小學語文教學新課改總結(jié)

小學語文教學新課改總結(jié)

小學語文教學新課改總結(jié)

小學語文新課改總結(jié)

 

學期我擔任三年級一班語文教學,從學生的知識掌握情況來說,優(yōu)生特別適應教材的改編,注重了學生各方面的培養(yǎng)以及各方面的訓練,教會了學生自主學習的方法。但對于后進生來說卻加大了難度。主要是以下幾方面:

。注意詞語的積累與課文結(jié)合

每篇課文都開辟了“我的詞語庫”這一欄。在課文的后面,把這篇課文中出現(xiàn)的一些優(yōu)美的或常見的詞語都摘錄在其中,學生邊學邊積累,既理解了,又牢記了。有的還會運用。對孩子說句子,寫短文大有好處。

   將說寫與課文有利結(jié)合

語文園地將口語交際與習作緊密結(jié)合,提高了學生口頭表達能力,注重了雙方互動的交流。將課堂知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,增加了學生學語文的去興趣。

三、  課文多,生字多,學生兩極分化嚴重

現(xiàn)在的語文書一個突出的特點就是生字特別多。一課二十幾個生字。學期結(jié)束學生認識200個生字,會寫300個。要知道識字本身就是一件枯燥無味的事,雖然課堂中花樣百出,學生似乎當堂學會了,可是課文太多,每天一課書,學生沒有時間和精力去鞏固復習。結(jié)果聰明的、記憶力強、家長負責的孩子基本能掌握??缮俨糠趾⒆訉W了就忘了。學得多就忘得多。使學生兩極分化嚴重

語文書每課都有“我會寫”這一欄。目的是讓學生掌握并會書寫這些生字。如果生字上面有拼音格,就方便學生正確書寫拼音了。