讓幼兒在與自然的接觸中發(fā)展

讓幼兒在與自然的接觸中發(fā)展

  

　　一、帶領(lǐng)孩子走進自然，感受自然界的美妙

　　戶外活動時，孩子們手拉著手來到了幼兒園的草坪上。陽陽小朋友在草坪上奔跑著，忽然蹲在地上向身邊的小朋友招著手：“快來呀，這是什么花？”一群孩子立刻圍了上去?！笆蔷栈ò?，摸上去毛茸茸的?！薄拔抑赖模瞧压?，我和媽媽去摘菜，媽媽告訴我的。”“看，它飛起來了，真好玩?！薄芭?，蒲公英飛起來了。”孩子們追著空中飄動的蒲公英，留下了一串笑聲。在小菜園邊，雯雯指著長著長長莢子的植物說：“這是什么呀？”“是赤豆，我奶奶種的，赤豆就長著長長的莢子?！背砍拷又f?！安皇堑模喽沟那o不是這么直的，是彎彎的，像藤一樣?！痹粨屩f……孩子們興奮地爭論著，我沒有馬上把答案告訴孩子，只是注視著他們，并引導(dǎo)他們回家和爸爸、媽媽一起找尋答案。

　　我們都知道坐井只能觀天，整天把孩子困在溫室里，他們對外面的世界只能知之甚少。教師適當(dāng)?shù)匕阉麄儙У阶匀恢腥?，使他們整個身心都能浸潤在大自然中，在與自然的接觸中，感受到自然的生動、有趣和神奇。

　　二、在收集材料的過程中探索發(fā)現(xiàn)

　　孩子獲得的知識經(jīng)驗并不僅靠教學(xué)活動，在收集材料的過程中，他們獲得的感受和知識經(jīng)驗往往會更加的豐富，更加深刻。在“豐收的秋天”的活動中，為了拓寬孩子對水果和種子的認識，我們發(fā)動幼兒與家長共同收集各種種子和水果。孩子們帶來的水果和種子種類之豐富，讓老師和小朋友都大開了眼界：銀杏果、云豆、花生、棗子、核桃、菠蘿、無花果、紅毛丹、栗子……“這是什么水果呀？像個小刺猬?！薄斑@個能吃嗎？怎么吃呢？”“花生也是種子呀?！薄霸瓉砝踝邮情L在這個里面的呀?！痹谑占倪^程中，孩子們相互交流著，討論著，對水果和種子的認識逐漸豐富了起來，個人的知識經(jīng)驗變成了集體的知識經(jīng)驗。

　　三、通過自身的操作，探索獲取更多的知識

　　秋天的樹葉絢麗多彩，孩子們對樹葉也充滿了興趣。在“拾樹葉”的活動中，孩子們認識了不同的樹葉極其特征。在活動中，孩子們都興致勃勃地在樹底下尋找著樹葉?！袄蠋?，我找到的樹葉像一顆心?！薄翱?，我的樹葉像小貓的臉，長著兩只耳朵。”“你看，我的樹葉像媽媽縫衣服用的針，尖尖的，刺在手上很疼的?！薄拔覓揭粡埣t色的葉子，真漂亮?！焙⒆觽兪掷镂罩鞣N形狀、各種顏色的樹葉愉快地交談著。揀回來的樹葉有什么用呢？有的孩子說可以放到自然角里，還有的孩子說用來做東西。做什么呢？在老師的提示下，孩子們想到了用樹葉貼畫?？墒菢淙~上有許多的泥，于是孩子們想到了先把樹葉洗干凈。在洗的過程中，