中班社會(huì)《交通安全標(biāo)示》教案反思

中班社會(huì)《交通安全標(biāo)示》教案反思

1、中班社會(huì)《交通安全標(biāo)示》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)識(shí)。

　　2.能夠區(qū)分不同類型的標(biāo)識(shí)代表的意義。

　　3.養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片若干、白板一塊、

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)搿?/p>

　　師：今天，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲，想玩嗎?選擇自己喜歡的交通工具(出發(fā)嘍!)

　　(帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。)

　　提問：告訴老師，如果我們真的是走在馬路上或者你們?cè)隈R路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?

　　幼：不能，那樣太危險(xiǎn)了，會(huì)被車子撞了的。

　　師：寶貝，你說的我贊同。

　　二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)

　　1.出示圖片(叮叮當(dāng)當(dāng)在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的標(biāo)志)小朋友們見過嗎?如果見過，記得在哪里見過呢?

　　2.小朋友們暢所欲言。

　　3.老師這里有很多交通標(biāo)識(shí)圖片，你們都認(rèn)識(shí)哪些?(教師出示交通標(biāo)識(shí)圖片，幼兒自由說)

　　4.我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來認(rèn)識(shí)。(逐一認(rèn)識(shí)并解釋其作用)

　　三、拼圖游戲

　　師：小朋友們真棒!今天認(rèn)識(shí)了許多交通標(biāo)識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)給我們的標(biāo)識(shí)寶寶拼出一個(gè)完整的身體吧。

　　(小朋友們小組合作拼交通標(biāo)識(shí))

　　小結(jié)：交通標(biāo)識(shí)在我們的生活中很重要，我們一定要遵守交通規(guī)則，如果我們不遵守交通規(guī)則，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的交通事故，導(dǎo)致自己和他人的受到傷害，小朋友們一定要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　四、學(xué)唱兒歌

　　五、總結(jié)、延伸

　　師：今天，我們不僅認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)識(shí)，還知道了它們的作用，我們每個(gè)人都要遵守交通規(guī)則，文明出行。小朋友們假期里可以和爸爸媽媽一起外出找找還有哪些交通標(biāo)識(shí)?

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)識(shí)的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)識(shí)，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)識(shí)，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

2、中班社會(huì)《清明節(jié)》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

　　2、喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛。

　　3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。。

　　5、大膽說出自己的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片

　　活動(dòng)過程

　　(一)猜猜講講，理解四季輪換。

　　1、演示畫面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么?

　　小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。

　　2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么?

　　小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

　　3、演示畫面三，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)?

　　4、小結(jié)：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

　　(二)看看找找，感知清明。

　　1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

　　2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

　　3、從文字上看，清明可能是什么意思?

　　4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩)。

　　5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

　　(三)視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　1、清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國(guó)世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面?

　　2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

　　3、提問：有什么感覺或?(幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫面內(nèi)容)

　　4、教師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　教學(xué)反思：

　　中班的孩子在進(jìn)行看圖講述時(shí)，習(xí)慣看圖片的局部而很少去看整體，特別是圖片所要表達(dá)的整體深層意義。

　　在進(jìn)行活動(dòng)《清明節(jié)》時(shí)，我就關(guān)注到孩子的這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看圖片，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分，圖片中心的牛以及牧童老人，于是我就讓孩子們說這個(gè)小朋友在牛背上干什么?注意觀察這個(gè)小朋友的表情動(dòng)作，發(fā)生什么事情呢?和老爺爺說什么呢?你們?cè)谑裁磿r(shí)候也是做注意的動(dòng)作呢?把這個(gè)問題解決之后，就能馬上明白，原來騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導(dǎo)孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片，提問孩子們圖上有什么?人們?cè)诟墒裁?他們是什么樣的表情?為什么是這樣的表情呢?孩子很快回答，圖上的人們?cè)诠虬?，但是孩子們并不是很明白為什么要去跪?結(jié)合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀(jì)念日子用鮮花表示自己對(duì)故人的懷念，我們國(guó)家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來，引導(dǎo)孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。

　　引導(dǎo)孩子繼續(xù)看左右下角的小幅圖片，與幼兒交談，清明節(jié)有哪些運(yùn)動(dòng)和飲食習(xí)俗?孩子們踴躍回答，有蕩秋千，爬上，去動(dòng)物園，放風(fēng)箏等等吃雞蛋呀。。與小朋友們繼續(xù)對(duì)話，家人怎么懷念故人?我們可以做些什么?

　　一起欣賞古詩《清明》。---清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

　　這個(gè)活動(dòng)孩子參與的很活躍，我也快樂的參與孩子們的描述?？磮D講述就是要孩子學(xué)會(huì)關(guān)注整體，同時(shí)也要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達(dá)的真正含義。和孩子談話上

　　應(yīng)該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動(dòng)交談會(huì)正確來表達(dá)自己的意思，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)。

　　在繪本活動(dòng)中，要注意圖片在相應(yīng)時(shí)間針對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)，細(xì)致的準(zhǔn)備展示及講解....。在活動(dòng)重點(diǎn)的把握上，我還需要多思考，認(rèn)真思考后的重點(diǎn)進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)上的把握，努力達(dá)成繪本活動(dòng)的最終目標(biāo)。

3、中班安全教案《交通》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。

　　2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。

　　3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。

　　2 、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

活動(dòng)過程：

　　一、展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

　　1、觀看情景表演

　　老師請(qǐng)出表演者，其余幼兒觀看表演。

　　(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

　　(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?

　　誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。

　　2、認(rèn)識(shí)十字路口，

　　你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?

　　(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)

　　過十字路口時(shí)，我們要注意些什么?

　　三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用

　　1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的討論。

4、中班安全教育活動(dòng)教案《注意交通安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

　　2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

　　2、 學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

教學(xué)過程

　　(一)展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、 師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎?

　　2、 在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。

　　課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　3、 師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

　　生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。

　　4、 師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安

　　(二)、游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

　　1、 師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?

　　生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

　　2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情?

　　(學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭)

　　3、 師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

　　生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

　　生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

　　生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。

　　4、 師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

　　生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

　　生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。

　　師：對(duì)啊!要是有人指揮就好了!

　　生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走?

　　師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子!

　　生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

　　5、 教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎?教師用兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

　　紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

　　6、 師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?

　　生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

　　生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

　　7、 師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。

　　生：我還知道中間的是汽車道。

　　8、 師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎?

　　9、 師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

　　學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。

　　10、 師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么?

　　生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大啊!

　　生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

　　(三)、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用

　　1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。

　　2、生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

　　3、師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

　　5、 師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)

　　(四)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)

反思：

　　主題教育課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動(dòng)讓我感悟頗深?！∥揖牟贾昧嘶顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，(教案出自：快思教案網(wǎng))體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

　　在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中，我注意了讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。比如，在游戲活動(dòng)中，同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展示活動(dòng)中，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是同學(xué)們終生受益的。

　　在這次活動(dòng)中，我看到了同學(xué)們的無窮潛力，同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和同學(xué)們一起成長(zhǎng)。

5、中班安全教案《交通安全常識(shí)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。

活動(dòng)過程：

　　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　　二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

　　小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

　　(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

　　那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

　　(1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

　　小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對(duì)。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　　教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

　　小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

　　好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(chǎng)(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)

教學(xué)反思：

　　作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

6、中班安全活動(dòng)教案《注意交通安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

　　2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

　　2、 學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

教學(xué)過程

　　(一)展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、 師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎?

　　2、 在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。

　　課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　3、 師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

　　生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。

　　4、 師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全

　　(二)、游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

　　1、 師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?

　　生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

　　2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情?

　　(學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭)

　　3、 師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

　　生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

　　生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

　　生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。

　　4、 師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

　　生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

　　生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。

　　師：對(duì)啊!要是有人指揮就好了!

　　生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走?

　　師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子!

　　生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

　　5、 教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎?教師用兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

　　紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

　　6、 師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?

　　生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

　　生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

　　7、 師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。

　　生：我還知道中間的是汽車道。

　　8、 師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎?

　　9、 師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

　　學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。

　　10、 師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么?

　　生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大啊!

　　生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

　　(三)、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用

　　1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。

　　2、生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

　　3、師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

　　5、 師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)

　　(四)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)

活動(dòng)反思：

　　主題教育課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動(dòng)讓我感悟頗深。我精心布置了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

　　在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中，我注意了讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。比如，在游戲活動(dòng)中，同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展示活動(dòng)中，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是同學(xué)們終生受益的。

　　在這次活動(dòng)中，我看到了同學(xué)們的無窮潛力，同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和同學(xué)們一起成長(zhǎng)。

7、中班優(yōu)秀社會(huì)教案《安全乘車》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

　　在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子乘車安全存在一些誤區(qū)，認(rèn)為乘車時(shí)抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對(duì)于乘車的認(rèn)知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)乘車安全的意識(shí)，提升他們的自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.初步了解并掌握在上車、乘車及下車時(shí)的安全知識(shí)。

　　2.教育幼兒注意安全，樹立自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個(gè)

【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來了一個(gè)玩具，你們看一看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它?生活中的它是用來干什么的?有誰能告訴你是怎么乘坐的?(請(qǐng)幼兒自由回答)

　　二、播放教學(xué)PPT

　　1.觀看動(dòng)畫，激發(fā)幼兒安全意識(shí)師：你們覺得這樣做對(duì)嗎?那接下來我們就一起來看部動(dòng)畫片吧!

　　師：在這個(gè)動(dòng)畫片中你們看到了什么?(幼兒舉手回答)小結(jié)：哇，你們太棒了!這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對(duì)的，我們小朋友乘車時(shí)千萬不要這樣，這樣是會(huì)受傷的。

　　2.教師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車，不知道怎么樣保護(hù)自己，老師這里帶來了很多圖片，我們一起來看一看他們做得對(duì)不對(duì)?

