探索主題活動：螞蟻

探索主題活動：螞蟻

  

探索形主題活動：螞蟻

孩子們在日常生活中會有意和無意地接觸各種事物，在接觸各類事物中對某些事物會產生興趣，并欲求探究其奧秘。教師通過觀察、注意兒童的興趣所在，針對兒童的興趣與需求，確立探索的主題。
一、 主題的產生：
一天我?guī)е∨笥言诓莸厣线M行戶外活動，一會兒，只見幾個幼兒在草叢里指指點點，還大聲叫起來：“螞蟻，螞蟻”，原來，小朋友們發(fā)現(xiàn)了螞蟻，我忙走過去，饒有興趣地說：“唷，真有螞蟻，螞蟻在干什么呀？”這時，小朋友們仔細觀察起螞蟻來了，還把螞蟻捉進了教室，對螞蟻產生了濃厚的興趣，于是，探索螞蟻的主題產生了。
二、 網絡設制
教師通過觀察，注意幼兒的興趣所在，在幼兒感興趣的前提形成主題網絡。編制主題網絡的依據(jù)之一，在探索螞蟻這個主題活動中，我們看到有些幼兒對螞蟻很感興趣，他們對小螞蟻有一定感性認識，并對螞蟻的外形特征、生活習性等略有所知，并有進一步探索螞蟻的欲望。另一個依據(jù)是，教師對這個年齡段的幼兒的認識，能使兒童獲得許多與他們年齡相等的經驗，通過觀察和判斷，能在一定程度上反映幼兒的興趣和需要所在。由此編制主題網絡，至少能滿足部分幼兒活動的需要。
三、 活動方案
1， 組織幼兒外出尋找螞蟻
在探索主題確定后，首先組織幼兒去戶外草地上、大樹下、墻角邊尋找、觀察螞蟻，使幼兒了解螞蟻會在什么地方出現(xiàn)，它們在干些什么？又是怎樣走路的？
2， 認識螞蟻外形特征、身體結構
   在幼兒尋找、觀察螞蟻的基礎上，教師為