一堂令家長(zhǎng)們拍手稱好的外語(yǔ)課

一堂令家長(zhǎng)們拍手稱好的外語(yǔ)課

  因?yàn)槊τ诠ぷ?，所以家長(zhǎng)們很少到孩子所在的陽(yáng)光園去看看。最近幼兒園珊瑚班開家長(zhǎng)會(huì)、上觀摩課，許多家長(zhǎng)都來(lái)到陽(yáng)光園。于是，一堂生動(dòng)活潑的英語(yǔ)觀摩課永久地印在了大家的腦海里。

　　英語(yǔ)課是在珊瑚班那輕松活潑的氣氛中進(jìn)行的，也是在家長(zhǎng)們聽起來(lái)不太熟悉的英語(yǔ)環(huán)境中開始的。英語(yǔ)老師王燕那標(biāo)準(zhǔn)流暢而又不失孩童天真的英語(yǔ)開場(chǎng)白，一下子吸引住了在場(chǎng)的家長(zhǎng)，也把孩子們注意力吸引到課堂上來(lái)。王老師備課很充分，她把事先準(zhǔn)備好的教具、掛圖――展示給孩子們，并根據(jù)講課需要，及時(shí)地更換和巧妙設(shè)置掛圖，豐富了知識(shí)信息容量，自然而然地營(yíng)造了一種實(shí)景式直觀效果，大大增強(qiáng)了英語(yǔ)教學(xué)的感染力。王老師講課很認(rèn)真，她教態(tài)嚴(yán)肅活潑，授課內(nèi)容詳細(xì)具體，發(fā)音準(zhǔn)確而富有情感，舉手投足、音容笑貌，都使孩子們感受到一種陽(yáng)光般的燦爛。王老師講課很生動(dòng)。她善于調(diào)動(dòng)孩子們的情緒，自始至終運(yùn)用英語(yǔ)授課，同時(shí)，注重孩子與老師配合互動(dòng)，推進(jìn)教與學(xué)同步進(jìn)行。在她循循誘導(dǎo)下，孩子們自始至終都表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們或舉手回答問題，或靜心聽課，或隨堂朗讀，或饒有興趣地競(jìng)猜，個(gè)個(gè)精力集中，簡(jiǎn)直忘記了就在他們身旁的爸爸媽媽。不知不覺地，一堂英語(yǔ)觀摩課結(jié)束了。望著孩子們意猶未盡的臉龐，望著笑容可掬、彬彬有禮的王燕老師，家長(zhǎng)們都感到非常滿意，竟不約而同地鼓起掌來(lái)。

　　掌聲響起來(lái)。在這掌聲里，既有對(duì)王燕老師的敬佩，也有對(duì)陽(yáng)光園深深的祝福。