讓圖書(shū)做孩子的朋友

讓圖書(shū)做孩子的朋友

  

早飯后，小朋友們都進(jìn)入了活動(dòng)區(qū)，玩著自己喜歡的玩具，王一塵和幾個(gè)小朋友來(lái)到圖書(shū)角，看著自己喜歡的圖書(shū)。王一塵最?lèi)?ài)看<潛艇巡游記>。他非常安靜的拿著那本書(shū)回到了自己的座位上，翻開(kāi)書(shū)，一下子抬起頭找到我，并說(shuō)：“梁老師，給磊磊講講”。我走了過(guò)去，和他坐在一起。“這是什么？”“是潛艇”。“這是什么？”“是鯨”。就這樣，王一塵不斷地提出各種各樣的問(wèn)題，直到一本書(shū)全部講完。王一塵拿著這本書(shū)并不放回去，很認(rèn)真地說(shuō)：“梁老師，再給磊磊講一遍”。就這樣，一本書(shū)反復(fù)地講了數(shù)遍，磊磊的表情總象是在思考，總在提著相同和不同的問(wèn)題。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)結(jié)束了，小朋友們回到了座位上準(zhǔn)備洗手喝水，我回頭一找，王一塵正彎腰撿著小朋友掉的玩具，我叫他回來(lái)，磊磊認(rèn)真地說(shuō)：“磊磊撿完”。我對(duì)小朋友說(shuō)：“咱們給磊磊鼓鼓掌”。孩子們熱情地鼓起了掌，并一起說(shuō)：“謝謝磊磊！”