　　小結(jié)：小朋友們?cè)诔塑嚂r(shí)頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠，不然自己和別人都會(huì)受傷的。下車的時(shí)候也不要急，排好隊(duì)下車，遵循交通秩序。

　　三、結(jié)束部分播放PPT中乘車安全視頻

【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)小朋友把今天學(xué)到的乘車安全知識(shí)向父母轉(zhuǎn)達(dá)。

教學(xué)反思：

　　首先，通過提問，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

8、中班交通安全教案《安全過馬路》含反思

　　幼兒園中班安全教案：安全過馬路

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

　　問題板塊：

　　海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

　　如：怎樣過馬路最安全?

　　交通標(biāo)志什么樣?

　　輪船、飛機(jī)什么樣?

　　我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

　　主題壁報(bào)：

　　利用樓道墻面展示幼兒對(duì)交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

　　利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

　　1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。

　　2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。

　　3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

　　4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。

　　家園合作：

　　1、利用樓道及家長(zhǎng)園地展示主題進(jìn)程。

　　2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

　　3、提出家園合作建議，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　資源利用：

　　1、交通工具圖片和模型;

　　2、交通安全的圖書;

　　3、歌曲：《小飛機(jī)》、《開汽車》、《小火車》;

　　4、游戲光盤：《神奇龜》;

　　5、交通工具玩具：拼圖等。

　　6、觀立交橋。

　　7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

　　8、參觀過街天橋和地下通道。

　　活動(dòng)一：怎樣安全過馬路

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)過馬路的安全規(guī)則。

　　2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么?你在哪里見過?”

　　2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的?誰做的對(duì)?”

　　3、請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論：自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。

　　師幼互動(dòng)：

　　張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時(shí)看見過?！?/p>

　　劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有?！?/p>

　　李浩展：“這個(gè)紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它?！?/p>

　　白雨霏：“那個(gè)小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對(duì)。馬路上車很多，容易被車撞到?！?/p>

　　李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。”

　　張超宇：“那個(gè)小朋友從馬路上翻過去不對(duì)，車一過就撞上了，多危險(xiǎn)呀!”

　　劉浩一：“那個(gè)從人行橫道過馬路的小朋友做的對(duì)，我媽媽也帶我這么走。”

　　白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因?yàn)檐嚭芏啵貏e危險(xiǎn)?！?/p>

　　祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走。”

　　劉浩一：“有一種燈和這個(gè)不一樣，紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的?！?/p>

　　張超宇：“我知道，那個(gè)紅綠燈是給行人看的，老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的。”

　　李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。

　　教育反思：

　　孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

　　活動(dòng)二：公共汽車的數(shù)字游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。

　　2、加深幼兒對(duì)公共汽車的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、教師講解示范游戲玩法。

　　從車站牌中隨意抽出一張，請(qǐng)幼兒說出數(shù)字。

　　2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

　　3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。

　　師幼互動(dòng)：

　　劉浩一搶著說：“這是3。”

　　賈安妮馬上說：“不對(duì)不對(duì)，這是6?！?/p>

　　耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說。”耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí)，停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

　　輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車?！彼贿呎f一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說：“錯(cuò)了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛?，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。

　　劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請(qǐng)他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對(duì)平安琪說：“你給我選一個(gè)站牌吧!”

　　平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

　　賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對(duì)著王語秋說：“你快翻站牌呀!”

　　王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

　　教育反思：

　　在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)案三《做汽車》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，能用廢舊材料制作常見的車輛。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料;剪刀、雙面膠等工具。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、在活動(dòng)區(qū)中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問：“這是什么?它是用什么做的?”

　　2、討論：“你們想做什么樣的車子?可以用什么來做?”

　　3、請(qǐng)幼兒自選材料進(jìn)行制作，要求幼兒節(jié)約各種材料。

　　將幼兒的作品進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒互相進(jìn)行介紹，從中體驗(yàn)成功的樂趣。

　　師幼互動(dòng)：

　　劉浩一拿著自己的車說：“你們知道這是怎么做的嗎?”

　　楊靜說：“這是用紙盒子做的吧?車轱轆是用硬紙片做的?！?/p>

　　劉暢說：“劉浩一做的這是公共汽車吧?還挺像的!我覺得這個(gè)紙盒子有點(diǎn)大，要是在小一點(diǎn)就好了?！?/p>

　　袁智鑫：“我想做一個(gè)壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子?！?/p>

　　劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個(gè)火車?！?/p>

　　楊靜：“我想做一個(gè)公共汽車。”

　　劉暢：“我想做一個(gè)太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的?！?/p>

　　袁智鑫選了兩個(gè)易拉罐和一個(gè)大紙盒子，回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個(gè)瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個(gè)天窗。

　　劉浩一用雙面膠把五六個(gè)紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。

　　劉暢：“劉浩一，你這個(gè)車轱轆怎么不圓呀?”

　　劉浩一：“那怎么辦呀?我剪不好!”

　　劉暢：“你不會(huì)用別的呀?那不是有好多瓶子蓋嗎?”

　　劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。

　　孩子們把車停在了“停車場(chǎng)”，互相介紹自己的作品，高興極了。

　　教育反思：

　　幼兒通過對(duì)自己制作出來的作品進(jìn)行觀察、討論，更有興趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細(xì)致、全面。因?yàn)槭峭嗟淖髌?，而不是教師的作品，因此幼兒分析起來更加客觀，也更敢說話。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例，引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來，變成幼兒活動(dòng)的支持者。

9、中班安全優(yōu)秀教案《交通安全標(biāo)記》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適。

　　2.識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到馬路尋找各種交通標(biāo)志，并收集有關(guān)交通知識(shí)的資料。

　　2.記圖片若干保存相機(jī)中

　　3.圖片若干：指示標(biāo)記、警鈴標(biāo)記、警告標(biāo)記及高速公路上的標(biāo)記，線路背景圖一張。

　　4.狗玩具一只、小狗開車圖一張，指示標(biāo)記四個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入：看電視圖片及線路圖。

　　1.通過故事，引導(dǎo)幼兒觀察說出小狗春游時(shí)見到的各種標(biāo)記。

　　2.以小狗春游時(shí)遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見解。

　　3.引導(dǎo)幼兒回顧小狗春游遇見的標(biāo)志，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"并把相應(yīng)標(biāo)記放在線路圖上，向幼兒介紹標(biāo)志的含義。

　　二、認(rèn)識(shí)一些常見交通標(biāo)志及其重要性。

　　1.出示各種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。

　　2.找標(biāo)記的特點(diǎn)，給標(biāo)記分類，介紹標(biāo)記類別名稱。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　三、游戲：春游去，感受常見的交通標(biāo)記，知道其意義。

　　幼兒自己手拿方向盤開車，看老師手中的標(biāo)記說出意義，并做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　四、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志?

　　請(qǐng)幼兒在老師準(zhǔn)備的標(biāo)記中尋找一個(gè)自己熟悉的標(biāo)記，去講給爸爸或媽媽聽。

　　教后反思：

　　在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識(shí)更多地標(biāo)志，對(duì)安全標(biāo)志有了一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。

10、中班安全教案及教學(xué)反思《交通安全》

　　活動(dòng)意圖：

　　開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?無論何種方式都要注意安全。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。

　　2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。

　　2 、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

　　活動(dòng)過程：

　　一、展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

　　1、觀看情景表演

　　老師請(qǐng)出表演者，其余幼兒觀看表演。

　　(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

　　(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?

　　誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。

　　2、認(rèn)識(shí)十字路口，

　　你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?

　　(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)

　　過十字路口時(shí)，我們要注意些什么?

　　三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用

　　1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。(教案來自：快思教案網(wǎng).)車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的討論。

11、中班社會(huì)教案《交通標(biāo)志》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。

　　2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 交通標(biāo)志圖片。

　　2、音樂《去郊游》

　　3、幼兒用書

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。

　　活動(dòng)過程

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　(1)提出問題，激發(fā)興趣。

　　師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢?!來自快思老師教案.!你們想知道嗎?請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個(gè)故事。

　　(2)教師講述故事。

　　提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢?

　　小結(jié)：小老鼠不認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

　　2、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

　　(1)師：你們?cè)敢饨绦±鲜笳J(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來看看。

　　(2)依次出示標(biāo)識(shí)卡，提問：

　　這是什么標(biāo)志?你們認(rèn)識(shí)它嗎?

　　標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?

　　3、討論：為什么要在馬路上還要聽從誰的指揮?

　　小結(jié)：有了交通標(biāo)志，馬路上的車和行人就不會(huì)隨意亂行、沒有規(guī)規(guī)矩、互不相讓。小朋友們出門的時(shí)候要注意看是什么交通標(biāo)志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!

　　4、游戲：去郊游

　　師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會(huì)有很多標(biāo)志，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦!

　　玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)反思：

　　在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認(rèn)識(shí)交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

12、中班安全詳案教案反思《交通安全要注意》

　　設(shè)計(jì)意圖

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。《新綱要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習(xí)慣，對(duì)孩子來說可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。”為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)中班的安全教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　2. 讓幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先在戶外布置馬路場(chǎng)景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。

　　2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個(gè)、各種交通安全標(biāo)志，小貼紙。

　　3、多媒體課件：(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點(diǎn)被車撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對(duì)面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過過路了。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣。

　　師問：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們開心嗎?我們一起出發(fā)吧!”

　　場(chǎng)景一：老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。

　　師問：(1)“小朋友們，我們應(yīng)該走哪一種路呀?”

　　(2)“為什么要走這條路呢?”

