《Unit4Ihaveapenpal》評(píng)課

《Unit4Ihaveapenpal》評(píng)課

何老師講授的是小學(xué)英語(yǔ)第七冊(cè)，Unit4《I have a pen pal》，第一課時(shí)。體現(xiàn)了Young teachers make student think for themselves, ask questions, explore and develop their own creative ability.既注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，又注重理論與實(shí)際的巧合。是一堂信息技術(shù)與學(xué)科整合課。

整堂課的結(jié)構(gòu)分如下幾塊來完成：一、說唱導(dǎo)入；二、新知呈現(xiàn)；三、操練鞏固；四、拓展延伸。

縱觀整節(jié)課的教學(xué)具有如下特點(diǎn)：

一、教學(xué)特色 

1、教學(xué)目標(biāo)明確，達(dá)成較好。

抓住這一課時(shí)的特點(diǎn)，整堂課的目標(biāo)很明確，就是掌握四個(gè)四會(huì)單詞和一個(gè)句型。在新授知識(shí)，并通過操練之后。從學(xué)生反饋的情況來看，掌握較好，也就是說這堂課的目標(biāo)達(dá)成較好。

2、課堂設(shè)計(jì)新穎，任務(wù)性強(qiáng)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。何老師從一開始就從學(xué)生出發(fā)，新授What’s your hobby?句型。繼而又發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)習(xí)新詞組。在新授完成后，組織學(xué)生練習(xí)句型What’s your hobby？時(shí)，又創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)-——“Answer the phone”，吸引和組織他們積極參與。老師將學(xué)生們分成若干組，提前為各組準(zhǔn)備了一個(gè)信封，里面有這一課時(shí)的詞組，讓學(xué)生以打電話的形式進(jìn)行操練。

3、依靠多媒體技術(shù)，整合教學(xué)資源。

充分運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。將網(wǎng)絡(luò)提供的豐富的教學(xué)資源，融入到英語(yǔ)教學(xué)中，

二、教師素養(yǎng)

何老師教學(xué)基本功扎實(shí)，能夠正確使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。教學(xué)態(tài)度真誠(chéng)、溫和，師生關(guān)系融洽。在教學(xué)內(nèi)容方面，也比較豐富，嘗試以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂。有自己的獨(dú)到之處，讓學(xué)生或老師們記憶深刻，久久不忘。

三、值得探討的地方：

1、教學(xué)難點(diǎn)似乎沒有很好地突破，部分學(xué)生對(duì)有些單詞沒有很好的掌握，發(fā)音不是很到位。

2、各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接還應(yīng)該更緊密些，否則給人的感覺就象一塊一塊的，沒有任何關(guān)系。

3、拓展部分較多，是否考慮可以由學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，教師來總結(jié)。這樣就可以更好的發(fā)揮學(xué)生的自主性。而最后一個(gè)“猜任務(wù)，說愛好”這一環(huán)節(jié)大家一致認(rèn)為與教學(xué)目標(biāo)有所偏離，沒有很好的操練到新學(xué)內(nèi)容，是否可以省去。而把這點(diǎn)時(shí)間用到Answer the phone這一環(huán)節(jié)中去，使這一部分的操練更到位。