淺談音樂活動(dòng)中興趣的培養(yǎng)

淺談音樂活動(dòng)中興趣的培養(yǎng)

  

 

淺談音樂活動(dòng)中興趣的培養(yǎng)

 

 

興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)，掌握某種事物，并具有積極情緒色彩的心理傾向。達(dá)爾文曾說過；“就我記得，在學(xué)校期間的性格來說，其中對(duì)我后來發(fā)生影響的，就是我有強(qiáng)烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深入了解任何復(fù)雜的問題和事物?！笨梢?，興趣對(duì)學(xué)習(xí)是很重要的，幼兒對(duì)音樂有興趣,這是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的重要的心理因素。那么，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣呢？

　　一、根據(jù)不同年齡幼兒的心理特點(diǎn)，選擇靈活、多樣的教學(xué)法

　　 幼兒天真可愛、活潑好動(dòng)，沒有較好的自控能力，所以運(yùn)用動(dòng)靜交替，情景交融等各種形象生動(dòng)的方法讓幼兒在動(dòng)、聽、看、辨、唱的趣味實(shí)踐中尋找音樂、感受音樂、理解音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂。

　　如在給中班幼兒上音樂活動(dòng)“走路”時(shí)，可用兒歌朗讀和打擊出象征小兔、小鹿、小鴨走路的聲音，讓幼兒很快掌握了切分音的基本節(jié)奏。又如在“打電話”這一活動(dòng)中，可運(yùn)用扮演角色的形式，來引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)齊唱、分組唱的歌唱方法，讓部分幼兒當(dāng)打電話的娃娃，另一部分幼兒當(dāng)接電話的娃娃，配上道具“電話”，幼兒便在感興趣的氛圍中學(xué)會(huì)了此種歌唱方法。

　　二.設(shè)計(jì)好教學(xué)語，增添音樂的特有情趣

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