小學數學關于買書的教案 教學資料 教學設計

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61、買書

教學內容：P91

教學目的：

1.    通過調查班里的同學最喜歡哪些圖書，讓學生體會統(tǒng)計的必要性。

2.     經歷收集、整理數據的過程，體會統(tǒng)計的結果是為買什么書這一個決策服務的。

教學重難點：數據的收集、整理、描述和分析。

教具：情景圖。

教學過程：

一、       說一說。

1.    先讓學生弄懂圖意。

2.    讓學生圍繞買什么書展開討論。

3.    引導學生體驗統(tǒng)計的必要性。

二、       練一練。

1.    填一填。

l        根據涂的方格，弄準數據，填到相應的欄目。

l        交流和訂正。

2.    說一說。

引導學生根據統(tǒng)計結果決定買什么東西。

布置作業(yè)：小調查。（調查自己小組的同學每天睡多長時間）

板書設計：

買    書

情景圖

課后小結：