藝術(shù)綜合活動(dòng)（藝術(shù)）

藝術(shù)綜合活動(dòng)（藝術(shù)）

  

內(nèi)容：

　　1、 音樂：《夢幻曲》

　　2 、文學(xué)：散文《梨子小提琴》

　　3 、美術(shù)：想象畫《快樂的森林》

　　　　　　　匹配色彩

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、引導(dǎo)幼兒感受《夢幻曲》安詳、柔美的情感，并用動(dòng)作、語言表現(xiàn)出來。

　　2 、引導(dǎo)幼兒安靜、愉快的欣賞散文《梨子小提琴》，用輕柔的語調(diào)說出：我聽見（看見）×××靜靜地（悄悄地、笑瞇瞇地）來了。

　　3、啟發(fā)幼兒為音樂匹配相應(yīng)的色彩，并引導(dǎo)幼兒通過想象畫出《快樂的森林》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶《夢幻曲》；

　　2 、各色彩帶；

　　3、 背景圖；

　　4 、各種動(dòng)物掛飾。

活動(dòng)過程；

　　一、文學(xué)活動(dòng)：散文欣賞《梨子小提琴》。

　　1、老師用安靜又略帶神秘的聲音說：今天，老師要帶你們到一座美麗又安靜的森林里去，聽聽森林里美妙的聲音。（接著，自然地帶領(lǐng)幼兒圍坐在墻飾“森林”旁。這時(shí)，《夢幻曲》悠然的樂曲由輕到重，飄然而至。）

　　2 、老師在音樂聲中朗誦散文《梨子小提琴》。

　　3 、討論：為什么狐貍不去抓小雞、獅子不去捉小兔子了呢？為什么它們要去聽音樂呢？

　　二、音樂、文學(xué)活動(dòng)

　　1 、《夢幻曲》的樂曲聲漸強(qiáng)，提問：小朋友們聽聽，還有哪些動(dòng)物也來聽小松鼠拉琴了呢？

　　2 、引導(dǎo)幼兒用與《夢幻曲》一致的聲調(diào)說出：“我聽見（看見）×××來了?！保ㄓ變赫f一個(gè)，老師出示一種動(dòng)物掛飾）

　　3、隨著音樂，老師和小朋友共同朗誦《梨子小提琴》。

　　三、文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)

　　1、引導(dǎo)幼兒通過想象對散文《梨子小提琴》進(jìn)行創(chuàng)編。提問：小動(dòng)物們想一想，小梨籽兒掉到泥土里會(huì)發(fā)生什么事情呢？森林里會(huì)有什么變化嗎？

　　2、幼兒進(jìn)行想象畫《快樂的森林》。

　　3、老師小結(jié)：小梨籽兒落在地上后，