英語(yǔ)課文 《Unit3Mybirthday》教案與教學(xué)反思partA

英語(yǔ)課文 《Unit3Mybirthday》教案與教學(xué)反思partA

Unit 3 ( 7課時(shí))

第一課時(shí)  A. Let’s learn

教學(xué)目標(biāo)：

  1、能力目標(biāo)

(1)   能夠用When is your birthday?進(jìn)行提問(wèn)，并學(xué)會(huì)用My birthday is in…進(jìn)行回答。

    (2) 能夠理解Group work的內(nèi)容并能按照要求完成游戲。

  2、知識(shí)目標(biāo)

(1)   能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)12個(gè)單詞或單詞縮寫(xiě)：Jan. Feb. Mar. Apr. May June July Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.

(2)   能夠完成Let’s start的內(nèi)容。

(3)   學(xué)會(huì)唱歌曲：When Is Your Birthday?

  3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，孝敬長(zhǎng)輩的積極情感和培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。

(2)文化目標(biāo)：了解中西文化節(jié)日，增進(jìn)跨文化理解的能力，并讓學(xué)生增進(jìn)對(duì)本民族文化的理解，如十二生肖的學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)12個(gè)單詞或單詞縮寫(xiě)：Jan. Feb. Mar. Apr. May June July Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.

（2）能夠用When is your birthday?進(jìn)行提問(wèn)，并學(xué)會(huì)用My birthday is in…進(jìn)行回答。

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）12月份詞匯的學(xué)習(xí)和記憶。

（2）能夠用When is your birthday?進(jìn)行提問(wèn)，并學(xué)會(huì)用My birthday is in…進(jìn)行回答。

教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、磁帶、錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

一、 Warm-up

  1、師生對(duì)話引出新話題，引出新授。

T: Hello!… What’s your favourite season?

S: I like …

T: Why do you like …?

S: Because …

T: Oh, I like spring. Because there are many flowers in spring and my birthday is in spring. Do you know birthday? When is your birthday? Is your birthday in spring/summer/autumn/winter?

板書(shū)：spring, summer, autumn, winter

T: Do you know which months make spring/summer/autumn/winter?

板書(shū)：在四季名詞下面分別寫(xiě)上月份的數(shù)詞，分別是3  4  5 ，6  7  8，9  10  11，12  1  2

  2、Let’s start: 讓學(xué)生聽(tīng)錄音完成。

二、Presentation

1、新授單詞：March(Mar.)

1>    引出新授: T: Do you know New Year’s Day? Yes, it means “新年”。And do you know Tree-planting Day? Yes, it’s “植樹(shù)節(jié)”,and it’s in March. Yes or no?

2>    出示認(rèn)讀：示范讀—跟讀—抽讀，強(qiáng)調(diào)跟much的發(fā)音區(qū)別及其縮寫(xiě)。

3>把詞組滾動(dòng)于句型中：

T: Who has a birthday in March？Please raise your hand. When is your birthday?

S：My birthday is in March.

2、新授單詞：April(Apr. )  May  June  July  August(Aug.)

1>    引出：四月用愚人節(jié)：Fool’s Day, 五月用五月牌餐巾紙引出，六月用兒童節(jié)：Childen’s Day, 七月用建黨節(jié)Party Day, 八月用建軍節(jié)Army day引出

2>出示認(rèn)讀: 示范讀—跟讀—開(kāi)火車(chē)讀

3>把詞組滾動(dòng)于句型中：

T: Who has a birthday in April/ May/ June /July/ August?

  Please touch your nose/stand up/… When is your birthday?

S：My birthday is in …

抽個(gè)別學(xué)生回答

3、鞏固以上6個(gè)月份：Mar. Apr. May, June, July, August。

1>    認(rèn)讀：齊讀—抽讀

2>    Point and say

3>    What’s missing游戲。

4、以同樣方法教授：Sept. Oct. Nov. Dec. Jan. Feb.

