英語課文 Unit6Inanaturepark教學(xué)設(shè)計及反思-pep5

英語課文 Unit6Inanaturepark教學(xué)設(shè)計及反思-pep5

Unit 6 In a nature park第一課時

一、教學(xué)重點(diǎn)

　　本課時需要重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單詞：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path

　　能夠熟練運(yùn)用There be句型說出某處有某物。

　　二、教學(xué)難點(diǎn)

　　熟練運(yùn)用There be句型表達(dá)存在句式。

　　本課時的生詞較多，教師應(yīng)充分利用視頻材料及圖片讓學(xué)生大量的練習(xí)，以便較好掌握。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需的圖片、聲音、課件，以及本課時的單詞卡

　　學(xué)生準(zhǔn)備好畫紙和畫筆

　　教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶

四、教學(xué)過程

　　1．Warm—up (熱身)

　?、?唱一唱

　　教師播放C部分的Let’s sing的錄音，讓學(xué)生聽幾遍后逐漸跟唱。教師在播放錄音時可出示一些熊貓的圖片或一些有關(guān)熊貓的視頻資料，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識，從而也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師也可制作一些圖片：mountain, forest, panda, bamboo,在聽歌曲的同時教師把這些圖片逐一貼到黑板上，讓學(xué)生在唱歌的同時對歌曲的內(nèi)容有大概的了解，對歌曲中的單詞有所認(rèn)識，為下面知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　⑵ 口語練習(xí)

　　教師出示第五單元Let’s try部分的掛圖。教師用問句提示：What’s in the room? What’s near the closet? What’s behind the door? What’s over the bed? 待學(xué)生回答后，教師示范mirror in the room.介紹房間，之后請學(xué)生用There be的句型來描述該部分的房間圖。

　　2．Presentation (新課呈現(xiàn))

　　 ⑴ Let’s start

　　教師出示Let’s start部分的第一幅圖，說： “Look! This is the sky. What color is it?”引導(dǎo)學(xué)生做出回答。然后教師手指下面一幅圖的天空說：Look at picture 2. This is the sky. What color is it? 引導(dǎo)學(xué)生做出回答，教師繼續(xù)問：”What can you see in picture 1/2? 指導(dǎo)學(xué)生分別作答。教師問：Which picture do you like? 引導(dǎo)學(xué)生回答并進(jìn)入本課的教學(xué)。教師注意適時進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教師接著說：“那我們今天就來學(xué)習(xí)Nature park, 我們來看一看Nature park里面都有什么，是不是很美呢？

　?、?Let’s learn

　?、俳處煶鍪臼孪茸龊玫恼n件，課件的內(nèi)容為sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path等畫面逐一呈現(xiàn)，在畫面呈現(xiàn)的同時，同時伴有這些單詞的發(fā)音，學(xué)生可在看課件的同時跟讀這些單詞，使學(xué)生在感官上有所認(rèn)識，對今天所學(xué)的單詞有了最初步的了解。在這些畫面全播完后最后組成了美麗的Nature park.

　?、?教師接下來還可利用單詞卡片、畫簡筆畫、猜謎、聽音等多種形式來學(xué)習(xí)這些新詞，進(jìn)一步加深和理解這些單詞。幫助學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。在教學(xué)的同時注意mountain, cloud, flower等詞的發(fā)音。

　?、劢處熆刹シ艈卧~的錄音，讓學(xué)生在聽過一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。

④教師繼續(xù)展示前面的課件。提問：”What’s in the nature park”?

課件中的sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path畫面還是逐一出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生給出答案，并引導(dǎo)學(xué)生逐步給出完整回答：There is a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in the nature park.

　?、?試著寫單詞。教師示范寫出四會單詞，讓學(xué)生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達(dá)到聽、說、讀、寫四會掌握新詞的目的。

    3．Let’s play (趣味操練)

     ⑴  畫一畫

　　請學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫紙和畫筆，讓學(xué)生自己設(shè)計一個自然公園，以小組為單位先說一說自己的設(shè)想，然后用英語介紹，比一比誰設(shè)計的公園最好。如：Look at my picture/Look at this nature park. There is a river in the nature park. The water is clean. It’s so beautiful.

     ⑵ 找一找 

　　教師出示Let’s find out中的第一幅圖，請同學(xué)根據(jù)所看到的內(nèi)容描述圖畫：There is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同樣的方法出示2—4幅圖，請同學(xué)來描述圖畫。最后把四幅圖歸納在一起，鼓勵學(xué)生找出幾幅圖的區(qū)別并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。

    4．Consolidation and extension (鞏固與拓展)

     ⑴ 練一練

　　做本單元A Let’s learn 部分的活動手冊配套練習(xí)。

     ⑵ 出示Let’s find out中的四幅圖，請同學(xué)來描述其中的一幅圖，讓同學(xué)猜一猜他說的是哪一幅圖，看看哪位同學(xué)聽得最清楚，找的最快。

     ⑶ 讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長或朋友聽。