孩子是老師的一面“鏡子”

孩子是老師的一面“鏡子”

  那天在等車時(shí)，我和家長(zhǎng)們聊到孩子在家的情況時(shí)。曹冬芝麻媽媽說(shuō)：“我家冬芝在家特別喜歡做小老師，她常常讓娃娃排好隊(duì)當(dāng)小朋友，她自己像摸象樣地做起小老師，教娃娃學(xué)幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)。一會(huì)兒教娃娃唱歌，一會(huì)兒教娃娃跳舞，講故事，并不時(shí)地指出讓娃娃做做好，忙的不可開(kāi)交。有一次，冬芝學(xué)老師的樣子批評(píng)娃娃，那樣子可真像那么一會(huì)事，對(duì)著娃娃說(shuō)，你再不聽(tīng)話，我就不喜歡你了等會(huì)，就不讓你吃飯了等?！倍サ膵寢屨f(shuō)到這里，我的臉一下子紅了起來(lái)，這不是我平時(shí)批評(píng)孩子的樣子嗎？我給孩子做了一個(gè)什么榜樣呢？家長(zhǎng)無(wú)意中說(shuō)起孩子的這些行為，并不是要職責(zé)我什么。想到這里使我想起了一件事。

　　一天上午，我正在忙著做上課前的準(zhǔn)備，孩子們有點(diǎn)亂，我便請(qǐng)了張文琪小朋友當(dāng)小老師看著點(diǎn)。張文琪站在前面，像摸像樣的 拍起手來(lái)，邊說(shuō)邊拍說(shuō)：“請(qǐng)你找我這樣做。”讓我驚奇的是，小朋友竟很聽(tīng)話的跟著她拍起手來(lái)，并且興致很高。拍了一會(huì)手，文琪又叫幾個(gè)小朋友跟她一起做，有幾個(gè)小朋友拍的很好，文琪表?yè)P(yáng)了他們，然后又把幾個(gè)做的不好的小朋友叫出來(lái)，讓他們?cè)诟囊槐椋菐讉€(gè)小朋友認(rèn)真地拍起來(lái)。我問(wèn)她：“文琪，是誰(shuí)教你的？”她看著我說(shuō)：“老師就是這樣教小朋友的?！?br>
　　我恍然大悟，孩子具有較強(qiáng)的模仿力，他們不僅能能模仿老師的優(yōu)點(diǎn)，老師的缺點(diǎn) 也是同樣能模仿到，從孩子的身上就能找到老師的影子。因此，作為老師，我們要特別注意自己的言談舉止，要為孩子樹(shù)立良好的榜樣，為孩子這面鏡子負(fù)責(zé)。

　　老師要時(shí)常觀察幼兒，在這面鏡子前照一照，找一找自己的影子，發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)，不要怕孩子笑話，主動(dòng)承認(rèn)不足之處，及時(shí)擦掉污點(diǎn)，擦亮鏡子，讓孩子們老師的影響下，個(gè)個(gè)成為老師的小影子，成為有文化、有能力的好兒童。