單元  我上學(xué)了

單元目標(biāo)
1．適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和老師、同學(xué)交往。
2．熟悉學(xué)校環(huán)境，能嘗試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問題。
3．初步認(rèn)識并遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。
4. 滲透法律教育,增強法律意識.
設(shè)計構(gòu)想
兒童剛?cè)胄W(xué)，對學(xué)校這個陌生的環(huán)境、對小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免有—些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。如何使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，情緒穩(wěn)定、心情愉快地學(xué)習(xí)，—直是老師們努力探索的內(nèi)容。設(shè)計“我上學(xué)了”這一單元，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會愉快地與老師和同學(xué)交往，并學(xué)習(xí)遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律。
為此，本單元共安排5個主題，每個主題完成        
不同的任務(wù)。
主題一：我背上了新書包，重在讓學(xué)生感受角色的變化以及對生活的憧憬。
主題二：我們的校園，重在讓兒童熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活。
主題三：新朋友新伙伴，主要通過一系列活動，讓兒童對新老師和新同學(xué)有進一步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。
主題四：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點，止學(xué)生懂得學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。
主題五：平安回家，主要通過兒童回家路上遇到的幾種可能性，幫助兒童樹立安全、自衛(wèi)及遵守規(guī)則的意識。
授課時數(shù)     7  節(jié)

主題一  我背上了新書包
主題目標(biāo)
1．能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。
2. 體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。
3．表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。 
活動準(zhǔn)備 
1．教師準(zhǔn)備入學(xué)通知單、某學(xué)生幼兒園畢業(yè)照片各一張、彩筆、圖畫紙。
2．每個學(xué)生準(zhǔn)備生活照片一張，玩具一個。
活動安排
活動一  回憶開學(xué)第一天
  結(jié)合課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的感受。
 1．說說你在開學(xué)那天，是誰把你送到學(xué)校的?當(dāng)時是什么心情?
2．上學(xué)了，爸爸媽媽或家里的其他人對自己說了什么？
3．你看到了什么’學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的?
注意事項
         到小學(xué)學(xué)習(xí)，多數(shù)兒童能感受到成長的喜悅，但也有一些同學(xué)對新環(huán)境有陌生感，會不同程度地產(chǎn)生緊張與焦慮。對有這些情緒的同學(xué)，老師要注意多鼓勵他們，并設(shè)法消除其緊張和焦慮。

活動二  現(xiàn)在和以前不一樣了
 1．講講自己在幼兒園或上學(xué)前在家生活的故事，比一比上學(xué)前的生活與現(xiàn)在有什么不同。
2．翻開自己的新書包、拿出文具盒、新課本等，比比現(xiàn)在的用品和幼兒園的用品有什么不同。
3．看看教室里的教學(xué)設(shè)備，摸摸自己的課桌椅，體會自己使用的物品與以前有什么不同。

活動三  我的愿望
  1．教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第8頁圖，分析圖中兒童的想法與愿望。
  2．教師通過提示性指導(dǎo)，如告訴學(xué)生自己剛上小學(xué)時的想法和愿望，啟發(fā)學(xué)生想想自己的愿望是什么。
  3．讓學(xué)生表達自己的愿望與大家分享。
  4．把自己的美好愿望畫出來貼在教室里，大家互相欣賞。