《Unit4Ihaveapenpal》評課

《Unit4Ihaveapenpal》評課

何老師講授的是小學英語第七冊，Unit4《I have a pen pal》，第一課時。體現(xiàn)了Young teachers make student think for themselves, ask questions, explore and develop their own creative ability.既注重新舊知識的聯(lián)系，又注重理論與實際的巧合。是一堂信息技術與學科整合課。

整堂課的結構分如下幾塊來完成：一、說唱導入；二、新知呈現(xiàn)；三、操練鞏固；四、拓展延伸。

縱觀整節(jié)課的教學具有如下特點：

一、教學特色 

1、教學目標明確，達成較好。

抓住這一課時的特點，整堂課的目標很明確，就是掌握四個四會單詞和一個句型。在新授知識，并通過操練之后。從學生反饋的情況來看，掌握較好，也就是說這堂課的目標達成較好。

2、課堂設計新穎，任務性強。

《課程標準》中指出，本課程倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。何老師從一開始就從學生出發(fā)，新授What’s your hobby?句型。繼而又發(fā)揮學生的主體性，學習新詞組。在新授完成后，組織學生練習句型What’s your hobby？時，又創(chuàng)造性地設計了一個貼近學生實際的教學活動-——“Answer the phone”，吸引和組織他們積極參與。老師將學生們分成若干組，提前為各組準備了一個信封，里面有這一課時的詞組，讓學生以打電話的形式進行操練。

3、依靠多媒體技術，整合教學資源。

充分運用電腦及網絡資源，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。將網絡提供的豐富的教學資源，融入到英語教學中，

二、教師素養(yǎng)

何老師教學基本功扎實，能夠正確使用英語進行教學，語言清晰，表達準確。教學態(tài)度真誠、溫和，師生關系融洽。在教學內容方面，也比較豐富，嘗試以學生為主體，寓學于樂。有自己的獨到之處，讓學生或老師們記憶深刻，久久不忘。

三、值得探討的地方：

1、教學難點似乎沒有很好地突破，部分學生對有些單詞沒有很好的掌握，發(fā)音不是很到位。

2、各個環(huán)節(jié)的銜接還應該更緊密些，否則給人的感覺就象一塊一塊的，沒有任何關系。

3、拓展部分較多，是否考慮可以由學生去發(fā)現(xiàn)，教師來總結。這樣就可以更好的發(fā)揮學生的自主性。而最后一個“猜任務，說愛好”這一環(huán)節(jié)大家一致認為與教學目標有所偏離，沒有很好的操練到新學內容，是否可以省去。而把這點時間用到Answer the phone這一環(huán)節(jié)中去，使這一部分的操練更到位。