語文課文 夸父追日的教學設計 課后習題答案

時間：2008-11-18 08:26:44

語文課文 夸父追日的教學設計 課后習題答案

語文課文 夸父追日的教學設計 課后習題答案

課題： 32、夸父追日         課時：1課時

教學目的：1、了解課文內容，體會神話傳說的神奇。

2、交流從故事中得到的收獲。

3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。

教學重點：體會神話傳說的神奇，增加中華傳統(tǒng)文化的積累。

教學準備：掛圖、卡片

第一課時

教師活動

學生活動

意圖

時間

一、圖片導入，交流感受

老師出示圖片

學生看圖，說說自己看完后的感想。

把學生帶進秋天的情境。

5分

二、自讀課文，整體感知

師：這則神話故事，同樣帶給我們神奇的想象。下面同學們讀讀課文，看看哪里描寫的最神奇？描寫得最生動？

²      學生自學課文。

²      老師巡視幫助有困難的學生。

進一步理解故事內容。

10分

三、感情體會，加深理解

師：同學們，你最喜歡哪部分情節(jié)？給我們朗讀出來行嗎？

²      學生自讀。

²      小組里交流。

²      在班上展示朗讀，并說說為什么喜歡這部分內容。

互相啟發(fā)，合作學習，理解詩句的意思。

10分

四、新感受，記下來

師：同學們現(xiàn)在對這則神話故事是不是又有了新的感想？請你們拿起筆把自己的感受寫下來好嗎？

學生寫感受。

在理解的基礎上訓練書寫。

10分

五、交流感受，相互學習

師：誰愿意把自己的感受念給大家聽聽？老師隨時進行評價。

學生交流感受。

培養(yǎng)運用語言的能力。

5分

板書：

32、夸父追日

夸父    追日    倒下       為大家勇敢追求幸福生活的英雄