讓幼兒擁有自信

讓幼兒擁有自信

  

心理學(xué)指出3至6歲的學(xué)前兒童處在心理成長發(fā)展和人格形成的關(guān)鍵時期，各種個性開始發(fā)生和初步形成，雖然還沒有定型，但它卻是未來性格形成的基礎(chǔ)?！础从變簣@工作規(guī)程〉〉關(guān)于幼兒園保育和教育的主要目標其中一點是培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格，強調(diào)對幼兒進行心理健康教育與人格教育，而自信心是人的心理素質(zhì)的核心內(nèi)容之一，它既是人的個性發(fā)展的核心問題，也是影響人的生活最為關(guān)鍵的問題。因此，自信心培養(yǎng)是心理健康教育中最為重要的一部分。同時，在兒童的一生發(fā)展中，自信心也是兒童個性心理健康與否的重要指標之一。如果說，我們強調(diào)對幼兒進行心理健康教育的最終目標是達成幼兒健康而穩(wěn)定的心理狀態(tài)，那么，培養(yǎng)幼兒健全的自信心則是實現(xiàn)這一目標的有力保證。
  所謂自信心，是由積極自我評價引起的自我肯定并期望受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向。自信心是對自己力量的充分認識和評價。自信心強的幼兒能積極主動地參加各種活動，并經(jīng)常在活動中得到鍛煉，能積極地與他人交往，與同伴建立起良好的關(guān)系，能勇敢地面對困難，大膽嘗試。但專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在幼兒園中，有相當一部分幼兒缺乏自信心，有自卑感，認為自己在某些方面甚至很多方面不如別的幼兒，自我評價“很蠢、不能干、很差”等。一些幼兒在活動中不敢主動地要求參加其他幼兒的小組活動或集體游戲活動，不敢主動提出自己的意見和建議，不敢在眾人面前大膽地表現(xiàn)自己；懼怕新事物、新活動，面對困難挫折時，他們常常害怕、退縮等。
   縱觀我們目前的家庭教育或?qū)W前教育，我們不難發(fā)現(xiàn)，造成幼兒缺乏自信心的原因是多方面的。