　　請(qǐng)幼兒自由觀察，討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行道和車行道的安全標(biāo)志圖。

　　師：我們應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　　場(chǎng)景二：繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。

　　師問：“小朋友們，我們要過馬路了，應(yīng)該怎么走?”“這個(gè)路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”

　　通過老師提問，幼兒觀察，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。

　　場(chǎng)景三：帶幼兒繼續(xù)走到天橋。

　　師問：“小朋友們，這是什么?”“那我們應(yīng)該怎么走呢?”

　　通過老師的提問，幼兒自由討論回答，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠?！?/p>

　　順利到達(dá)兒童樂園之后，老師和小朋友一起圍成一個(gè)圈，老師出示剛剛認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志，(來.源快思教.案網(wǎng))請(qǐng)幼兒進(jìn)行搶答，看看誰最能干!老師獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙對(duì)回答問題的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　二、 幼兒觀看課件。

　　1、組織觀看課件(一)。

　　(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

　　師問：(1)“小朋友們，這個(gè)動(dòng)畫片中有誰呀?”

　　(2)“她們發(fā)生了什么事呢?”

　　(3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”

　　(4)“小朋友，如果你是兔寶寶，你會(huì)怎樣做呢?”

　　請(qǐng)幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的回答，教師小結(jié)：“小朋友們，兔寶寶這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩”。

　　2、組織幼兒觀看課件(二)。

　　兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

　　(1)“小朋友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”

　　(2)“媽媽是怎樣做的?”

　　(3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢?”

　　請(qǐng)幼兒通過觀察畫面自由回答，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?”請(qǐng)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由回答，教師進(jìn)行小結(jié)。

　　三、 模仿游戲，體驗(yàn)生活。

　　“小朋友們，我們一起來玩過馬路的游戲吧?記得哦，一定要遵守交通規(guī)則!”老師請(qǐng)小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請(qǐng)幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲，鼓勵(lì)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進(jìn)行游戲。游戲之后，教師進(jìn)行小結(jié)：“小朋友們，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，一定要靠右邊一個(gè)一個(gè)上，可千萬不能推和擠哦?！?/p>

　　四、延伸活動(dòng)：

　　(1) 教師課后將交通場(chǎng)景放在區(qū)域中，讓幼兒自由游戲，

　　(2) 請(qǐng)家長(zhǎng)利用適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的教育，并處處以身作則影響孩子。

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)通過豐富的教學(xué)方法激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在游戲中提高了交通安全意識(shí)，知道遵守交通規(guī)則的重要性。讓孩子在玩中學(xué)。這次活動(dòng)對(duì)孩子來說教育意義很大，也體現(xiàn)了活動(dòng)的重要性。本次活動(dòng)課堂氣氛非?；钴S，體現(xiàn)了活動(dòng)的真實(shí)性和開放性。

13、幼兒園中班社會(huì)《我愛刷牙》教案含反思

　　教學(xué)目的：

　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時(shí)刷牙習(xí)慣，學(xué)會(huì)刷牙。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道保護(hù)牙齒的重要性，通過歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握正確的刷牙方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小鱷魚故事。

　　2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子

　　3、刷牙歌

　　教學(xué)過程：

　　1、開始部分。

　　老師:有個(gè)小故事老師要給大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小動(dòng)物們都很開心，晚上回到家，每個(gè)小動(dòng)物都認(rèn)真刷牙了，小鱷魚卻沒有，結(jié)果第二天小鱷魚牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴幫忙，認(rèn)真的刷了牙后，小鱷魚才又變的開開心心。

　　2、基本部分。

　　⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

　　老師：小鱷魚因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?

　　①幼兒討論，交流。

　　②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚，而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個(gè)人都要好好按時(shí)刷牙。

　?、朴變河懻撜_的刷牙方法。

　　①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎?

　?、谡?qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熗ㄟ^刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。

　?、抢蠋熓痉墩_的刷牙方法。

　?、偎⒀朗窍纫鍪裁?

　　(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)

　　老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示范。

　?、谶吺痉?，邊講解。

　?、劢M織幼兒跟著老師和音樂徒手練習(xí)。

　?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

　　(加深印象)

　　3、結(jié)束部分。

　?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　　4.課后延伸。

　　小朋友們，那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會(huì)的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙，保護(hù)牙齒好不好?

　　教學(xué)反思

　　通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

14、幼兒園中班社會(huì)《了不起的人》教案反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解疫情中勞動(dòng)者的工作，感知他們的勞動(dòng)與我們生活之間的關(guān)系。

　　2.尊重勞動(dòng)者和他們的勞動(dòng)成果，樂意在疫情中做力所能及的事情。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解疫情中勞動(dòng)者的工作不易，尊重他們的勞動(dòng)成果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.《了不起的人》教學(xué) PPT。

　　2.幼兒初步了解生活中常見的職業(yè)和他們的工作內(nèi)容。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、 導(dǎo)入：他們?yōu)槭裁床辉诩?

　　教師或家長(zhǎng)引發(fā)思考：病毒來了我們?yōu)槭裁匆诩依?，但是電視里的叔叔阿姨卻在外面呢?

　　解答疑惑：因?yàn)樗麄冊(cè)谧钋熬€辛勤的工作，幫我們打敗新型冠狀病毒這個(gè)小怪獸呀。

　　二、 游戲：誰在保護(hù)我們?

　　請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起找一找城市里還有哪些人在努力工作吧!

　　(此部分 PPT 是可以手動(dòng)操作的內(nèi)容，可請(qǐng)幼兒自行操作，點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)者即可跳轉(zhuǎn)詳細(xì)介紹頁面，跳轉(zhuǎn)后可展開當(dāng)前職業(yè)疫情中工作的詳細(xì)介紹)

　　教師或家長(zhǎng)可以引導(dǎo)性提問：你在城市里看見了誰?他在做什么呢?他會(huì)幫我們做些什么呢?

　　根據(jù)幼兒的回答，家長(zhǎng)或教師可以點(diǎn)擊相應(yīng)的人物，展開詳細(xì)的介紹?？爝f員

　　寶貝，你真棒，在我們的城市里找到里還在辛勤工作的快遞員，為了打敗病 毒，很多的道路不得不暫時(shí)關(guān)閉，很多很多的醫(yī)療用品和食物只能依靠快遞員叔叔阿姨運(yùn)輸，為了讓大家拿到口罩、食物，他們不怕危險(xiǎn)，堅(jiān)持給我們送快遞。

　　環(huán)衛(wèi)工人

　　我們每天都會(huì)產(chǎn)生很多生活垃圾，在每天天還沒有亮的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工人就會(huì)把垃圾運(yùn)輸?shù)嚼鴱S處理。在病毒搗蛋的日子里，他們還要給我們的城市噴灑消毒水，消滅馬路上和空氣里的病毒。

　　建筑工人

　　建筑工叔叔阿姨們真的很了不起。他們的工作需要很大的力氣，還要會(huì)用很多厲害的機(jī)器。他們輪流上班，日夜不停，終于用 10 天時(shí)間在武漢造出了一座醫(yī)院，更多的病人有醫(yī)院可以住了!

　　科研人員

　　想要徹底打敗病毒，就需要研究、了解病毒，然后研發(fā)出厲害的藥消滅病毒， 比如我們?cè)陔娨暽峡吹降溺娔仙綘敔敗⒗钐m娟奶奶就在努力研究打敗病毒呢。警察為了保護(hù)我們城市正常運(yùn)行，警察叔叔阿姨還在自己的崗位上工作，他們需要觀察發(fā)現(xiàn)被病毒感染的可疑人員，還有很多幫助的人他們都熱情地上前幫助他們。我們遇到了困難也可以向警察求助哦。

　　醫(yī)生和護(hù)士

　　新型冠狀病毒來搗亂的日子里，最辛苦、最危險(xiǎn)也最偉大的就是醫(yī)生和護(hù)士 了，他們冒著自己被感染的危險(xiǎn)，努力救治每一個(gè)病人。他們很少休息，甚至吃飯、上廁所的時(shí)間都匆匆忙忙，只為了節(jié)約時(shí)間，去照顧更多病人。

　　三、 我們能做些什么?

　　過渡語：努力工作，打敗病毒的人他們都好棒呀，我們能做些什么幫他們呢? 教師演示 PPT 內(nèi)容并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的方法預(yù)防新型冠狀病毒。

　　四 、 總 結(jié)

　　進(jìn)行總結(jié)：今天我們一起認(rèn)識(shí)了這么多“了不起的人”，讓我們一起對(duì)他們說一聲“謝謝”吧，我們也要努力做好防護(hù)措施，為我們的城市做貢獻(xiàn)，

　　五、 親子互動(dòng)

　　今天我們一起認(rèn)識(shí)了這么多了不起的人，長(zhǎng)大以后，你想從事哪一種職業(yè)呢? 快拿起畫筆畫下你的夢(mèng)想職業(yè)吧!

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

15、幼兒園中班社會(huì)《馬路安全記心間》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著城市交通的發(fā)展，機(jī)動(dòng)車輛越來越多，馬路上的安全隱患也越來越多，這些隱患促使著我們必須給孩子們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志。

　　2、學(xué)習(xí)基本的交通指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

　　3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、布置馬路場(chǎng)景

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話引入：

　　小朋友們，今天早上老師上班來的路上發(fā)生過了一件可怕的事情，你們想知道是什么事嗎?(出示圖片)誰來說說你看到了什么?(有人騎自行車被小汽車撞了)，你們猜猜他為什么會(huì)被車撞了?(因?yàn)樗蛔袷亟煌ㄒ?guī)則)

　　小結(jié)：小朋友們現(xiàn)在馬路上的小汽車越來越多了，我們?cè)谶^馬路的時(shí)候一定要小心，一定要遵守交通規(guī)則。

　　二、看圖學(xué)規(guī)則

　　1、小朋友們跟著老師一起來看看圖片上的人他們的做法對(duì)嗎?(不對(duì))

　　播放圖片讓幼兒了解圖片上這些人的行為都是用生命在開玩笑。

　　2、小朋友們我們過馬路時(shí)應(yīng)該怎樣做?

