《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”4 個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫豎鉤和偏旁――提土旁。
　　　2、知道“多――小，大――小”兩對(duì)意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。
　　　3、正確流利地朗讀課文。
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　　創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生知道量詞要恰當(dāng)搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。
　　三、設(shè)計(jì)意圖：
　　　　 重點(diǎn)突出創(chuàng)造情境教學(xué)及量詞的認(rèn)識(shí)和規(guī)范使用意識(shí)。
　　四、課前準(zhǔn)備：
　　　　課件（課文插圖配上相應(yīng)的詞語）、生字有關(guān)的小圖片（貓、牛等），紅棗、杏子實(shí)物若干
　　五、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文
　　　1、導(dǎo)語：老師有一次外出秋游，無意中來到一處美麗的農(nóng)家小院，那里有勤勞善良的黃牛，悠閑自在的花貓，有雪白歡躍的小鴨，小巧活潑的小鳥；果樹上，香噴噴的蘋果，紅艷艷的棗；木桌上，圓溜溜的杏子，甜絲絲的桃。門前，一個(gè)木偶般可愛的小男孩正在無憂無慮地玩耍著，再加上籬笆，青草，房子，辣椒，簡直是一幅絕妙的畫面，看得我心曠神怡，如入天堂。當(dāng)時(shí)，我就情不自禁的拍下這幅溫馨和幸福的圖畫，現(xiàn)在帶來與小朋友共賞。（出示圖片課件）
　　2、讓學(xué)生上來指認(rèn)圖片中的事物，并相機(jī)在課件中出示詞語。
　　3、要求學(xué)生認(rèn)讀詞語準(zhǔn)字音
　　4、要求把以上詞語分成二類，集中學(xué)習(xí)并歸納出“杏，桃，蘋”的偏旁相關(guān)特點(diǎn)。
　　（二）嘗試?yán)首x，學(xué)習(xí)生字
　　1、自由朗讀韻文，讀通課文。
　　2、自找伙伴交流自學(xué)認(rèn)識(shí)的生字。
　　3、反饋，利用學(xué)生人數(shù)來理解多少，及少和小的區(qū)別。利用實(shí)物來理解顆、堆及大小多少兩對(duì)反義詞。
　　4、再次朗讀課文，在語境中進(jìn)一步理解詞意。
　?。ㄈ└星槔首x，體會(huì)韻味
　　1、范讀課文后，要求學(xué)生像老師那樣讀出味道來。
　　2、個(gè)別朗讀，師生共同點(diǎn)評(píng)。
　　3、配上動(dòng)作表演朗讀。
　　4、利用插圖背誦韻文。
　?。ㄋ模┣榫邦D悟，運(yùn)用題詞
　　1、模擬情景：學(xué)生背給奶奶聽，奶奶聽后說自己也會(huì)，但故意亂用量詞,從而讓學(xué)生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用?！澳棠獭笨勺魅缦卤常?BR>　　　　一個(gè)大，一個(gè)小，
　　　　一只黃牛，一頭貓。
　　　　一邊多，一邊少，
　　　　一堆鴨子，一個(gè)鳥。
　　　　一個(gè)大，一個(gè)小，
　　　　一顆蘋果一只棗。
　　　　一邊多，一邊少
　　　　一群杏子一粒桃。
　　2、讓學(xué)生說說課后“我會(huì)說”。
　　3、看看農(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說一說。
　?。ㄎ澹╈柟躺郑笇?dǎo)寫字
　　　1、利用“摘圖”游戲來復(fù)習(xí)生字。
　　　2、指導(dǎo)書寫：牛、羊、小、少?！靶　焙汀吧佟弊寣W(xué)生比較發(fā)現(xiàn)異同再書寫。
　　　3、學(xué)生寫字。
　　（六）作業(yè)：課外讀背兒歌
　　　　　　一頭牛，兩匹馬，
　　　　　　三條魚，四只鴨，
　　　　　　五本書，六枝筆，
　　　　　　七棵果樹八朵花，
　　　　　　九架飛機(jī)十輛車，
　　　　　　用錯(cuò)量詞出笑話。
　　六：板書：（圖片略）
　　　　　　大------------------------ 小
　　　　　　黃?！　　　　　　　　　　?貓
　　　　　　蘋果　　　　　　　　　　　 棗
　　　　多---------------------------------少
　　　　鴨子　　　　　　　　　　　　　　　 鳥
　　　　杏子　　　　　　　　　　　　　　　 桃