早期閱讀的交叉與隔合
時間：2022-10-11 17:09:21
早期閱讀的交叉與隔合
數學教育活動和早期教育活動不同，它雖然沒有太多優(yōu)美動 聽的語句和豐富的詞匯，但需要兒童有快速的反應能力、敏捷的思維能力和精確的語言表達能力。如在學習單雙數時，我有意識地將單數、雙數的字卡出示給幼兒，幼兒一下子能準確地讀出，同時將1―10數字進行單、雙數的分類，幼兒即學會了單雙數，又領會其含義，枯燥乏味的數學活動中激發(fā)了幼兒學習數學的興趣，讓幼兒在玩玩說說中
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