　　小朋友們看著圖片在圖片中尋找正確的答案。

　　教師小結(jié)：我們?cè)谶^馬路的時(shí)候一定要走人行橫道，還要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　3、看了剛才的圖片，我們知道在過馬路時(shí)紅綠燈信號(hào)很重要，在我們的生活中還有很多交通標(biāo)志，小朋友們你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　教師出示其他交通標(biāo)志讓小朋友逐一認(rèn)識(shí)。

　　教師小結(jié)：交通信號(hào)和標(biāo)志是無聲的交通警察，它不斷地給過往的車輛和行人傳遞各種信息，我們必須遵守交通信號(hào)和標(biāo)志的規(guī)定。

　　4、在生活中除了看交通信號(hào)和標(biāo)志來指揮交通，還有什么方法來指揮交通?(交警用手勢(shì)在指揮交通)

　　交警是怎樣用手勢(shì)指揮交通的?哪位小朋友來學(xué)一學(xué)?

　　你知道那些手勢(shì)是什么意思嗎?

　　圖片出示交警手勢(shì)并讓小朋友跟老師一起學(xué)一學(xué)

　　三、游戲體驗(yàn)

　　小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志，還學(xué)習(xí)了交警指揮交通的手勢(shì)，我們現(xiàn)在來玩一個(gè)《我是小交警》的游戲好嗎?

　　(用各種交通標(biāo)志給孩子營(yíng)造馬路的氛圍，并進(jìn)行角色分配，讓小朋友分別扮演小交警、小司機(jī)、行人、)

　　讓幼兒跟著音樂進(jìn)入游戲，邊玩邊鞏固交通規(guī)則，最后小朋友們都變成小司機(jī)開著小汽車和老師一起去戶外游戲，活動(dòng)結(jié)束!

　　四、課外延伸

　　1、活動(dòng)結(jié)束后，教師在語言區(qū)投放交通標(biāo)志圖，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。

　　2、把今天學(xué)到的交通知識(shí)講給爸爸媽媽聽，并且互相監(jiān)督看家庭成員誰在生活中違反了交通規(guī)則。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢;了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對(duì)與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。

16、幼兒園中班安全《交通安全伴我行》教案含反思

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨(dú)自穿越馬路，獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了。通過此次活動(dòng)，讓幼兒了解交通信號(hào)燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)信號(hào)等標(biāo)識(shí)了解基本的交通規(guī)則。

　　2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

　　3、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT《交通安全伴我行》

　　活動(dòng)過程：

　　一、展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、出示PPT：你會(huì)走路嗎? 走路，誰不會(huì)呢?其實(shí)，如果我們不注意交通安全隨意的行走，走路就會(huì)闖禍哦。小朋友們?cè)谏嫌變簣@、回家的路上、節(jié)假日外出時(shí)走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。讓我們一起來看看有哪些交通安全小知識(shí)呢!

　　一、行走時(shí)要注意交通安全

　　1.外出行走時(shí)，要在人行道內(nèi)行走，如果沒有人行道的，要靠邊行走。

　　2.馬路上車輛密集，我們不能穿越、攀爬、倚坐道口護(hù)攔。

　　二、橫穿馬路應(yīng)該注意什么

　　橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。

　　1.穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

　　2.穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。

　　三、不要把馬路當(dāng)游樂場(chǎng)

　　我們經(jīng)常見到一些小朋友在馬路上相互追趕著玩，這樣做很危險(xiǎn)!因?yàn)轳R路上來來往往的汽車速度很快，就算立即停車，由于慣性也會(huì)繼續(xù)向前沖很遠(yuǎn)，很可能撞到馬路上正在奔跑、玩耍的小朋友們。

　　提示：小朋友們千萬不要在馬路上追逐、踢球、滑旱冰，橫沖直撞!

　　四、乘車怎樣注意交通安全

　　1.乘坐公共汽車：排隊(duì)上車，先下后上，做懂事的小孩;在車子里，不要把頭手伸出窗外，這樣容易被別的車刮傷;不要坐在開動(dòng)的車上看書;沒有座位時(shí)，要拉好身邊的扶手;不得向車內(nèi)外亂扔?xùn)|西;不要在開動(dòng)的車廂里亂跑，容易摔跤;車?yán)锊灰詵|西，尤其是冰棒和串燒。

　　2.乘坐出租車：不要沖到馬路當(dāng)中去攔車，在路邊招手司機(jī)叔叔也能看見;下車時(shí)要從右邊下車，注意后面的車輛和行人;下車前看看坐椅上有沒有東西，不要把東西忘在出租車上了;如果下車要穿過馬路，走到出租車后面比前面更安全。

　　3.乘坐父母開的車：不要提問題和唱歌，不要去開車門，乖乖地在后排坐好，系好安全帶，父母就可以安心地開車了;如果坐前排，不要扳動(dòng)方向盤、排檔桿，很容易造成事故;更不能在車廂里放帶尖角的玩具，容易造成傷害。

　　五、不要扒車、追車、拋物擊車

　　不要因?yàn)楹猛?，就去追趕行駛中的車輛，要是撞上行人、電線桿或電話亭等物體，會(huì)傷的不輕。如果扒著車，跟著車跑，車輛突然停下來，還有可能直接被車輛撞倒。另外，汽車在高速行駛時(shí)，撞上飛來的物體，沖擊力非常大，往往會(huì)造成非?？膳碌暮蠊?。

　　總結(jié)：小朋友們，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，大手拉小手安全全都有，交通安全從我做起，做一個(gè)小小的”交通文明人”!

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會(huì)，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗(yàn)中，學(xué)到了交通安全知識(shí)。

17、幼兒園中班社會(huì)《我愛刷牙》教案反思

　　教學(xué)目的：

　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時(shí)刷牙習(xí)慣，學(xué)會(huì)刷牙。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道保護(hù)牙齒的重要性，通過歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握正確的刷牙方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小鱷魚故事。

　　2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子

　　3、刷牙歌

　　教學(xué)過程：

　　1、開始部分。

　　老師:有個(gè)小故事老師要給大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小動(dòng)物們都很開心，晚上回到家，每個(gè)小動(dòng)物都認(rèn)真刷牙了，小鱷魚卻沒有，結(jié)果第二天小鱷魚牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴幫忙，認(rèn)真的刷了牙后，小鱷魚才又變的開開心心。

　　2、基本部分。

　?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

　　老師：小鱷魚因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?

　?、儆變河懻?，交流。

　?、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚，而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個(gè)人都要好好按時(shí)刷牙。

　?、朴變河懻撜_的刷牙方法。

　　①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎?

　?、谡?qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熗ㄟ^刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。

　　⑶老師示范正確的刷牙方法。

　?、偎⒀朗窍纫鍪裁?

　　(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)

　　老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示范。

　?、谶吺痉叮呏v解。

　　③組織幼兒跟著老師和音樂徒手練習(xí)。

　?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

　　(加深印象)

　　3、結(jié)束部分。

　?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　　4.課后延伸。

　　小朋友們，那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會(huì)的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙，保護(hù)牙齒好不好?

　　教學(xué)反思

　　通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

18、幼兒園中班社會(huì)《做元宵》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。

　　2、能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)圓，包餡等技能做元宵。

　　3、品嘗元宵的不同味道，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)元宵節(jié)的錄相。

　　2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3、花燈

　　4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi)，和好糯米粉并分成小團(tuán)，干糯米粉

　　5、碗，勺子，抹布，塑料臺(tái)布，盛元宵的容器皿。

　　6、歡快的慶新年樂曲

　　活動(dòng)流程：

　　一、觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題。

　　1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，

　　猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習(xí)俗。

　　2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　3、介紹“元宵節(jié)”的習(xí)俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。

　　二、學(xué)做元宵。

　　1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻??????)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請(qǐng)小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個(gè)品嘗不同口味的元宵，并說出其口味)。

　　2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動(dòng)手做元宵呢?(想)

　　3、認(rèn)知做元宵的原料—和好的糯米粉團(tuán)，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

　　4、觀察教師做元宵：先將小團(tuán)的糯米粉揉一揉，搓一搓，團(tuán)圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團(tuán)圓。

　　5、讓幼兒自己動(dòng)手做元宵，根據(jù)教師講解的做元宵時(shí)的重要細(xì)節(jié)：揉，搓，團(tuán)圓，挖坑，包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

　　(小結(jié)：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時(shí)能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)

　　三、品嘗元宵，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎

　　游戲。

　　2、煮元宵的同時(shí)教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。

　　3、幼兒品嘗元宵，互相說說此時(shí)心里的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第1冊(cè)第14—15頁，進(jìn)一步了解元宵的制作過程，并學(xué)說繞口令。

　　附繞口令

　　年糕和元宵

　　巧巧愛吃年糕，

　　小小愛吃元宵。

　　巧巧讓媽媽做年糕，

　　小小讓媽媽做元宵。

　　媽媽做了年糕又做元宵，

　　煮了元宵，又蒸年糕。

　　樂得巧巧又跳又笑，

　　笑得小小說：“好，好，好!”

　　小結(jié)及反思：

　　本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用揉，搓，團(tuán)圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂!

19、幼兒園中班安全《交通安全伴我行》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨(dú)自穿越馬路，獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了。通過此次活動(dòng)，讓幼兒了解交通信號(hào)燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)信號(hào)等標(biāo)識(shí)了解基本的交通規(guī)則。

　　2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT《交通安全伴我行》

　　活動(dòng)過程：

　　一、展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、出示PPT：你會(huì)走路嗎? 走路，誰不會(huì)呢?其實(shí)，如果我們不注意交通安全隨意的行走，走路就會(huì)闖禍哦。小朋友們?cè)谏嫌變簣@、回家的路上、節(jié)假日外出時(shí)走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。讓我們一起來看看有哪些交通安全小知識(shí)呢!

