關(guān)于我從哪里來的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 大象版五年級上冊
關(guān)于我從哪里來的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 大象版五年級上冊
《我從哪里來》教案設(shè)計(jì)
一、教材簡析
教材采用圖解的形式,明確告訴學(xué)生“我”是從哪兒來的。以此給學(xué)生建立一個(gè)科學(xué)的、正確的生命觀。生命世界對每一個(gè)學(xué)生都有著神秘感,對此,他們有很多問題想要解決。“我從哪里來”就是學(xué)生常常問到的一個(gè)問題。告訴學(xué)生生命科學(xué)的常識。本課滲透著珍愛生命、敬愛父母、悅納自己、為自己的成長感到高興等多層面的教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解“我從哪里來”,
能從“為什么”、“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題,會查閱書刊及其他信息源。
2、引導(dǎo)學(xué)生感到生命的來之不易,培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍愛生命的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會如何搜集、整理、運(yùn)用資料了解孕育生命的過程。
2、讓學(xué)生感受生命的來之不易,通過體驗(yàn)***辛苦感悟親情。
四、活動準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備
把“我從哪里來”作為研究課題,采用多種形式,搜集整理資料,做調(diào)查報(bào)告。
2、教師準(zhǔn)備
(1)了解學(xué)生的已有認(rèn)識和感興趣的話題。
(2)多媒體課件
五、教學(xué)過程
(一)談話 導(dǎo)入新課
最近,同學(xué)們運(yùn)用以前科學(xué)課中學(xué)到的方法,把《我從哪里來》作為一個(gè)科學(xué)課的課題進(jìn)行了大量的調(diào)查研究,寫出了比較詳實(shí)的調(diào)查報(bào)告。今天這節(jié)課,我們就來共同探討一下“我從哪里來”這個(gè)課題。
(二)展示資料 感受生命來之不易
1. 教師:誰愿意把自己的調(diào)查結(jié)果分享給大家?
2. 學(xué)生展示資料,教師播放課件補(bǔ)充學(xué)生資料。(胎兒的形成、試管嬰兒、雙胞胎)
3. 活動:給小寶寶安家
4. 教師適時(shí)評價(jià)總結(jié)出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。(板書:搜集分析 運(yùn)用)
5. 教師:通過剛才的交流研討,你有什么想說的?
6. 總結(jié)過渡:
同學(xué)們,老師很高興,你們在研究“我從哪里來”這個(gè)課題時(shí),運(yùn)用了這么多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,懂得了我們的生命來之不易,因此我們要珍愛自己、欣賞自己。不過在我們成長的同時(shí),不能忘記我們的父母,尤其是媽媽。她在孕育我們時(shí)的辛苦,是無法用言語來形容的。今天,就讓我們來做一個(gè)體驗(yàn)游戲,(出示課件)“我做5分鐘的媽媽”。
(三)游戲體驗(yàn) 感受母親的辛苦
1.教師:同學(xué)們的書包大約十幾斤,和媽媽懷孕時(shí)增加的體重差不多,我們就把書包當(dāng)作媽媽懷孕時(shí)的你,放在前面,一起跟老師來做幾個(gè)日常生活中的動作。注意體會做動作時(shí)的感受,還要保護(hù)好你的寶寶!
2. 學(xué)生在老師指導(dǎo)下做動作。(坐著吃飯、伸手夠東西、低頭看腳尖、抬腿上樓梯、彎腰撿東西、彎腰穿鞋系鞋帶)
3. 學(xué)生根據(jù)感受談體會。
4.教師:我們剛才僅僅做了5分鐘的媽媽,就有這么多的感受,想一想,媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中,有多少個(gè)5分鐘?這十個(gè)月中,媽媽會嘔吐、會經(jīng)常感到疲勞,負(fù)擔(dān)會隨著你的長大一天天加重。但是媽媽毫無怨言,即使再辛苦,也是幸福的!此時(shí)此刻,你一定有很多話要說給媽媽聽吧!那就大聲地說出來吧?。úシ耪n件音樂)
5. 學(xué)生說心聲
(四)總結(jié) 升華情感
同學(xué)們,我們要感激父母給了我們生命,同時(shí)我們更要珍愛我們的生命,就讓我們把你最真摯的話語寫在卡片上,在2006年的第一天送給你的父母,作為新年禮物吧!
板書設(shè)計(jì):
精子 搜集
我從哪里來 受精卵 胚胎 嬰兒 分析
卵子 大約十個(gè)月 運(yùn)用
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