《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　教學(xué)目的
　　1.學(xué)會(huì)y w和整體讀音節(jié)yi wu yu及它們的四聲。
　　2.學(xué)會(huì)y w和a o的拼音。
　　3.學(xué)會(huì)y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu的書(shū)寫(xiě)。
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　學(xué)會(huì)讀寫(xiě)y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu
　　教學(xué)難點(diǎn)
　　記住整體認(rèn)讀音節(jié)yu的形、聲母w的形。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　本課教學(xué)掛圖和拼音卡片
　　教學(xué)課時(shí)二課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　教師談話：我們學(xué)過(guò)了單韻母iu，今天來(lái)學(xué)習(xí)聲母y w整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。
　　一、看圖學(xué)習(xí)聲母y和整體認(rèn)讀音節(jié)yi
　　問(wèn)：樹(shù)上掛的什么？（衣服）板書(shū)：y
　　讀作：聲母y
　　問(wèn)：怎樣記住y的形？
　?。▂像樹(shù)杈。）
　　講：y是兩筆寫(xiě)成的。先寫(xiě)“”再寫(xiě)“y”占中格和下格。
　　講：要寫(xiě)“衣”的音，就要寫(xiě)作yi。
　　板書(shū)：yi
　　讀作：整體認(rèn)讀音節(jié)yi
　　yi有四個(gè)聲調(diào)。
　　板書(shū)yī yí yǐ yì
　　借衣，姨，椅，億的音練習(xí)四聲。
　　學(xué)生學(xué)寫(xiě)y yi 1―2個(gè)
　　二、看圖學(xué)習(xí)聲母w和整體認(rèn)讀音節(jié)wu
　　問(wèn)：誰(shuí)知道圖中這只鳥(niǎo)的名字？（烏鴉）
　　板書(shū)：w
　　讀作：聲母w
　　問(wèn)：怎樣記住w的形呢？
　?。貘f窩的形狀與w相似。）
　　講：w是兩筆寫(xiě)成的占中格。要在中格里連寫(xiě)兩次“v”，不要太寬。
　　講：要寫(xiě)“烏鴉”的烏的音，就要寫(xiě)作：wu
　　板書(shū)：wu
　　讀作：整體認(rèn)讀音節(jié)wu
　　wu有四個(gè)聲調(diào)。
　　板書(shū)：wū　wú　wǔ　wù
　　　　借屋、吳、五、誤的音練習(xí)四聲。
　　學(xué)生學(xué)寫(xiě)w wu1―2個(gè)
　　課中休息：自定
　　三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yu
　　講：我們學(xué)過(guò)單韻母ü，如果單獨(dú)給小魚(yú)的“魚(yú)”，下雨的“雨”注音時(shí)要寫(xiě)作yu
　　板書(shū)：yu
　　讀作：整體認(rèn)讀音節(jié)yu
　　yu也有四個(gè)聲調(diào)
　　板書(shū)：yū　yú　yǔ　yù
　　學(xué)生學(xué)寫(xiě)yu1―2個(gè)。
　　四、歸類(lèi)練習(xí)進(jìn)行區(qū)別
　　聲母：yw
　　韻母：i u ü
　　音節(jié)：yi wu yu

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　1.讀聲母卡片
　　2.讀整體認(rèn)讀音節(jié)卡片
　　3.讀y w i u ü yi wu yu的卡片。
　　二、看圖讀音節(jié)
　?。ㄒ唬﹑17.鴨子、鳥(niǎo)窩、青蛙圖。
　　學(xué)習(xí)方法：
　　1.先看清圖上畫(huà)的是什么？
　　2.拼讀圖上音節(jié)。
　　3.直呼圖下音節(jié)。
　　（二）p18.打魚(yú)、鯉魚(yú)、刷牙、洗襪子圖。學(xué)習(xí)方法同上題，要注意區(qū)分整體認(rèn)讀音節(jié)和聲韻相拼音節(jié)。（用彩色粉筆標(biāo)出音節(jié)。）
　?。ㄈ18看圖讀句子
　　學(xué)習(xí)方法：
　　1.先出音節(jié)詞語(yǔ)
　　w% sh1 sha xi4 q0
　　2.再出其余的詞語(yǔ)。
　　3.讀句子。
　　三、鞏固練習(xí)
　　1.背誦聲母表。
　　2.直呼本課的直呼音節(jié)。
　　3.抄寫(xiě)音節(jié)?！?