愛的天使

愛的天使

  在幼兒園的每一天，我都被老師們的每一件小事所感動(dòng)著。

　　她們雖然沒有驚天動(dòng)地的事跡，也沒有顯赫的業(yè)績和經(jīng)歷，甚至默默耕耘數(shù)十年也不為人知，可她們所做的每一件小事卻映射出博大的愛，無私的情。這就是我們幼兒園的老師，可愛的天使們。請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼她們，因?yàn)槲覍?shí)在想不出比這更合適的詞來。

　　過去，有人稱老師為“園丁”、“蠟燭”我認(rèn)為都有一定的局限性，“園丁”管理是整齊劃一的，培養(yǎng)出來的是一個(gè)模式，而我們面對(duì)的是個(gè)性鮮明活波可愛的孩子；“蠟燭”照亮了別人燃燒了自己，雖然具有大無畏的犧牲精神，也太可悲，所以我就用“可愛的天使”來形容她們吧。

　　曾經(jīng)有位專家這樣說：很多人能記得起他中學(xué)、高中、大學(xué)，甚至小學(xué)的老師，但提起幼兒園的老師來，他們很可能會(huì)搖搖頭：哦，我記不得了。

　　這好像是一件讓幼兒老師們很傷感的事，可她們卻沒有太多在乎這些，她們?nèi)匀灰淮忠淮臒o怨無悔的播撒著她們的愛，她們的情。

　　她們教孩子唱歌跳舞做游戲，讓孩子學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)跌倒自己爬起，學(xué)會(huì)自己吃飯、自己穿衣，學(xué)會(huì)自己照顧自己。這就是我們的老師，她們就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日的重復(fù)著每一天的工作環(huán)節(jié)，保持著每時(shí)每刻的工作熱情，面對(duì)著不同層次的家長和來至不同家庭環(huán)境的孩子，每天回答著孩子們提出的各種各樣希奇古怪的問題。

　　在家庭這個(gè)群體中她們也許是女兒，也許是妻子，或者是母親，而在幼兒園這個(gè)特殊的群體中，她們要隨時(shí)調(diào)整自己的身份、角色，要當(dāng)好眾多孩子的“媽媽”，“姐姐”“阿姨”......。

　　我猛然間有這樣一種感覺，她們象是上帝派來的一群使者，來呵護(hù)我們的“未來”，來造就我們的“希望”。