小班數學活動《小小食品店》說課

小班數學活動《小小食品店》說課

  

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一：教材分析：
  《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。 數字來源于生活，運用于生活。認識數字并理解其意義是為以后學習好科學打好基礎。由于有一部分幼兒對1、2有了認識并能理解其意義。所以，這節(jié)課我設計了：《小小食品店》。注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。
二：活動目標
  《綱要》指出：引導幼兒對數等現象產生興趣。構建初步的數的概念。因此，我制定了以下教學目標：
   1、|認識數字1、2、3，感知其意義。
   2、體驗共同游戲的樂趣，喜歡我們的班級。
   3、能收拾好游戲的玩具。熟悉班級常規(guī)。
三：教學方法：
   由于數學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性；幼兒的注意力不宜持久、容易分散；對生活和周圍的事物感興趣等特點。我選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。在“小小食品店”里面，幼兒來當顧客，我通過操作法、游戲法和引導發(fā)現法，來調動幼兒學習的積極性，使幼兒能主動進行學習。
四：活動準備
   《綱要》指出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象?！彼?，在活動準備的材料中，我選擇了干葡萄干、小糖粒、花生、餅干等幼兒常見且喜歡吃的小食品作為教具。幼兒使用的小筐和紙片等符合安全和衛(wèi)生要求的。另外，在教具的使用中引導幼兒觀察、思考，逐步從具體形象向抽象的方向過渡。
五：活動過程：
（一）、開始部分：
   《綱要》指出：“數學學習扎根于兒童的生活與經驗，在探索中發(fā)現數學和學習數學?！睘榱艘鹩變旱膶W習興趣，讓