兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位） 教學設計

兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位） 教學設計

兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）

教學目標：

1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)（不退位）的計算方法的過程，能比較熟練地口算兩位數(shù)減整十數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）

2、能用減法解決生活中一些簡單的問題，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情和積極思考、動手實踐并與同學合作探究的學習習慣。

教學重點：

是掌握兩位書減整十數(shù)和兩位十減一位數(shù)（不退位）的計算方法。

教學難點：

是能比較兩位數(shù)減整十數(shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)在計算過程中的異同點。

教學資源：

情境圖

教學過程：

一、以舊引新，揭示課題

1、口算：

73+30=      40+5=     36+20=     21+50=

60-30=       30+8=     36+2=      21+5=

2、指名說碩6+20和36+2這兩道題是怎樣計算的。

3、設疑：兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法同學們掌握得真不錯，那兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法是怎樣的呢，你們想知道嗎？通過今天的學習你們就明白了。

4、板書課題：兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)。

二、學習新知，探索算法

1、學習例1。

（1）媒體出示例1情境圖。

師述：春天到了，祖國的山山水水是那么美麗，同學們，你們想出去欣賞祖國的大好河山嗎？那好，讓我們跟隨一群小朋友一起上車吧！

（2）提問：

①車上一共有多少個作為？已經(jīng)坐了多少人？

②還有多少個作為空著？

③用什么方法計算？

④指名列出算式，板書45-30=？

（3）學生探索算法。

①師：同學們，45-30=？請你們開動小腦筋，如果喜歡借助學具的話也可以，相信通過自己的努力，你們肯定會有收獲的。

②學生設想，獨立操作。

③組織學生交流。估計會出現(xiàn)以下幾種算法：

第一種：用擺小棒或撥算珠的方法來計算。在學生交流時讓他們到投影儀上來擺一擺，撥一撥。著重讓學生說說：減30“怎樣減。

第二種：想30+（15）=45

第三種：把45分成40和5，40-30=10，10+5=15

④在第三種算法的基礎(chǔ)上整理出一般計算方法。

師：剛才某某同學利用數(shù)的組成，把新口算轉(zhuǎn)化成已經(jīng)掌握的口算，這種方法是我們計算兩位數(shù)減整十數(shù)的一般計算方法。

板書：              45  -  30  =  15 

                      40   5  

                           10

2、學習例2。

（1）出示例2情境圖。師：瀏覽完了一個景點，想不想再去游樂園樂一樂？那我們趕快上車吧！

（2）指導看懂圖意：一共有45座，還有3個作為空著。

（3）車上一共坐了多少人？

（4）用什么方法計算？怎樣列式？板書：45-3=（  ）

（5）你想怎樣算？先考慮考慮，想好了跟好朋友說一說？

（6）指名交流算發(fā)。在廣泛交流的基礎(chǔ)上板書：

45       -  3  =  42

40              5

         2

3、比較45-30和45-3在計算方法上的相同點與不同點。

（1）這兩道題在計算方法上有哪些相同點與不同點呢，請你們仔細觀察觀察，相信你們肯定會有發(fā)現(xiàn)的。

（2）分組討論、交流、補充，歸納出兩題的異同點。

三、鞏固深化

1、“想想做做”第1題，用算珠撥一撥，并說出結(jié)果。

   54-20=（  ）    86-50=（  ）  

54-2=（  ）     86-5=（  ）

2、學做小司機（游戲）。

方法：把“想想做做”第2題中的三組題分別寫在三輛汽車上，指名口算（當小司機）算對了把車開走。

3、“想想做做”第3題：

讀懂題意，學生根據(jù)已知的條件列算式解答。

交流時，提醒單位名稱，讓學生嘗試口答。

四、課堂總結(jié)

1、同學們，今天學得都很認真，肯定有不少收獲吧！能把你的收獲說給大家聽聽嗎？

2、這堂課，你們積極動腦，勤于思考，收獲可真多呀！你們肯定會邊的越來越聰明的。

板書：     

兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）

主題圖              主題圖

                    45 – 30 = 15            45 – 3 = 42

                  40  5                 40   5

                    10                        2