語文課文 可貴的沉默的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

第一課時

教師活動

學(xué)生活動

意圖

時間

一、導(dǎo)入：

板書《可貴的沉默》

²       誰說說什么叫“沉默”？（不說話）

²       看到題目你有哪些問題？  

自由發(fā)言

問題導(dǎo)入，

學(xué)會質(zhì)疑。

5分

二、自由讀文，解決疑惑。

²       讀準(zhǔn)字音。

²       理解詞義：

異口同聲、神氣十足、索性、蘊藏、

寂然無聲、稚拙

自由讀課文。

異口同聲：（形容很多人說同樣的話。）

神氣十足：（形容十分得意而傲慢的樣子。）

索性：（直截了當(dāng)，干脆。）

蘊藏：（蓄積而未顯露或未發(fā)掘。） 

寂然無聲：（非常安靜，沒有聲音。） 

稚拙：（幼稚笨拙。）

自讀課文，

理解詞義。

15分

三、學(xué)習(xí)生字，規(guī)范書寫

²       比一比，誰認(rèn)得清，記得快！

²       比一比，誰寫的字漂亮！

學(xué)生找出形近字、同音字等，運用多種方式交流識字。

再生字本中規(guī)范書寫生字。

識記生字，

規(guī)范書寫。

20分

第二課時

教師活動

學(xué)生活動

意圖

時間

一、默讀課文，邊讀邊想

²       你從哪些句中讀出了（或體會出）什么，在邊上可做記錄。

²       你哪個詞、句不懂可用“～”做上記號。

學(xué)生邊讀邊畫

自讀自悟

自主學(xué)習(xí)。

7分

二、小組合作學(xué)習(xí)

²       根據(jù)自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)

²       推薦代表交流

學(xué)生按提示自學(xué)

交流小組的意見

小組合作，

互相學(xué)習(xí)。

8分

三、抓住重點，交流體會

²       “我想去尋找蘊藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?！?p />

²       “沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中?！?p />

²       “像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。”

²       “啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。　?p />

“極為珍貴的東西”在這里就是指要回報父母的愛。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報父母的愛。

“足足一分鐘”，表明“沉默”的時間很長。孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。說他們可愛，是因為他們在覺察到自己錯了之后，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。

這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。

“我”聽到家長會上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛，這正是那節(jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這正是為師的快樂。

抓重點句，

加深理解，

體會交流。

15分

四、感情朗讀，加深體會

²       自己練習(xí)，

²       同桌欣賞

²       全班展示

同桌互相聽并進(jìn)行評價

欣賞、評價

練習(xí)朗讀，體會感情。

10分

板書：

熱鬧    回報父母

17、可貴的沉默

                                      沉默    關(guān)心他人