　　一、行走時(shí)要注意交通安全

　　1.外出行走時(shí)，要在人行道內(nèi)行走，如果沒有人行道的，要靠邊行走。

　　2.馬路上車輛密集，我們不能穿越、攀爬、倚坐道口護(hù)攔。

　　二、橫穿馬路應(yīng)該注意什么

　　橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。

　　1.穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

　　2.穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。

　　三、不要把馬路當(dāng)游樂場(chǎng)

　　我們經(jīng)常見到一些小朋友在馬路上相互追趕著玩，這樣做很危險(xiǎn)!因?yàn)轳R路上來來往往的汽車速度很快，就算立即停車，由于慣性也會(huì)繼續(xù)向前沖很遠(yuǎn)，很可能撞到馬路上正在奔跑、玩耍的小朋友們。

　　提示：小朋友們千萬不要在馬路上追逐、踢球、滑旱冰，橫沖直撞!

　　四、乘車怎樣注意交通安全

　　1.乘坐公共汽車：排隊(duì)上車，先下后上，做懂事的小孩;在車子里，不要把頭手伸出窗外，這樣容易被別的車刮傷;不要坐在開動(dòng)的車上看書;沒有座位時(shí)，要拉好身邊的扶手;不得向車內(nèi)外亂扔?xùn)|西;不要在開動(dòng)的車廂里亂跑，容易摔跤;車?yán)锊灰詵|西，尤其是冰棒和串燒。

　　2.乘坐出租車：不要沖到馬路當(dāng)中去攔車，在路邊招手司機(jī)叔叔也能看見;下車時(shí)要從右邊下車，注意后面的車輛和行人;下車前看看坐椅上有沒有東西，不要把東西忘在出租車上了;如果下車要穿過馬路，走到出租車后面比前面更安全。

　　3.乘坐父母開的車：不要提問題和唱歌，不要去開車門，乖乖地在后排坐好，系好安全帶，父母就可以安心地開車了;如果坐前排，不要扳動(dòng)方向盤、排檔桿，很容易造成事故;更不能在車廂里放帶尖角的玩具，容易造成傷害。

　　五、不要扒車、追車、拋物擊車

　　不要因?yàn)楹猛?，就去追趕行駛中的車輛，要是撞上行人、電線桿或電話亭等物體，會(huì)傷的不輕。如果扒著車，跟著車跑，車輛突然停下來，還有可能直接被車輛撞倒。另外，汽車在高速行駛時(shí)，撞上飛來的物體，沖擊力非常大，往往會(huì)造成非常可怕的后果。

　　總結(jié)：小朋友們，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，大手拉小手安全全都有，交通安全從我做起，做一個(gè)小小的”交通文明人”!

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會(huì)，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗(yàn)中，學(xué)到了交通安全知識(shí)。

20、幼兒園中班健康活動(dòng)《交通安全小知識(shí)》教案反思

　　本課包含設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，了解一些常見的交通指揮手勢(shì)。，通過小雞的旅行，生動(dòng)有趣的讓幼兒知道路上存在的危險(xiǎn)，知道如何避免危險(xiǎn)，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)交通知識(shí)。

　　教學(xué)意圖：

　　通過小雞的旅行，生動(dòng)有趣的讓幼兒知道路上存在的危險(xiǎn)，知道如何避免危險(xiǎn)，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)交通知識(shí)。鼓勵(lì)幼兒積極參與，對(duì)交警叔叔指揮交通的手勢(shì)很感興趣，初步了解并運(yùn)用于生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，了解一些常見的交通指揮手勢(shì)。

　　2.遵守交通行為規(guī)則，知道什么是正確的什么是錯(cuò)誤。

　　3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT。

　　2.警帽，警服。

　　活動(dòng)過程：

　　一、“小雞出殼”動(dòng)畫小視頻，激發(fā)幼兒興趣。

　　引導(dǎo)語：咦，聽什么聲音?

　　二、小雞的旅行故事，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　1.學(xué)習(xí)過馬路的小知識(shí)。

　　2.認(rèn)識(shí)幾個(gè)常見的交通標(biāo)識(shí)。

　　3.對(duì)一些馬路上常見的現(xiàn)象判斷對(duì)錯(cuò)。

　　三、游戲?qū)W習(xí)指揮交通，能看懂動(dòng)作的意思。

　　1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

　　2.游戲：帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等，輪流交替扮演做游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　首先，我通過提問，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的……，鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。

　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。

　　活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”

　　在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

　　通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

21、幼兒園中班安全《安全過馬路》 教案反思

　　設(shè)計(jì)思路:

　　結(jié)合《綱要》中的要求：“密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力”，中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，指導(dǎo)遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。因此，我設(shè)計(jì)開展了《安全過馬路》社會(huì)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。

　　3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)過程:

　　一、開始部分

　　播放《小猴過馬路》的視頻，幼兒觀看。并提問:小猴在干什么?小猴會(huì)過馬路嗎?小猴是怎么過馬路的?

　　二、過程部分

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線。

　　——這是什么?小朋友在哪見過?上面啊的白線叫什么?

　　——它有什么作用?

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈。

　　——這是什么?

　　——紅綠燈有好多種，這種叫人行橫道紅綠燈，是給過馬路的行人看的。

　　3、出示PPT，引導(dǎo)幼兒思考沒有斑馬線、沒有紅綠燈的馬路應(yīng)該怎么走過去?

　　4、播放視頻《安全過馬路》，學(xué)習(xí)正確過馬路的方法。

　　三、結(jié)束部分

　　角色游戲：《安全過馬路》兩名幼兒扮演交通員，聽音樂控制紅綠燈，5名幼兒扮演小司機(jī)開車過馬路，其他幼兒扮演行

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

22、幼兒園中班社會(huì)《我是小交警》交通安全教育活動(dòng)教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對(duì)交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對(duì)交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。通過幼兒輻射到家庭和社會(huì),努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國(guó)”特設(shè)計(jì)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《我是小交警》。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過和交警交流互動(dòng),幫助幼兒了解交通安全的重要性,認(rèn)識(shí)一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢(shì)。

　　2、通過實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強(qiáng)廣大幼兒的交通文明和社會(huì)公德意識(shí)，體會(huì)到交警工作的重要性。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、邀請(qǐng)交警阿姨來園參與活動(dòng)。

　　2、多媒體課件。

　　3、幼兒交警服裝。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、教師談話，邀請(qǐng)交警阿姨出場(chǎng)，吸引幼兒興趣。

　　2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　3、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào)。

　　4、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)并學(xué)一學(xué)。

　　5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

　　問：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對(duì)。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?　那行人呢?

　　二、區(qū)域活動(dòng)：

　　帶幼兒到布置好的游戲情景中，請(qǐng)交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)：

　　教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐，參與交通指揮，真正的當(dāng)一次小交警。

　　教學(xué)反思

　　這是我有機(jī)會(huì)到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動(dòng)課。平時(shí)學(xué)校都沒有專業(yè)的學(xué)前教育教師，任教的是在校外聘請(qǐng)的非專業(yè)老師，可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的;而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少，平時(shí)老師只是起到了一個(gè)監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對(duì)性的。首先，在這個(gè)活動(dòng)過程中，我只是一個(gè)主導(dǎo)者、組織者。活動(dòng)之前我在班里和小朋友們進(jìn)行了談話，談話過程中我給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氛圍，使他們很快就和我親近起來，大多小朋友是很活潑、大膽的，所以我很快就獲得了他們的信任，并且能很快為活動(dòng)做好了準(zhǔn)備，比如讓他們自我推薦當(dāng)小交警、當(dāng)小司機(jī)，并自發(fā)組合好隊(duì)伍;這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展順利是我預(yù)料之外的，也許他們?cè)鹊母嘟處煵扇〉幕顒?dòng)方式攻我所設(shè)計(jì)的有很大不同吧，我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數(shù)太多(五十幾人)，有時(shí)集隊(duì)都很麻煩，更何況搞活動(dòng)呢!

　　其次，在活動(dòng)過程中我只是充當(dāng)一個(gè)“旁觀者”的角色。皮亞杰說過：“在游戲中，兒童自我主宰世界”，可見，游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動(dòng)。比如他們?cè)谏塘磕膫€(gè)小交警站哪個(gè)位置，哪個(gè)隊(duì)伍的“汽車”先開走，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，或?qū)δ膫€(gè)小組做得好的及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，刺激每個(gè)小組都按規(guī)則去做好，形成了一種小小的競(jìng)爭(zhēng)，并給予每個(gè)小組適當(dāng)?shù)摹⒎e極地評(píng)價(jià)，小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體現(xiàn)出了合作、快樂的情景。

　　最后，體現(xiàn)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂于交往、樂于表現(xiàn)的能力。其實(shí)我們?cè)趨⑴c兒童的活動(dòng)中要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃亮點(diǎn)，并快速反映出來。比如在“開車”的過程中，有個(gè)男孩就一直躍躍欲試要當(dāng)小司機(jī)，但他沒說出來，我發(fā)現(xiàn)了，忙叫他出來，和藹地問他有什么想法，他說他當(dāng)司機(jī)會(huì)更好，我就爭(zhēng)取他們小組成員的意見，在得到同意后，他果然非常認(rèn)真地去當(dāng)小司機(jī)，還得到了大伙的認(rèn)可，看見他臉上快樂的笑容，一種童心的快樂感讓我油然而生，由此我從中受到啟發(fā)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)中的原來是一個(gè)組一個(gè)小司機(jī)的方案，變成讓他們小組里面輪流來當(dāng)司機(jī)，這樣每個(gè)小朋友都有了體驗(yàn)，在這個(gè)過程中還使他們的語言交流多了起來，在交往中更好地發(fā)展了語言，也使本次活動(dòng)的主題得到了升華，小朋友們不僅認(rèn)識(shí)到注意交通安全的重要性，還基本上知道自己的生命是可貴的，所以在上下學(xué)時(shí)能時(shí)刻提醒自己注意行走的安全。

23、幼兒園中班社會(huì)《交通安全標(biāo)示》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)識(shí)。

　　2.能夠區(qū)分不同類型的標(biāo)識(shí)代表的意義。

　　3.養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片若干、白板一塊、

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)搿?/p>

　　師：今天，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲，想玩嗎?選擇自己喜歡的交通工具(出發(fā)嘍!)

