讓童真自由地在心空飛翔

讓童真自由地在心空飛翔

讓童真自由地在心空飛翔

  戶外游戲時(shí),孩子們玩得正高興,天突然下起了雨。這下孩子們可興奮了,一個(gè)個(gè)抬起頭高興地說(shuō):“老師,下雨了!老師,下雨了!”這時(shí),不知是誰(shuí)帶頭唱起了《小雨,滴答滴》,唱得非常投入??粗叵碌男∮挈c(diǎn),我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“小朋友,你們看小雨點(diǎn)像什么?”冰杰說(shuō):“像圓圈?!睍r(shí)尚說(shuō):“像太陽(yáng)?!?“像橙子”“像桃子”“像皮球”“像小雞的眼睛”“像瓶子蓋” “像老師發(fā)給我的聰明豆?!薄? “喔,是嗎!”我沒(méi)有想到,孩子們的想象力是這么的豐富。我驚喜的發(fā)現(xiàn),潛移默化中,多元智能課程的理念已在孩子們身上得到體現(xiàn)。作為幼兒教師,應(yīng)善于在真善美的啟迪中為孩子插上想象的翅膀,讓童真自由地在心空飛翔。