三、Practice

1、 Hanging man游戲。

  2、把12月份連成一首歌來(lái)唱：January, Februay, March, April, May and June, July, August, September, October, November, December。

a)        教師示范模仿倫敦橋的唱法唱。

b)        學(xué)生跟唱，教師打節(jié)拍。

c)        學(xué)生齊唱。

四、聽(tīng)錄音。

1、聽(tīng)錄音，完成Let’s start。

2、聽(tīng)Let’s learn, 跟讀錄音。

五、作業(yè)：

六、教學(xué)后記：

本堂課主要學(xué)習(xí)了12個(gè)月份的名稱(chēng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難記住各個(gè)月份的名稱(chēng)，所以還要多加強(qiáng)練習(xí)。

第二課時(shí)  A. Let’s talk

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

1>    能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too? No, my birthday is in December…

2>    理解Let’s find out 的內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：

1>    能夠在一定的情景中運(yùn)用句型：When is your birthday? My birthday is in…

2>    能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲：When Is Your Birthday?

3、情感等目標(biāo)：

1>    引導(dǎo)學(xué)生注重合作，注重相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2>    引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟練掌握并能運(yùn)用句型：When is your birthday? My birthday is in …

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新句型：Is your birthday in …, too?

教學(xué)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用句型：Is your birthday in …, too?

2、掌握拓展部分When is Children’s Day?等句子的含義。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up

1、 Let’s sing: 12月份歌。

T：Now, first, let’s sing a song, January, February, March, April…Ready? Go!

2、 復(fù)習(xí)單詞：12月份單詞。

T: Good job! Now, let’s guess the world. Please look carefully!

  課件顯示（抽個(gè)人說(shuō)—Together）

T: Now, let’s read the 12 months. (男女生上下聲分開(kāi)讀)

3、 Let’s chant: When is your birthday?

T: Very good! Now, let’s chant.

課件顯示

二、Presentation

1、新授：When is your birthday? My birthday is in May.

1>    直接引出：T: My birthday is in May. When is your birthday? A?

                   S: My birthday is in …

                   T: Thank you. Sit down, please.

2>    認(rèn)讀：T：Now, read after me. 一句跟讀—抽讀，二句跟讀—one by one

3>    操練：a. T: Hello! … When is your birthday?

           S: My birthday is in …         師問(wèn)生答

         b. T: Who can ask me?

           S: Hello! Miss Han. When is your birthday?

           T: My birthday is in May. What about you?

           S: My birthday is in …

 師生互相問(wèn)答:抽三個(gè)學(xué)生—抽一組one by one

4>    Group work: T: Now, group work, ask one by one. When is your birthday? My birthday is in …What about you? Start!

5>    Let’s chant: Birthday, Birthday, When is your birthday?

May, May, My birthday is in May.

a.       示范：You see, my birthday is in May. So I can make a chant like     this: Birthday, Birthday, When is your birthday?

May, May, My birthday is in May.

b.      抽學(xué)生chant: Who can make a new chant of your birthday?

抽三個(gè)學(xué)生。

c.       Pair work: Now, say the chant to your partner. Pair work, start!

d.      一齊說(shuō)唱。

  2、新授：Is your birthday in …? Yes, it is. /No, my birthday is in …

1>    游戲引出。

T：Now, let’s play a guessing game. I need one student to help me. Who wants to come here? You must throw the dices like this, then show them to others. We know 3 an 4 is 7, it means July is your birthday. And I will guess your birthday. If I’m right you say Yes together. If not, you say No together. Let’s start, when you are ready, say I’m ready!

S: I’m ready!

T: Is your birthday in …?

S: Yes/No.

   2>認(rèn)讀句子：Is your birthday in …? Yes, it is. /No, my birthday is in …

示范讀—跟讀—鏈接問(wèn)答

   3>讓四人小組扔色子玩：

T: Now, take out your dices. Play it in your group. Like this: First, thow them. Then hide them. Let others guess: Is your birthday in …? One by one! OK? Start!