　　(帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。)

　　提問：告訴老師，如果我們真的是走在馬路上或者你們?cè)隈R路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?

　　幼：不能，那樣太危險(xiǎn)了，會(huì)被車子撞了的。

　　師：寶貝，你說的我贊同。

　　二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)

　　1.出示圖片(叮叮當(dāng)當(dāng)在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的標(biāo)志)小朋友們見過嗎?如果見過，記得在哪里見過呢?

　　2.小朋友們暢所欲言。

　　3.老師這里有很多交通標(biāo)識(shí)圖片，你們都認(rèn)識(shí)哪些?(教師出示交通標(biāo)識(shí)圖片，幼兒自由說)

　　4.我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來認(rèn)識(shí)。(逐一認(rèn)識(shí)并解釋其作用)

　　三、拼圖游戲

　　師：小朋友們真棒!今天認(rèn)識(shí)了許多交通標(biāo)識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)給我們的標(biāo)識(shí)寶寶拼出一個(gè)完整的身體吧。

　　(小朋友們小組合作拼交通標(biāo)識(shí))

　　小結(jié)：交通標(biāo)識(shí)在我們的生活中很重要，我們一定要遵守交通規(guī)則，如果我們不遵守交通規(guī)則，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的交通事故，導(dǎo)致自己和他人的受到傷害，小朋友們一定要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　四、學(xué)唱兒歌

　　五、總結(jié)、延伸

　　師：今天，我們不僅認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)識(shí)，還知道了它們的作用，我們每個(gè)人都要遵守交通規(guī)則，文明出行。小朋友們假期里可以和爸爸媽媽一起外出找找還有哪些交通標(biāo)識(shí)?

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)識(shí)的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)識(shí)，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)識(shí)，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

24、幼兒園中班社會(huì)《馬路安全記心間》（交通安全）教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著城市交通的發(fā)展，機(jī)動(dòng)車輛越來越多，馬路上的安全隱患也越來越多，這些隱患促使著我們必須給孩子們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志。

　　2、學(xué)習(xí)基本的交通指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

　　3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、布置馬路場(chǎng)景

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話引入：

　　小朋友們，今天早上老師上班來的路上發(fā)生過了一件可怕的事情，你們想知道是什么事嗎?(出示圖片)誰來說說你看到了什么?(有人騎自行車被小汽車撞了)，你們猜猜他為什么會(huì)被車撞了?(因?yàn)樗蛔袷亟煌ㄒ?guī)則)

　　小結(jié)：小朋友們現(xiàn)在馬路上的小汽車越來越多了，我們?cè)谶^馬路的時(shí)候一定要小心，一定要遵守交通規(guī)則。

　　二、看圖學(xué)規(guī)則

　　1、小朋友們跟著老師一起來看看圖片上的人他們的做法對(duì)嗎?(不對(duì))

　　播放圖片讓幼兒了解圖片上這些人的行為都是用生命在開玩笑。

　　2、小朋友們我們過馬路時(shí)應(yīng)該怎樣做?

　　小朋友們看著圖片在圖片中尋找正確的答案。

　　教師小結(jié)：我們?cè)谶^馬路的時(shí)候一定要走人行橫道，還要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　3、看了剛才的圖片，我們知道在過馬路時(shí)紅綠燈信號(hào)很重要，在我們的生活中還有很多交通標(biāo)志，小朋友們你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　教師出示其他交通標(biāo)志讓小朋友逐一認(rèn)識(shí)。

　　教師小結(jié)：交通信號(hào)和標(biāo)志是無聲的交通警察，它不斷地給過往的車輛和行人傳遞各種信息，我們必須遵守交通信號(hào)和標(biāo)志的規(guī)定。

　　4、在生活中除了看交通信號(hào)和標(biāo)志來指揮交通，還有什么方法來指揮交通?(交警用手勢(shì)在指揮交通)

　　交警是怎樣用手勢(shì)指揮交通的?哪位小朋友來學(xué)一學(xué)?

　　你知道那些手勢(shì)是什么意思嗎?

　　圖片出示交警手勢(shì)并讓小朋友跟老師一起學(xué)一學(xué)

　　三、游戲體驗(yàn)

　　小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志，還學(xué)習(xí)了交警指揮交通的手勢(shì)，我們現(xiàn)在來玩一個(gè)《我是小交警》的游戲好嗎?

　　(用各種交通標(biāo)志給孩子營(yíng)造馬路的氛圍，并進(jìn)行角色分配，讓小朋友分別扮演小交警、小司機(jī)、行人、)

　　讓幼兒跟著音樂進(jìn)入游戲，邊玩邊鞏固交通規(guī)則，最后小朋友們都變成小司機(jī)開著小汽車和老師一起去戶外游戲，活動(dòng)結(jié)束!

　　四、課外延伸

　　1、活動(dòng)結(jié)束后，教師在語言區(qū)投放交通標(biāo)志圖，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。

　　2、把今天學(xué)到的交通知識(shí)講給爸爸媽媽聽，并且互相監(jiān)督看家庭成員誰在生活中違反了交通規(guī)則。

　　《馬路安全記心間》活動(dòng)反思

　　隨著城市交通的發(fā)展，機(jī)動(dòng)車輛越來越多，馬路上的安全隱患也越來越多，這些隱患促使著我們必須給孩子們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己，從而衍生出了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)基本的交通指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。由于中班幼兒他已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則意識(shí)，所以活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我還讓幼兒讓學(xué)習(xí)了交警指揮交通的手勢(shì)，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和遵守交通規(guī)則的興趣，最后，我采用情景模擬游戲引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒在游戲中了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)延伸中請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒互相監(jiān)督，讓父母在平時(shí)生活中給孩子做好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

25、幼兒園中班社會(huì)《交通安全》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，以游戲的形式開展活動(dòng)符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記。

　　2.通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　3.愿意參與交通安全游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件;

　　2.兒歌《去郊游》音樂;

　　3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：視頻情景感知

　　觀看《過馬路》的視頻

　　教師提問:小藍(lán)為什么要拉住小紅?過馬路應(yīng)該走哪里呢?

　　教師歸納:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

　　二、活動(dòng)展開

　　1.出示圖片認(rèn)識(shí)集中常見交通標(biāo)志

　　2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗(yàn)交流。

　　1)教師:大眼貓?jiān)谑致房谟袥]有走斑馬線?

　　為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車撞到?

　　教師歸納:大眼貓過馬路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞到，這樣太危險(xiǎn)了。

　　2)教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢?

　　教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　3)教師：大眼貓?jiān)谶^馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?

　　教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時(shí)走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。

　　3.玩游戲

　　播放音樂《去郊游》，游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》

　　老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請(qǐng)小朋友們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游

　　大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

　　場(chǎng)景一:人行道和車行道

　　教師(大眼貓)：前面有兩條路，行人應(yīng)該走哪條路?

　　幼兒(行人)：人行道。

　　教師(大眼貓)：行人應(yīng)該注意什么?

　　幼兒(行人)：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。

　　場(chǎng)景二:十字路口

　　教師(大眼貓):要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?

　　幼兒(行人)：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路)

　　老師出示綠燈時(shí)，司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車停下。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。

　　四、活動(dòng)延伸:

　　讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識(shí)并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

　　活動(dòng)總結(jié)

　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒的活動(dòng)興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識(shí)，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

26、中班社會(huì)《勇氣》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》。“勇氣”是一種抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來幫助幼兒理解。

　　本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。

　　2.萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　7.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解勇氣的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制PPT圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，引發(fā)興趣

　　請(qǐng)幼兒說說自己害怕的事情

　　二、什么是勇氣

　　1.提問：什么是勇氣?

　　2.觀看PPT圖片，欣賞散文。

　　3.圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?

　　4.幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。

　　5.教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。

　　三、每個(gè)人都有勇氣

　　1.我們都做過有勇氣的事情，請(qǐng)小朋友說給大家聽一聽。

　　2.鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。

　　3.結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。

　　四、我有勇氣，不害怕

　　1.你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎?

　　2.鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)，我覺得自己進(jìn)行得過于倉(cāng)促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。

　　活動(dòng)建議：

　　在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過程中，你覺得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢?

27、幼兒園中班安全教案《不玩火》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長(zhǎng)了，沒有了大人的看護(hù)，孩子更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難，從而達(dá)成共識(shí)：玩火真危險(xiǎn)，我們不玩火。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。

　　4、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難。

　　5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在日常生活中不玩火。

　　6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

　　2、濕毛巾、滅火器。

　　活動(dòng)過程

　　一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

　　請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，有沒有害處呢?

　　請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。

　　老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

　　小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演練

　　在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思

　　通過活動(dòng)的開展幼兒認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時(shí)不能玩火，如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)也能迅速的逃離現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時(shí)間。

28、幼兒園中班社會(huì)《我會(huì)合作》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)合作的樂趣。

　　2、知道合作在生活中無處不在。

　　3、能夠在以后的學(xué)習(xí)或生活中學(xué)會(huì)合作。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　教學(xué)PPT、球若干、籃子、布

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　幼兒已經(jīng)有過合作的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　(一)談話導(dǎo)入，初步了解合作的意義

　　1、提問:小朋友知道什么是合作嗎?有沒有與他人合作過?

　　2、幼兒討論，表達(dá)自己對(duì)合作的認(rèn)識(shí)

　　二、基本部分

　　(一)出示兩人合作圖片，幼兒觀察

　　1、提問:圖片中的小朋友在干什么?他們有幾個(gè)人呢?

　　2、小結(jié):圖片中的小朋友和奶奶在一起做運(yùn)球游戲，他們是兩個(gè)人之間的合作

　　(二)出示三人合作圖片，幼兒觀察

　　1、提問:圖片中小朋友在干什么?他們有幾個(gè)人呢?

　　2、小結(jié):這是三個(gè)人之間的合作

　　(三)出示多人合作圖片，幼兒自主討論

　　1、幼兒觀察圖片中人物在做什么以及人數(shù)上的變化

　　2、幼兒討論后，與同伴表達(dá)交流自己的想法

　　3、小結(jié):剛剛我們了解了有2人合作，3人合作，以及多人合作的方式來完成一件事情，這都是我們生活中常見的合作方式。接下來我們一起來進(jìn)行合作游戲吧!

　　三、游戲結(jié)束--運(yùn)球

　　(一)將幼兒分為四組，分別為蘋果組、香蕉組、橘子組、草莓組。

　　(二)講游戲規(guī)則:2個(gè)人合作，將球從綠色起點(diǎn)運(yùn)到黃色終點(diǎn)，整個(gè)運(yùn)球過程中不能讓球碰到手和腳，碰到就犯規(guī)，將輸?shù)粢痪?，運(yùn)球最多的組為獲勝組。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒嘗試多人合作進(jìn)行游戲

　　活動(dòng)反思

　　在制定這堂課的時(shí)候我先看了下《指南》里社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)，然后再結(jié)合這堂課的目標(biāo)找到課程的重難點(diǎn)，重點(diǎn)就是要讓孩子們感受合作的快樂，難點(diǎn)就是讓孩子們用身體部位進(jìn)行合作游戲，在實(shí)施這堂課的過程中，我讓孩子們通過對(duì)合作形式的認(rèn)識(shí)，再通過游戲的方法讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的快樂，從中感受合作的快樂，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂的事情。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂，而是老師一貫的給孩子講述合作形式，這個(gè)方面還需加強(qiáng)，要多聽聽孩子們的回答。

29、幼兒園中班社會(huì)《小老鼠進(jìn)城》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。

　　2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。

　　2、說出幼兒園生活中需要的交通標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入主題

　　1、演示手偶，激發(fā)興趣。

　　教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下小老鼠貝塔的電話，它碰到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。

　　2、教師有感情地講述故事，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　1、出示掛圖。

　　瞧!小老鼠貝塔把這些交通標(biāo)志都畫了下來，我們一起來看看它們都代表什么意思吧!

　　2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。

　　3、幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?

　　三、游戲"你指我說"教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來。

　　四、游戲"鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城"，教師出示鄉(xiāng)下小老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下小老鼠進(jìn)城。

　　五、交流討論

　　1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。

　　2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。

　　六、結(jié)束部分

　　今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪些可以貼在幼兒園里呢?

　　活動(dòng)延伸：

　　1、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目。

　　活動(dòng)反思：

　　中班有一個(gè)課程主題是"我們?nèi)ビ瓮?，其中有一節(jié)是比較有趣的社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》，幼兒從小班認(rèn)識(shí)紅綠燈的水平提高到認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志，是一個(gè)認(rèn)知上的提高，是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng)，會(huì)有意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣;接下來"你說我點(diǎn)"的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);最后，模擬"小老鼠進(jìn)城"的情境，出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。但是，也有不少不足：

　　1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行"交警和司機(jī)"的游戲，在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的"井"字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

　　2、增加活動(dòng)科學(xué)性，雖然是社會(huì)活動(dòng)，但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，.讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。

　　3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。

　　總之，通過本次活動(dòng)讓我明白，在平時(shí)上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是教師主導(dǎo)的課堂。

30、幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域《中國(guó)扇》教案反思

　　設(shè)計(jì)理念：

　　古往今來，扇子與人們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)下不解之緣，一把小小的扇子，不但成為融實(shí)用價(jià)值與美學(xué)價(jià)值于一體的精美工藝品，更是傳統(tǒng)藝術(shù)形式的一種體現(xiàn)。中國(guó)扇子有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的組成部分，扇子按材料可分為：羽扇、絹扇、折扇、葵扇、麥桿扇和檀香扇。 在本節(jié)活動(dòng)中，我們以萌發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣、感受中國(guó)扇的美為切入點(diǎn)，通過各種形式(包括中國(guó)古典的民族音樂使用)來突破重難點(diǎn)，通過情景渲染、記者采訪、送扇子回家等形式，使幼兒在聽一聽、摸一摸、聞一聞、說一說、做一做的過程中了解扇子的種類、材料，并能用完整的語言表述，通過講解扇子的作用來發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒在觀察、操作的過程中體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 萌發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣，感受中國(guó)扇的美。

　　2. 能運(yùn)用連貫的語言清楚的表述扇子，學(xué)習(xí)講述扇子的方法。

　　3. 了解扇子的種類、材料和用途。

　　4. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用連貫的語言清楚的表述扇子。

　　難點(diǎn)：了解扇子的種類、材料和用途，萌發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的扇子、展板布置扇子王國(guó) 音樂 無線話筒 工藝裝飾扇 木蘭扇

　　精神準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒通過多種途徑了解扇子的相關(guān)知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　教師帶幼兒隨音樂《茉莉花》做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

　　(二)展開

　　1.向幼兒介紹工藝裝飾扇

　　指導(dǎo)語：小朋友們來到扇子王國(guó)做客，扇子朋友給你們帶來了一個(gè)大大的驚喜。

　　(出示工藝裝飾扇引導(dǎo)幼兒觀察。)

　　提問：扇子像什么形狀?扇面上有什么?是用什么材料做的?扇骨是用什么材料做的?這把扇子有什么作用?

　　小結(jié)：這把扇子叫做工藝裝飾扇，人們把它掛在墻壁上來裝飾房間。

　　2.教師與幼兒交流，介紹其他種類的扇子。

　　指導(dǎo)語：扇子王國(guó)還有很多漂亮的扇子，——羽扇、絹扇、折扇、葵扇、麥桿扇和檀香扇。

　　教師與幼兒交流，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同扇子的名稱、樣子和材料。

　　3.通過不同方式，表述自己喜歡的扇子。

　　(1)組織幼兒參觀扇子王國(guó)，選一把自己喜歡的扇子，說一說扇子的名稱和材料，為什么喜歡它?并與同伴交流。

　　(2)教師拿話筒采訪幼兒，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)表述自己選擇扇子的名稱、樣式和材料。

　　小結(jié)：中國(guó)的扇子是各種各樣的，扇子的名字、樣式、用的材料都不同，每一把扇子都有自己的特點(diǎn)，都很漂亮，都是中國(guó)的民間藝術(shù)。

　　4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的作用。

　　提問：這些扇子都可以干什么用呢?啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的不同作用。

　　小結(jié)：原來扇子有這么多的作用啊，我們可以回家再去搜集一些有關(guān)扇子的知識(shí)，來告訴老師和小伙伴。

　　5.扇子分類。

　　請(qǐng)幼兒按照扇子的種類將它們放到展覽架上。

　　6.向幼兒介紹木蘭扇。

　　(1)提問：這么漂亮的扇子可以干什么?

　　小結(jié)：它叫木蘭扇，是用絲綢和竹片做的，中國(guó)的很多舞蹈都是拿著木蘭扇跳的，用它做道具能使舞蹈更加好看。

　　(2)教師為幼兒表演扇子舞。

　　(三)結(jié)束

　　1.請(qǐng)每位幼兒選擇一把自己喜歡的扇子與老師一起跳舞。

　　(四)活動(dòng)延伸：

　　為幼兒準(zhǔn)備材料，幼兒自己嘗試裝飾制作扇子。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。

31、幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域《找影子》教案反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　有一天戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)玩起了踩影子的游戲。有幾個(gè)小朋友竟跑到我面前問：“老師，影子是怎么形成的?為什么有的地方有影子，有的地方?jīng)]有影子呢?”中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了影子，我見他們對(duì)影子的形成很感興趣，所以我決定以此開展活動(dòng)，讓幼兒在影子的游戲中初步了解影子是怎樣形成的，知道光與影子的關(guān)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。

　　2、體驗(yàn)影子游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　7、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)： 初步了解影子是怎樣形成的，

　　教學(xué)難點(diǎn)：感知光與影子的關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)畫課件、手電筒、玩具狗、幻燈機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、猜謎激趣

　　師：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。

　　幼：影子。

　　師：對(duì)，是影子。中班小朋友特別特別地棒，來每人一朵小紅花。

　　2、師：那么影子是什么形成的呢?

　　二、動(dòng)畫演示，探索新知

　　1、打開幻燈機(jī)，將光投到墻上。

　　師：小朋友仔細(xì)看一看，墻上有影子嗎?

　　幼：沒有影子。

　　(2) 教師用玩具狗擋住光線。

　　師：現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?

　　幼：有。

　　師：剛才沒有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?

　　幼：開始沒有小狗，現(xiàn)在有小狗了。

　　師：小朋友們觀察的很仔細(xì)。那么有了小狗就有影子嗎?

　　(3) 教師關(guān)掉幻燈機(jī)。

　　師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?

