大班“做中學”活動：“滾動”

大班“做中學”活動：“滾動”

  

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活動目標：

1、          引導幼兒在玩各種玩具的過程中，覺察到物體有滾動的和不能滾動的兩類。懂得“滾動”和不能“滾動”是對物體的一種分類方法。

2、          通過操作、探索，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的不能滾動的物體，通過改變外形是能變成滾動的。

3、          在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作意識。

活動準備：

1、          滾動和不能滾動的各種材料或物品若干；

2、          滾動和不能滾動的標志各一個；

3、          大筐兩個。

活動過程:

一、請小朋友玩玩具，并按“滾動”和不能“滾動”對玩具進行分類。

二、提出問題,幼兒猜想并進行實驗驗證，自己記錄實驗結果。

1、師:我們可以用什么辦法,或者借助哪些材料把不能滾動的東西變成能滾動的呢?請你們想一想,把你們的想法告訴老師。(幼兒表述,老師記錄集體猜想表)。

2、師:現(xiàn)在你們再去試一下,可以一個人試,也可以找好朋友一起試一試,看看誰想的辦法好,誰想的辦法多。（幼兒分組自選材料并實驗驗證,記錄實驗結果）。

三、幼兒與同伴交流,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

四、提出新問題: