跟孩子一起好奇――張玉榮隨筆一組

跟孩子一起好奇――張玉榮隨筆一組

  一、跟孩子一起好奇

　　有一天，我剛上完課，覺得嗓子有點(diǎn)累，想喝點(diǎn)水。忽然，陳卓小朋友大聲喊：“老師，快看，那兒有一只大螳螂?！笨吭诖斑叺男∨笥崖牭剿暮奥暥颊玖似饋?，眼里閃著光。我因?yàn)橛悬c(diǎn)累，輕描淡寫的“噢”了一聲，就拿起杯子開始喝水，可是，我的眼睛的余光卻看見了幾個(gè)孩子明顯失望的神情，我的心顫了一下。我趕緊放下杯子，打開門走到外面，把那只大螳螂捉了進(jìn)來，孩子們又一下興奮起來。我拿著螳螂問他們：“螳螂是益蟲還是害蟲？”“益蟲”“對(duì)，是益蟲，現(xiàn)在我們一起來看看螳螂長(zhǎng)的是什么樣子的?！庇谑?，我和孩子們一起觀察了螳螂的外形，為孩子們講了螳螂是一種食肉的益蟲，它能捕食很多種害蟲，它有高超的補(bǔ)蟲本領(lǐng)，而且它剛從卵里出來就能捕食蚜蟲等害蟲，所以它被稱為“蟲國(guó)猛虎”和“大刀將軍”。

　　一會(huì)兒，一節(jié)生動(dòng)的常識(shí)課結(jié)束了。它既滿足了孩子們的好奇心，又讓孩子學(xué)到了知識(shí)，因此，我們老師日常生活中一定要跟孩子一起好奇。

　　二、老師你也叫我一聲小寶貝

　　我們班有兩個(gè)特別漂亮、乖巧可愛的孩子，一個(gè)叫羽豐、一個(gè)叫云豐。我們幾個(gè)老師平時(shí)都喜歡逗她倆玩，并稱她倆為“小寶貝”。

　　有一天，劉詩(shī)嬌小朋友打扮得非常漂亮，走到我跟前說：“老師，你看我漂亮嗎？”“漂亮”，她猶豫著回到了自己的座位上。當(dāng)時(shí)我也沒在意、沒多想。下課了，她又走到我跟前問：“老師，我今天聽話嗎？表現(xiàn)好嗎？”“聽話，表現(xiàn)非常好。剛才老師上課時(shí)你的聲音很宏亮，而且回答了好幾個(gè)問題?！彼知q豫著走開，走了幾步又走了回來，低著頭不說話?！霸?shī)嬌，有事嗎？告訴老師好嗎？”“老師，我今天很乖，也很漂亮，你也叫我一聲小寶貝吧！”我恍然大悟，趕緊把她攬?jiān)趹牙镉H了她一下說“好的，小寶貝，以后老師就叫你小寶貝吧?！薄班拧眲⒃?shī)嬌答應(yīng)著，興奮的跑開了。

　　在以后的日子里，我們班的教室里到處可以聽到“小寶貝”這種稱呼了。

　　三、看“巧”云

　　今天下午，我們?cè)谕饷嫱妗袄销椬叫‰u”的游戲。“看，大鱷魚”。聽見張?zhí)镄∨笥训暮奥?，我們順著他手指的方向看去，只見藍(lán)天上飄著幾朵白云，其中一朵像一只張著嘴的大鱷魚。全班幼兒的注意力一下集中到天空，他們興奮的議論著天上的云彩。我覺得這是培養(yǎng)孩子觀察力的大好時(shí)機(jī)，便停下游戲引導(dǎo)他們觀察云彩的形狀。孩子們七嘴八舌的議論：“這個(gè)像桃子、這個(gè)像獅子、這個(gè)象飛機(jī)、那個(gè)像小船，不，我覺得他像一只大香蕉……，孩子們邊說邊比劃，他們觀察了20多分鐘仍興致勃勃。

　　孩子們具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，大自然中隱藏著許多的奧秘，我們作為老師，應(yīng)注意隨機(jī)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子觀察與探索的興趣，教會(huì)孩子觀察的方法，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)而提高觀察力和想象力。