　　幼1：沒有。

　　幼2：沒有小狗了。

　　教師總結(jié)：沒有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子。

　　2、看動(dòng)畫——深層理解影子的形成原因

　　演示課件：小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶，在它身后形成影子的。

　　師：那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。

　　幼兒看動(dòng)畫，教師形象表述。

　　師：太陽公公發(fā)出許多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體擋住了光線，光線“闖”不過去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。

　　三、游戲

　　1、看一看

　　教師打開幻燈機(jī)，請(qǐng)幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)

　　師：哈哈，影子多有趣呀，誰來說一說影子是怎么形成的?

　　幼1：有光就有影子。

　　師：有光就有影子嗎?

　　幼2：身子擋住了光，就有了影子。

　　幼3：物體擋住了光，就有了影子

　　2、做一做

　　師：小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。一只小鳥飛來了，飛呀飛。一只小羊走來了，咩咩咩。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時(shí)邊說邊做手影)

　　發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什么。看誰做得更像。

　　四、總結(jié)

　　出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪好不好?

　　幼：好。咪咪身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子后面就有了影子。

　　師：咪咪明白了，它說中班的小朋友可真聰明，謝謝你們幫助了我。我要走了，咱們?cè)僖姲?

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課是幼兒園中班的科學(xué)課，我主要通過生動(dòng)有趣的游戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　一、謎語引入，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)。

　　二、從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

　　影子的形成原因是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在這里采用小實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深入，便于幼兒理解，有效地突出了重點(diǎn)，成功地突破了難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)方式豐富多彩，靈活多變

　　本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)。鞏固知識(shí)時(shí)通過的影子游戲，讓幼兒主動(dòng)去探索，去尋求答案，孩子樂此不疲。

　　當(dāng)然，本次活動(dòng)還存在著缺點(diǎn)和不足，如教師的語言不夠豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不大自然，這與教師自身素質(zhì)有一定關(guān)系。今后我會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

32、幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域《找朋友》教案反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往，樂意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂相處的氛圍，讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會(huì)與他人有禮貌的交流與相處。

　　2、因?yàn)榈靥幧贁?shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族小朋友居多，適當(dāng)?shù)脑诨顒?dòng)中教會(huì)少數(shù)民族小朋友一些簡(jiǎn)單的交流以及禮貌用語的漢語發(fā)音。

　　3、促進(jìn)幼兒能情緒愉快的參加各種活動(dòng)，有初步的自信心和獨(dú)立意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認(rèn)識(shí)老師、小朋友。感受集體生活樂趣，享受與同伴分享、游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)父母、老師、同伴的積極情感，學(xué)習(xí)基本的交往技能。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)他人。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。

　　2、 引導(dǎo)幼兒在與他人交往中，能準(zhǔn)確使用禮貌用語。

　　3、 體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感，初步體驗(yàn)到集體生活的樂趣。

　　4、 學(xué)習(xí)與同伴分享，將重點(diǎn)詞語“你好”“再見”“朋友“有機(jī)的滲透到社會(huì)領(lǐng)域。

　　5、 促進(jìn)幼兒漢語口語能力的發(fā)展。

　　6、 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　7、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、 教師要引導(dǎo)幼兒在聽懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。

　　2、 教會(huì)他們新學(xué)禮貌用語的準(zhǔn)確發(fā)音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 錄音機(jī)或VCD機(jī)，歌曲《找朋友》，錄音磁帶或光碟。

　　2. 動(dòng)物手偶或掛飾。(以當(dāng)?shù)爻Ｒ娦?dòng)物為主)

　　活動(dòng)過程

　　(一) 導(dǎo)入部分

　　1. 教師：“今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)新朋友，小朋友們請(qǐng)看，他是誰呀?”

　　2. 教師：“(出示一個(gè)“小?！钡氖峙?，今天我們要和小牛一起玩游戲?！?/p>

　　(二) 展開部分

　　1. 教師：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會(huì)怎么和新朋友打招呼呢?”

　　2. 教師引導(dǎo)幼兒與“小牛”，用“你好”“再見”“好朋友”等禮貌用語打招呼。

　　教師：“小牛，面對(duì)你的新朋友，請(qǐng)大聲的打招呼吧。”

　　教師(出示小牛手偶，做出與小朋友打招呼的動(dòng)作，教師模仿小牛對(duì)小朋友們說簡(jiǎn)單的問候語。)：“小朋友們你們好，我是小牛?！?/p>

　　3.教師教幼兒說：“你好，小牛。我們是你的新朋友。”

　　4. 教師播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。

　　5. 教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容，并分別向他們解釋維漢語中“朋友”“你好”的發(fā)音。

　　6. 做活動(dòng)。教師教幼兒唱《找朋友》，并在適當(dāng)時(shí)間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動(dòng)作引導(dǎo)小朋友與相鄰的小朋友互相問好、握手、說再見。并鼓勵(lì)他們用學(xué)過的禮貌用語與自己的朋友打招呼交流。

　　(三)結(jié)束部分

　　(在找朋友的音樂背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說：“你好、再見?！?/p>

　　教學(xué)反思

　　1、 要努力營(yíng)造快樂、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛和關(guān)懷，感覺到他們?cè)谏钤谝粋€(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重，

　　2、 關(guān)注班級(jí)中不善于與人溝通的幼兒，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

　　3、 鼓勵(lì)他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語與教師、家長(zhǎng)、同伴之間打招呼，并創(chuàng)造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語的輕松活潑氛圍。

　　4、 由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同，不同小朋友的溝通能力存在很大的差異，在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。

　　5、 由于幼兒年齡較小，雖然接受能力較強(qiáng)，但是知識(shí)鞏固能力較弱，需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識(shí)。

33、幼兒園中班社會(huì)《應(yīng)該怎么做》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過游戲，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。

　　2. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　7. 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。

　　2. 有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

　　3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 情境導(dǎo)入：

　　播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景的錄像

　　——“在錄像中，你看到發(fā)生了什么事情?”

　　2. “擊鼓傳花游戲”：

　　方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時(shí)花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。

　　教師就圖片內(nèi)容設(shè)問，引發(fā)幼兒討論：

　　“聽到敲門聲該不該開門?為什么?應(yīng)該怎么做?”

　　“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”

　　“能不能站在窗臺(tái)或陽臺(tái)上?為什么?”

　　“能不能隨便開煤氣?為什么?”

　　“能不能隨便碰電插座?會(huì)有什么危險(xiǎn)?”

　　“能不能隨便吃藥品?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”

　　“上下樓梯應(yīng)該怎么走”

　　活動(dòng)反思：

　　到了中班以后，孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。從活動(dòng)一開始就以錄像帶形式真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識(shí)，通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動(dòng)的緊張，幼兒每個(gè)人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個(gè)別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力，設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是幼兒自我保護(hù)意識(shí)方面的，所以對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的提高是不容置疑的?；顒?dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，我覺得很好。

34、幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權(quán)利，但因?yàn)槭苌硇睦項(xiàng)l件的限制，他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足，自我保護(hù)能力差，生命安全時(shí)時(shí)受到意外的傷害。我們發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)自己的安全意識(shí)就很淡薄，他們只重視幼兒的知識(shí)教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗(yàn)告訴我，這種安全教育活動(dòng)，只有通過家長(zhǎng)、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為，以達(dá)到實(shí)質(zhì)性的作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解日常生活中存在的各種危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。

　　2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。

　　3、增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、幼兒之間的情感。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　7、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶、紙、筆、心形氣球。

　　2、錄象片段。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性

　　1、如果你家著火了，你一個(gè)人在家，你會(huì)怎么辦?

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)

　　3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)“火場(chǎng)”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長(zhǎng)人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)

　　二、了解日常生活中身邊存在的各種危險(xiǎn)

　　1、你發(fā)生過危險(xiǎn)事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險(xiǎn)的事?(先請(qǐng)幼兒講述，后請(qǐng)家長(zhǎng)講述)

　　2、生活中什么事是有危險(xiǎn)的，我們不能做或者要當(dāng)心的?

　　3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡(jiǎn)筆畫記錄，加深幼兒對(duì)各種危險(xiǎn)的警惕。

　　三、了解在幼兒園中如何保護(hù)自己和他人的安全。

　　1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險(xiǎn)的，我們不能做或者是要當(dāng)心的?

　　2、放錄象，請(qǐng)幼兒判斷什么行為是錯(cuò)誤的，進(jìn)一步了解危險(xiǎn)隨處可在。

　　3、如果你看見有小朋友正在做危險(xiǎn)的事，你該怎么辦?

　　四、家長(zhǎng)、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。

　　你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長(zhǎng))

　　五、教師小結(jié)：危險(xiǎn)在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險(xiǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開它，那么我們就會(huì)減少一些受傷的機(jī)會(huì)。我們希望小朋友們愛護(hù)自己的生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，每一個(gè)人都能健康茁壯的成長(zhǎng)。

　　六、音樂起，送給幼兒每人一個(gè)愛心氣球。

　　活動(dòng)延伸：

　　布置安全主題板，家長(zhǎng)、幼兒、老師及時(shí)將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。

35、幼兒園中班安全教案《交通安全常識(shí)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　　二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

　　小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

　　(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

　　那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

　　(1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

　　小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對(duì)。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　　教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

　　小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

　　好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停 車場(chǎng)(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開 過來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)

　　教學(xué)反思：

　　作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

36、幼兒園中班安全教案《交通安全》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。

　　2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　6、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。

　　2 、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

　　活動(dòng)過程：

　　一、展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

　　1、觀看情景表演老師請(qǐng)出表演者，其余幼兒觀看表演。

　　(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

　　(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。

　　2、認(rèn)識(shí)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)過十字路口時(shí)，我們要注意些什么?

　　三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用

　　1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的討論。

　　小百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。