面條舞（大班）

面條舞（大班）

  

面條舞

江蘇省常熟市趙市幼兒園  梅潔

一、目標(biāo)：

1、在了解煮面條過(guò)程的基礎(chǔ)上，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

2、發(fā)揮想像，體驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心的感受的樂(lè)趣。

二、準(zhǔn)備：

1、幼兒在家觀察過(guò)煮面條的過(guò)程，吃過(guò)拌面。

2、幼兒具有一定的 肢體表現(xiàn)能力。

3、煮面條的錄像帶，錄有進(jìn)行曲的音帶，代表調(diào)味品的各色皺紙。

4、鋪有地毯的活動(dòng)室，旁邊畫(huà)有若干圓圈。

5、音樂(lè)《喜洋洋》

三、過(guò)程：

一、進(jìn)行熱身運(yùn)游戲

師：今天我們來(lái)做個(gè)游戲。讓我們來(lái)摸摸口袋……呀！我這兒有一顆珠子，它會(huì)發(fā)出好看的光?。ń處熥錾衩貭睿變旱淖⒁猓?/P>

師：咦？我的珠子越來(lái)越大……（教師用夸張的肢體動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起表現(xiàn)）大得我都快抱不住了……珠子好像在慢慢變小，越來(lái)越小，越來(lái)越小……最后把它小心地放回口袋里。剛才，我手力是不是真有那么一顆神奇的珠子？

幼：沒(méi)有，是假的，是想出來(lái)的。

師：那珠子在哪兒？

幼：在腦子里。

師“對(duì)了，當(dāng)我們想像自己有這么一顆珠子時(shí)，我們游戲起來(lái)就會(huì)很有趣。怎樣才能讓別人也認(rèn)為你有一顆珠子？也被我們的表演吸引呢？

幼：動(dòng)作很像，表情也很像。

師：首先自己要相信，然后用夸張的動(dòng)作和表情讓別人也相信。記住這兩點(diǎn)，接下來(lái)我們的游戲會(huì)更有趣！

二、觀察表現(xiàn)對(duì)象

師：接下來(lái)我們模仿的是：在煮面條。你們看過(guò)爸爸媽媽煮面條嗎？

幼：看見(jiàn)過(guò)。

幼：我自己也煮過(guò)面條。

師：好，我們來(lái)看一段煮面條的錄像，看看面條是怎樣變化的？你們看，燒面條前先往鍋里加些什么？（水）什么水？（冷水）面條怎樣了？（開(kāi)始翻滾）這是什么動(dòng)作？（關(guān)火）面條熟了嗎？你是怎么看出來(lái)的？（變軟了）

師：面條沒(méi)有煮熟之前是怎樣的？請(qǐng)你來(lái)模仿一下。（幼兒用手捏緊拳頭、站的筆直動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）面條煮好后是什么樣子的？（幼兒用身體柔軟無(wú)力、放送手腕和膝關(guān)節(jié)、低垂著頭等來(lái)表現(xiàn)）面條是突然變軟的還是……

幼：一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的。

師：一開(kāi)始面條沉在鍋底，水開(kāi)了，面條怎樣了？

幼：浮在水面上。

幼：像蛇一樣纏在一起。

幼：好像在發(fā)抖。

幼：扭萊扭去轉(zhuǎn)圓圈。

三、想像與表現(xiàn)

師：好，我們也來(lái)學(xué)學(xué)面條?？纯凑l(shuí)像一跟面條？師邊看邊摸，促使幼兒增加力度）面條在熱水里，慢慢地變軟，（幼兒身體左搖右擺，逐漸下蹲，軟綿綿地