不要當(dāng)眾批評(píng)孩子

不要當(dāng)眾批評(píng)孩子

  

“不要當(dāng)眾批評(píng)孩子”對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不陌生。但要真正做起來(lái)，并體現(xiàn)在孩子的教育中卻不是一件容易的事情。我看到過(guò)這樣一件小事，使我對(duì)這句話(huà)有了更深的理解。
有一位小朋友不知什么原因在舞蹈課上突然不跳舞了，她的媽媽忍不住進(jìn)教室詢(xún)問(wèn)原因，可還是不行，沒(méi)辦法只好把哭著的孩子帶出教室。孩子出來(lái)后，外面的媽媽們立刻圍住孩子和孩子的媽媽又是勸、又是哄、又是教育，媽媽也在一旁也不斷地說(shuō)些教育孩子的話(huà)。可孩子一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去而且越哭越厲害，一直到下課也沒(méi)有再進(jìn)教室。
我很能理解這位孩子?jì)寢屢约爸車(chē)鷭寢尩母惺?，是為了孩子好，可是讓孩子一下接受這么多意見(jiàn)，有沒(méi)有考慮到孩子的感受呢？
不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心，使她失去自信。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，要多理解她，多站在孩子的角度看待問(wèn)題，不妨先聽(tīng)聽(tīng)她的想法，幫助他分析問(wèn)題從而逐漸學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，因?yàn)楹⒆用恳粋€(gè)行為都是有原因的。也許這些原因在成人看來(lái)是微不足道的，但在孩子的眼里那是很?chē)?yán)重的事情，這是由孩子的心理生理年齡特點(diǎn)所決定的。不了解原因當(dāng)眾批評(píng)孩子非但不能解決問(wèn)題反而會(huì)使問(wèn)題變得更遭，使她產(chǎn)生逆反抵觸情緒，使教育很難繼續(xù)下去。
不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，媽媽可以試試用眼神、手勢(shì)等進(jìn)行暗示；可以用冷處理讓孩子自己去調(diào)解，等下課后再找孩子談；還可以把她帶到避開(kāi)人的地方問(wèn)明原因再進(jìn)行教育。
孩子的心靈就像一株幼苗，需要小心的呵護(hù)，我們?cè)谧⒁夂⒆由眢w健康的同時(shí)更要注意到孩子的心理健康，注意在日常小事中滲透對(duì)孩子的教育。