游戲識(shí)字教研計(jì)劃

游戲識(shí)字教研計(jì)劃

   聽、讀、游戲識(shí)字教研計(jì)劃
一．      現(xiàn)狀分析
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的識(shí)字教學(xué)，我班的幼兒知道不同的漢字有不同的發(fā)音，會(huì)分辨常用的翹舌音和平舌音，鼻音和邊音。能用比較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題。在普通話的發(fā)音方面比上學(xué)期有很大的進(jìn)步。對(duì)漢字的學(xué)習(xí)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。大部分幼兒在日常生活活動(dòng)中能用普通話進(jìn)行交談。但對(duì)字的發(fā)音沒有在教學(xué)活動(dòng)中那么標(biāo)準(zhǔn)，有些字的翹舌音容易忽略。在學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)習(xí)慣方面大部分幼兒已養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣。能用正確的姿勢(shì)進(jìn)行閱讀，懂得安靜傾聽，不隨意打斷別人的講話。大部分幼兒愿意在集體面前講故事，語(yǔ)言表達(dá)較清楚。但個(gè)別幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性需要教師進(jìn)一步培養(yǎng)。同時(shí)還要注意增加幼兒的詞匯量，豐富詞語(yǔ)，加強(qiáng)幼兒想象力的培養(yǎng)。使其在看圖講述時(shí)能用恰當(dāng)豐富的詞語(yǔ)進(jìn)行生動(dòng)地描述。
二．      教研課題名稱
在聽、讀、游戲識(shí)字活動(dòng)中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三.   指導(dǎo)思想及理論依據(jù)
　　我們將以識(shí)字為載體，以培養(yǎng)能力為目的，以幼兒興趣為主線，以多種游戲?yàn)槭侄?，以正面鼓?lì)為動(dòng)力?？茖W(xué)安排時(shí)間，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的思想，遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要活動(dòng)形式。引導(dǎo)幼兒有計(jì)劃、有步驟的自然學(xué)習(xí)。
四.        目標(biāo)
　　本學(xué)期我們將通過聽、讀、游戲識(shí)字培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及