幼兒園科學(xué)活動(dòng)：捉泥鰍

幼兒園科學(xué)活動(dòng)：捉泥鰍

幼兒園科學(xué)活動(dòng)：捉泥鰍 
 

2．泥鰍、盆、棉手套和塑料手套等。    

3．介紹泥鰍主要特征及黏液作用的相關(guān)錄像。    

活動(dòng)過(guò)程    

1．觀察感受泥鰍，了解泥鰍的外形特征。      

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看泥鰍是什么樣的，有沒(méi)有特別的地方或有趣的事情，待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(為便于幼兒觀察，事先在幾個(gè)大臉盆中放若干泥鰍和水)      幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。    

幼：眼睛小小的。   

師：是呀，這一點(diǎn)和誰(shuí)一樣啊?   

師：是的，因?yàn)樗彩囚~(yú)家族中的一員啊。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)泥鰍有趣的事情呢?    

幼：它身上很滑。    

幼：它滑溜溜的，老從我手里滑走。    
幼：它身上很粘。    
師：這些滑滑的、粘粘的是什么呀?    
幼：叫黏液。   
 師：這些黏液對(duì)泥鰍有什么好處?    
幼：能幫它逃走。    
幼：因?yàn)楹芑?，別人不容易抓住。   
 師：除了幫它很快逃脫，黏液還會(huì)有什么好處呢，你們猜一猜?(幼兒可能回答不上來(lái))，好吧，老師請(qǐng)你們看一段錄像，看了就知道了。     看錄像，梳理有關(guān)泥鰍的知識(shí)。   
 師：剛才我們說(shuō)的，錄像中都說(shuō)到了。現(xiàn)在你們知道了吧，泥鰍的黏液還有什么作用呀?   幼：能幫它的皮膚呼吸。 
 幼：能幫它在泥地里很快地行走。  
師：黏液對(duì)泥鰍的好處真不少啊。  

2，嘗試體驗(yàn)、比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易捉泥鰍的現(xiàn)象。     幼兒徒手嘗試捉泥鰍后集體交流。    
師：剛才小朋友說(shuō)泥鰍身上滑滑的，不好捉。現(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉?，是不是真的很難捉。    
師：你捉到泥鰍了嗎?你怎么捉的?   
 幼：我捉了很長(zhǎng)時(shí)間才捉到兩條。   
 幼：真不好捉啊，我先用一只手沒(méi)捉到，后來(lái)用兩只手才捉到的。    
師：泥鰍在你手里是怎樣的?    
幼：我剛把泥鰍捉到，它就馬上從我手里滑走了。    
幼：它在我手里時(shí)拼命扭動(dòng)，要從我手里逃走。
師：泥鰍這么難捉，是什么在幫它的忙啊?     
 幼：是黏液在幫忙。    
師：哦，有了黏液，泥鰍真不容易捉啊。剛才我還看見(jiàn)幾個(gè)小朋友用老師給你們擦手毛巾在捉掉在地上的泥鰍呢，這個(gè)辦法也挺好。老師也準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們用這些材料試試捉泥鰍。   

師小結(jié)：粗糙的棉手套捉泥鰍時(shí)，阻擋泥鰍滑走的力量變大了，泥鰍就不容易滑走了。塑料手套自己也是滑滑的，它捉泥鰍時(shí)，阻擋泥鰍滑走的力量還是很小，所以不容易捉到泥鰍。
3．聯(lián)系生活，知道如何用粗糙材料防滑。    

師：剛才我們捉泥鰍，把地板弄得很濕。瞧，地板變滑了，為什么我們?cè)跐駶竦牡匕迳蠜](méi)有滑倒?誰(shuí)在幫忙?    
幼：我們穿了鞋子。   
 師：為什么穿了鞋子就不滑了?    
幼：因?yàn)樾子谢y，很粗糙的。   
 師：這個(gè)道理和我們用棉手套捉泥鰍是一樣的。還有沒(méi)有其他方法讓滑滑的地板變得不滑呢?    
幼：可以鋪些紙板。   

幼：放塊地毯。    
幼：放塊厚棉布。    
師：生活中還有好多地方是滑滑的，有些危險(xiǎn)的，請(qǐng)小朋友回去找一找，然后想想辦法解決吧!

評(píng)析