3、Let’s talk: 課件顯示

1>        顯示人物頭像：T: Who’s this girl/boy? When is Amy’s birthday/ Mike’s birthday/ Zhang Peng’s birthday? Let’s listen to the radio.

2>        學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音。

3>        看情況是否再聽(tīng)一遍，如舉手的學(xué)生多，不再聽(tīng)，否則再聽(tīng)一遍。

T: If you can answer the three questions. Please put up your hands. OK, let’s listen again.

       4>抽學(xué)生回答，課件顯示答案。

       5>跟讀教師—分角色朗讀。

4、Let’s try

1>    聽(tīng)錄音。

2>    校對(duì)答案。

5、Let’s sing: When is your birthday?

1>    看VCD。

2>    師示范編一首自己的生日歌并唱給學(xué)生聽(tīng)。

3>    男女生對(duì)歌比賽。

6、拓展：When is National Day? It’s in October….

1>    T: Who’s birthday is in October? I think you’re so lucky. Do you know why? Because our China’s birthday is in October, too. We call China’s Day…? Yes, National Day. 出示圖片—出示節(jié)日字幕

2>    T: When is National Day?

S: It’s in October.

    3>以同樣方法向?qū)W生介紹其他節(jié)日。

三、Homework:

四、教學(xué)后記：

拓展部分對(duì)學(xué)生啟發(fā)比較大，但是要掌握這些節(jié)日的名稱(chēng)還是挺困難的，需要花一定的時(shí)間和精力。但是這個(gè)只對(duì)程度較好的學(xué)生做要求。

第三課時(shí)： A. Read and Write

教學(xué)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)：

1>能讀懂對(duì)話，并能在情景中熟練運(yùn)用。

3>    能理解Make a chart內(nèi)容并按要求完成。

2、知識(shí)目標(biāo):

1>聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)句子：When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.

2>理解對(duì)話內(nèi)容

3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

1>引導(dǎo)學(xué)生注重合作，注重相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2>引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握四會(huì)句子: When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s

birthday is in June, too.要求學(xué)生能在相似的情景中正確使用。強(qiáng)調(diào)這些四會(huì)句子的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：

四會(huì)句子的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)準(zhǔn)備：詞組卡片，磁帶，錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up

1>復(fù)習(xí)單詞：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

齊讀—開(kāi)火車(chē)讀—強(qiáng)調(diào)縮寫(xiě)注意三點(diǎn)：

1>    開(kāi)頭字母大寫(xiě)。

2>    縮寫(xiě)點(diǎn)不能忘記。

3>    大寫(xiě)字母J的書(shū)寫(xiě)體只有一筆.

2>師生對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)句型。

  T: Hello!…

  S: Hello! Miss Yuan.

  T: Excuse me. When is your birthday?

  S: My birthday is in …What about you?

  T: My birthday is in …

二、 Presentation and Practice

a)        讓學(xué)生自己閱讀課文并完成課后填空。

b)        一起閱讀分析課文內(nèi)容。

c)        板書(shū)四會(huì)句子: When is your birthday? It’s in May. My birthday is in September. Uncle Bill’s birthday is in June, too.

d)       校對(duì)填空答案: May, June, July。

e)        跟讀課文錄音。

f)         跟讀教師。

g)        學(xué)生提問(wèn)，教師答疑。

三、 Activity Book

a)        學(xué)生聽(tīng)錄音完成A部分

b)        上交

四、 Make a family birthday chart of your own.

  1>要求：仿照課文或P34制作一份你自家的生日表或節(jié)日表。

  2>要求學(xué)生課后完成。

五、作業(yè)：

六、教學(xué)后記：

某幾個(gè)月份的開(kāi)頭字母要大寫(xiě)，學(xué)生老是要忘記，如，September, October等等，需要不斷提醒和加強(qiáng)。