智力游戲：《還能這樣數(shù)》

智力游戲：《還能這樣數(shù)》

  

智力游戲：《還能這樣數(shù)》

一、指導(dǎo)思想：

　　中班階段，幼兒對于手口一致點數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達(dá)到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，認(rèn)為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

二、活動目標(biāo)：
　　1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。
　　2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。

四、活動過程：
（一）操作探究：
　　1、設(shè)置問題情境，交代活動任務(wù)。
　　2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。
（二）交流討論：
　　1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對。
　　2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。
　　3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。
（三）鞏固操作
　　1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗新的數(shù)數(shù)方法。
　　2、巡回觀察，個別指導(dǎo)，檢查反饋。
　　3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。