智力游戲:《還能這樣數》

智力游戲:《還能這樣數》

智力游戲:《還能這樣數》

  

智力游戲:《還能這樣數》

一、指導思想:

  中班階段,幼兒對于手口一致點數說出總數已掌握。由于達到了一定的熟練度,幼兒在數數中往往會出現(xiàn)“背數”、“隨意數”的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數數能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學習新的數數方法上;提高幼兒對數數的興趣;并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數數方法。在非正規(guī)活動中,教師觀察到有少數幼兒出現(xiàn)了先目測一部分,接著數完全部數的方法,并給予了肯定和適當的指導,認為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準確性、靈活性,值得向全班幼兒推薦。

二、活動目標:
  1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數完全部的數數方法。
  2、對數數活動感興趣,提高思維的靈活性。

三、環(huán)境創(chuàng)設:
小禮盒(與幼兒人數相等),幼兒制作的長城場景,裝飾物若干。

四、活動過程:
(一)操作探究:
  1、設置問題情境,交代活動任務。
  2、幼兒探究數數方法。
(二)交流討論:
  1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn):哪一種方法能數的又快又對。
  2、幼兒交流數數方法。
  3、教師小結:新的數數方法是把先看到的數記在心里,然后接著數下去。
(三)鞏固操作
  1、交代任務,繼續(xù)嘗試與體驗新的數數方法。
  2、巡回觀察,個別指導,檢查反饋。
  3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。