幼兒園大班教案案例[活動(dòng)] 龜兔賽跑

幼兒園大班教案案例[活動(dòng)] 龜兔賽跑

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象（烏龜和兔子）。

　　2、 通過(guò)音樂(lè)故事懂得做任何的事情不能驕傲，只要努力就能取得成功。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《龜兔賽跑》課件、音樂(lè)磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始

　　師：我知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了，是嗎？（是）下面我們來(lái)看一看，為小朋友帶來(lái)了什么樣的動(dòng)畫(huà)片呢！小朋友們要仔細(xì)看，今天的動(dòng)畫(huà)片和以前你看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片有沒(méi)有不一樣的地方？（播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片）

　　師：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片和以往的動(dòng)畫(huà)片有什么不一樣呢？能告訴我嗎？（聲音）

　　師：動(dòng)畫(huà)片里你看到了哪些小動(dòng)物？它們都在做什么？小兔子和小烏龜在做什么？

　　師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片，你們覺(jué)得好看嗎？（不好看）好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)給小兔子和烏龜配上好聽(tīng)的音樂(lè)吧！

　　二、欣賞

　　師：我這里有兩段音樂(lè)，我不知道應(yīng)該把這兩段聲音送給誰(shuí)，你們來(lái)幫幫我好嗎？（好……）謝謝！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　1、欣賞第一段音樂(lè)。

　　你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是什么感覺(jué)？應(yīng)該送給哪只小動(dòng)物？為什么？

　　小朋友不要急，我這還有一段音樂(lè)，聽(tīng)過(guò)之后我們?cè)賮?lái)為他們選擇。

　　2、欣賞第二段音樂(lè)。

　　師：這一段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？和上一段音樂(lè)有什么不同？（音樂(lè)響起）應(yīng)該把這段音樂(lè)送給誰(shuí)呢？為什么？

　　3、分段欣賞兩段音樂(lè)。

　　老師總結(jié)：第一段音樂(lè)輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂(lè)送給小兔子吧?。ㄍ米右魳?lè)響起）第二段音樂(lè)低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。觚斠魳?lè)響起）

　　師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上了好聽(tīng)的音樂(lè)，可高興了！我們來(lái)欣賞一下有聲音、有音樂(lè)的動(dòng)畫(huà)片吧！

　　三、欣賞有聲動(dòng)畫(huà)片，進(jìn)行思想教育。

　　1、幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片。

　　2、師：動(dòng)畫(huà)片里講了一個(gè)什么故事？

　　3、師：為什么跑的快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜？

　?。ㄒ?yàn)橥米幼砸詾榱瞬黄?，驕傲自滿。）

　　4、師：為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一？

　?。觚攨s不怕辛苦不怕累，一直努力的去追趕、拼搏……）

　　5、我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？（烏龜）學(xué)習(xí)烏龜什么？

　　師總結(jié)：最后小兔子認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，改正了錯(cuò)誤，還是一只可愛(ài)的小兔子。小朋友們做錯(cuò)事不要緊，關(guān)鍵要知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子。