把握現代音樂教育促進幼兒創(chuàng)造性自主性學習的發(fā)展

把握現代音樂教育促進幼兒創(chuàng)造性自主性學習的發(fā)展

  

教師如何把握現代音樂教育促進幼兒創(chuàng)造性自主性學習的發(fā)展

 

 

幼兒園《規(guī)程》中有許多新觀念、新思想、新要求，其中最主要的是要求教師不再單純向幼兒傳授知識技能，而是根據幼兒的不同情況，創(chuàng)設相適應的環(huán)境條件，調動幼兒主動性、積極性，并做到“面向全體”“因人施教”，換句話說，就是要從過去的以傳授知識技能為主的教育，轉達到素質教育軌道上來。這是幼兒音樂教育中根本性的轉變。音樂教育

 

建立在音樂藝術基礎上，是在幼兒參與音樂實踐活動中進行的，豐富情感，與其他科目一樣，有能力和責任促進幼兒全面的發(fā)展。音樂教育必須引導幼兒參與唱歌、欣賞、音樂游戲、舞蹈、奏樂等音樂實踐