有趣的滑板

有趣的滑板

　　適合班級(jí)

　　大班

　　重點(diǎn)領(lǐng)域

　　健康

　　活動(dòng)方式

　　集體、分組

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常的戶外體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"滑板"這一活動(dòng)器械十分興趣，每次活動(dòng)時(shí)他們首先選擇的就是"滑板"。為了能滿足孩子們的這一興趣、培養(yǎng)他們的探索精神，我設(shè)計(jì)了《有趣的滑板》這一體能活動(dòng)，并以"小小巡警"這一幼兒喜愛(ài)的角色貫穿游戲始終，通過(guò)到巡警隊(duì)訓(xùn)練--探索表演駕駛摩托車(chē)本領(lǐng)--演習(xí)和"搶救兒童村"等游戲形式，讓幼兒在活動(dòng)中感受滑板帶給他們的樂(lè)趣、掌握玩滑板的技能，學(xué)習(xí)巡警叔叔的勇敢精神，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)造能力。

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒通過(guò)滑板滑行及從高處往下俯沖的練習(xí)發(fā)展幼兒手臂，頸部的肌張力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)，協(xié)作和克服困難的意識(shí)與能力；激發(fā)幼兒對(duì)巡警的熱愛(ài)和崇敬的情感。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布置"兒童村"、"小橋"、"醫(yī)院"、"倉(cāng)庫(kù)"等情境，滑板、滑梯，長(zhǎng)方形綢布，娃娃，財(cái)產(chǎn)，障礙物，錄音機(jī)，錄音帶。

　　三、 活動(dòng)過(guò)程

　?。ㄒ唬?帶幼兒開(kāi)摩托車(chē)到巡警隊(duì)參加軍訓(xùn)的游戲形式引入課題。

　　"小朋友，你們喜歡巡警叔叔嗎？今天我們也來(lái)當(dāng)個(gè)小小巡警一起到巡警隊(duì)參加軍訓(xùn)好嗎？"

　?。ㄔu(píng)析：以幼兒喜愛(ài)的人物角色引題，易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，引題話語(yǔ)簡(jiǎn)短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)作了鋪墊。）

　?。ǘ┯變弘S音樂(lè)用滑板滑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，做軍事模仿操。

　　（三）表演駕駛摩托車(chē)本領(lǐng)的形式進(jìn)行滑板探索活動(dòng)。

　?。ㄔu(píng)析：將帶有輪子的滑板想象成摩托車(chē)從而進(jìn)行表演，既是游戲線索的延伸，同時(shí)又激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和探索興趣。）

　　1、個(gè)人探索滑板的玩法，教師觀察各種玩法，并簡(jiǎn)單小結(jié)。

　?、?小小巡警們都經(jīng)過(guò)了軍訓(xùn)，現(xiàn)在隊(duì)長(zhǎng)要請(qǐng)大家把駕駛摩托車(chē)的本領(lǐng)表演給大家看，好嗎？"

　?、朴變禾剿骰宓耐娣?，教師介入其中，發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)造性的表演，及時(shí)給予鼓勵(lì)。

　?、羌杏變海?隊(duì)員們，現(xiàn)在有誰(shuí)愿意把駕駛摩托車(chē)的本領(lǐng)表演給大家看？"

　?。ㄔu(píng)析：在這一探索環(huán)節(jié)中，教師以隊(duì)長(zhǎng)身份介入游戲，易于觀察、引導(dǎo)孩子，對(duì)幼兒創(chuàng)造性的表演給予及時(shí)的肯定，在幼兒有了一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)符合幼兒年齡特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索的興趣。）

　　2、師引導(dǎo)幼兒兩人合作，探索兩人或多人合作的玩滑板的方法。

　　"這幾個(gè)小隊(duì)員表演得很棒，很有創(chuàng)意，現(xiàn)在我們大家再練習(xí)練習(xí)，看誰(shuí)能想出更有創(chuàng)意的表演。"

　　"你們看，這兩個(gè)隊(duì)員他們一起表演，真不錯(cuò)?quot;

　　"大家快看，這幾個(gè)小隊(duì)員們連成了一條長(zhǎng)龍！"

　?。ㄔu(píng)析：教師的語(yǔ)言給幼兒以鼓勵(lì)，推動(dòng)的作用，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生更多新的玩法。）

　　3、從幼兒的多種滑板玩法中引入駕駛摩托車(chē)（滑板）從高處往下俯沖。

　　⑴個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)討論從高處往下滑的方法。

　?、朴變壕毩?xí)從高處往下俯沖，過(guò)"小橋"的練習(xí)。

　?。ㄔu(píng)析：此處設(shè)計(jì)意在為后面的游戲作鋪墊，兩種不同的滑行路線充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和差異，供能力不同的幼兒選擇。）

　　4、游戲《 搶救"兒童村" 》

　　"隊(duì)員們，剛剛接到任務(wù)，前幾天'兒童村'連下了好幾場(chǎng)大雨，洪水把'兒童村'的財(cái)產(chǎn)都沖走了，許多小朋友還生了病，情況緊急，需要我們馬上去搶救。"

　　"去兒童村的路有兩條，你們可以自己選擇，有些財(cái)產(chǎn)比較大樣，隊(duì)員們要想辦法把任務(wù)完成得又快又好，大家出發(fā)吧！"

　?、艙尵韧尥?。單人通過(guò)滑板俯沖和滑行至"兒童村"搶救娃娃，將娃娃送到醫(yī)院。

　?、茡尵蓉?cái)產(chǎn)。單人通過(guò)滑板俯沖和滑行至"兒童村"，兩人合作搶救財(cái)產(chǎn)，將財(cái)產(chǎn)送到倉(cāng)庫(kù)。

　　（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)將活動(dòng)引向了高潮，多數(shù)幼兒顯得有目的性，對(duì)較大的娃娃他們想出了背在背上滑行的辦法；有的幼兒在沒(méi)有同伴合作的情況下將好多的財(cái)產(chǎn)疊起來(lái)放在滑板上運(yùn)走。既省時(shí)間又達(dá)到目的；有的幼兒兩人或多人合作將剛才的訓(xùn)練運(yùn)用到游戲中，迅速的完成了任務(wù)。）

　　5、歡呼勝利

　　教師和幼兒一起跳起歡樂(lè)的軍中舞蹈，歡慶勝利。

　?。ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)的安排意在調(diào)整幼兒的活動(dòng)量，放松身體，同時(shí)教師和幼兒一起體驗(yàn)了成功的樂(lè)趣。）

　　總評(píng)：

　　活動(dòng)內(nèi)容生活化、游戲化，大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)了新《綱要》中指出的"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高協(xié)調(diào)性、靈活性"的精神。其次，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，在幼兒主動(dòng)嘗試的過(guò)程中既面向全體又關(guān)注個(gè)體差異，為每個(gè)孩子提供了一個(gè)"最近發(fā)展區(qū)"，改變了"一刀切""一個(gè)樣"的動(dòng)作要求。采用幼兒個(gè)體的、伙伴合作的、集體游戲等多種組織形式，靈活變化，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的開(kāi)展游戲。再次，環(huán)節(jié)的安排上充分體現(xiàn)了科學(xué)性，整個(gè)活動(dòng)從"扮演角色、活動(dòng)身體→自由探索、交流玩法→增加障礙、層層遞進(jìn)→解決問(wèn)題、集體游戲→游戲結(jié)束。" 環(huán)環(huán)扣緊，充分考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度，更重要的是幼兒在活動(dòng)中獲得了積極、愉快的情感體驗(yàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作能力及關(guān)心他人的良好品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。