計劃類范文;2009年上半年小學語文教研活動計劃

計劃類范文;2009年上半年小學語文教研活動計劃

一．指導思想：

立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學規(guī)律，面向全體教師，努力促使教師把先進的教育教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行動。

二．任務(wù)目標

1．“課堂是實施教改的主渠道”。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展，機械乏味的語文教學形式，還須不斷著力糾正實驗過程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋習。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標、學生自主學習、合作探究的現(xiàn)代小學語文課堂教學。

2．“立足于學生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語文課改實驗中，我們要重視學生的自學能力的培養(yǎng)，促進他們養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的學習習慣，掌握最基本的方法，讓學生喜歡語文，喜歡學習語文，從而學會學習。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小學生語文學習的方式方法體系。

3．“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的評價策略。依據(jù)客觀條件，目前首先建立小學生語文學習目標達成的評價機制，并在實踐中驗證與完善，以促進“評價”對課程的管理功能。

三．行動措施

二月份：

1．市小語中心教研組改組，指導督促各中心學校組建學科中心教研組。召開教研組長會議。

2．寧波教壇新秀參賽選手培訓：論文交流（2月18日）、評課交流（2月24日）。

3．新教材第二冊備課會議暨一月一次課改試點學校研討會。（地點：滕頭小學，時間2.26日）

4、對西塢、筒照、尚田、岳林、實驗、居敬、江口、方橋的新教師進行課堂教學了解性聽課。

三月份：

1．寧波教壇新秀參賽選手研討課（3.2日，地點：實驗小學）

2．課改試點學校研討活動。（東方，3月中旬）

3．對武嶺、裘村、大堰等地的新教師進行了解性聽課。

四月份：

1．指導新秀去寧波參賽，參賽選手上研討課（岳林）。

2．課改試點學校研討活動（錦小）。

3．發(fā)現(xiàn)總結(jié)一線課改的典型經(jīng)驗，搜集課改案例，研究課改實驗過程中產(chǎn)生的問題。

4．新教師聽課。

五月份：

1．課改試點學校研討活動（實驗小學）。

2．組織新秀去寧波參賽。

3．新教師考核，新教師教學心得交流。

六月份：

1．做好二、四、六年級的教學質(zhì)量評估。