2008-11-26
一、解讀課題，檢查預習 師：齊讀課題。 生：盤古開天地。 師：讀課題要有講究，看誰能按老師的要求讀好?怎樣讀，就回答了“誰”開天地這個問題? 生：盤古
2008-11-26
教學目標 1．把“成語長城”的活動過程寫完整。 2．能抓住活動中的典型人物，寫出他們的神態(tài)、心理?！ 〗虒W構(gòu)思 1．從活動名稱導人，交代本次活動的內(nèi)容和規(guī)則。 2．教師在活動現(xiàn)場“采訪”學生的
2008-11-26
美國學者塞勒在探討課程與教學的關(guān)系時指出：課程可以被認為是一個樂譜，教學則是作品的演奏。同樣的樂譜，每一個演奏者都會有不同的體會，從而有不同的演奏方式，效果也就會大不一樣?！渡鼧颉?，一個
2008-11-26
教學目標： 1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,使學生在課文的學習中從不同的人物身上體會到一些做人的道理。 2.鍛煉學生抓住關(guān)鍵詞句，理解內(nèi)容、體會文章思想感情的能力。 教學重、難點
2008-11-26
師：這節(jié)課，我們共同來學習第11課——秋天的雨。我們先一起來書寫課題，伸出你的食指。李老師啊，字寫得并不漂亮，但我寫每一筆都很認真，和我一起來寫。 生：（書空一字，齊讀一字。）秋——天—
2008-11-26
說明：2005年11月，哈爾濱醫(yī)科大學附屬逸夫?qū)W校教師李曉密參加中央教育電視臺新課程改革教學課例光盤制作，執(zhí)教本課。 師：同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)今天的李老師和每天給你們上課的李老師有什么不一
2008-11-26
說明：2004年10月，哈爾濱醫(yī)科大學附屬逸夫?qū)W校教師李曉密參加在重慶舉行的全國第五屆中青年教師小學語文閱讀教學大賽，執(zhí)教本課,榮獲一等獎。 師：這節(jié)課，我們共同來學習第13課《花鐘》。從題目看
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