河南非課改區(qū)優(yōu)秀作文

河南非課改區(qū)優(yōu)秀作文

河南·非課改區(qū)

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　　[原題回放]
　　任選一題作文。


　　(1)我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
　　(2)水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己的心靈的溫度決定的。假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是零度以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的整個(gè)人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進(jìn)大河、大海，但他永遠(yuǎn)離不開大地；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生是一百度的熾熱，那么他就會(huì)變成水蒸汽，成為云朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。
　　請(qǐng)以“心靈的溫度”為話題，寫一篇文章。題目自擬，但不得直接以話題為題目。
　　要求：①請(qǐng)先寫出題目。
　　②除詩歌外，文體不限；600字左右。
　　③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
　　[文題詮釋]
　　河南非課改區(qū)的作文試卷今年再次使用了選題作文的形式，一個(gè)命題作文一個(gè)話題作文兩個(gè)題目供考生選擇使用，給了考生更為廣闊的選擇空間，便于考生的作文水平的發(fā)揮。
　　第一個(gè)題目“我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣”，這是一個(gè)命題作文的形式。作為一個(gè)青少年，在學(xué)習(xí)和生活中需要養(yǎng)成許許多多的良好習(xí)慣：早起刷牙的習(xí)慣、不懂就問的習(xí)慣、尊重師長(zhǎng)的習(xí)慣、誠實(shí)收信的習(xí)慣等等，良好的習(xí)慣可以給我們的生活帶來很多的便利，良好的習(xí)慣可以引導(dǎo)同學(xué)們向健康的方面發(fā)展。所以，本題和同學(xué)們的生活聯(lián)系非常緊密，選擇此題作文，應(yīng)該不會(huì)有多大困難的。
　　怎樣寫好“我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣”這一個(gè)文題呢，大家可以從以下幾方面著手：
　?、倮L聲繪色敘往事。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，往往會(huì)牽扯到一個(gè)動(dòng)人的往事。比如，堅(jiān)持晨練的好習(xí)慣、課外閱讀的好習(xí)慣、善待老人的好習(xí)慣等等，講述受了誰的影響，什么事觸動(dòng)“我”養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，其中有什么曲折的情節(jié)，把這些寫出來，就能成為一篇扣題的記敘文。
　　②明確觀點(diǎn)講道理。如果要把這個(gè)文題寫成議論文，在動(dòng)筆之前一定要打好腹稿，明確確立什么樣的觀點(diǎn)，采用哪些事例、道理作論據(jù)，怎樣安排論證的結(jié)構(gòu)等。需要著重指出的是：現(xiàn)代人寫現(xiàn)代文，一定要體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特點(diǎn)喲！
　　③新穎文體閃亮點(diǎn)。在大家都寫記敘文或議論文的時(shí)候，如果施展想象能力，用童話或寓言故事的形式，說不定會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。注意：不但能編寫故事，還要發(fā)表點(diǎn)評(píng)論，把你悟到的道理告訴給讀者。
　　選題的第二題目是一個(gè)話題作文的命題形式，對(duì)于許多考生來說“心靈的溫度”應(yīng)該算是新鮮的話題，而所給寫作材料中把它與大家通常熟知的水的溫度作了類比，這又讓大家對(duì)這個(gè)話題有了更為形象的認(rèn)識(shí)。很顯然，心靈的溫度是一個(gè)比喻性的說法，它暗含著一種哲理一種感悟。是啊，心靈的溫度，人生的狀態(tài)，值得我們每個(gè)人思考。
　　作為考場(chǎng)作文，同學(xué)們可以從以下幾點(diǎn)突現(xiàn)文章的亮點(diǎn)：
　?、俑裾{(diào)盡量高昂一些。閱讀所給材料，很容易就能感悟到作為我們應(yīng)該所具備“心靈的溫度”，所應(yīng)持的人生態(tài)度，所能達(dá)到的人生狀態(tài)。思想內(nèi)容要健康，這是一篇文章最根本的要求，體現(xiàn)在文中的觀點(diǎn)應(yīng)有積極的意義，格調(diào)也要高些，“言為心聲”嘛，讓閱卷老師通過閱讀我們的文章就知道我們是人生態(tài)度積極的青年。當(dāng)然也應(yīng)避免高喊空洞的口號(hào)。
　　②選擇寫作的角度要小一些。幾乎所有的話題作文都比較寬泛，本題也是如此，寫作的角度宜小不宜大。寫人就寫具體的人，議論要有明確的觀點(diǎn)，翔實(shí)的論據(jù)，切忌漫無目的地泛泛而談，更不能反復(fù)套用材料中的語言。
　　③跳出自我的小圈子。平常作文中，不少同學(xué)都習(xí)慣于選擇以自我為中心的內(nèi)容來寫作文，如果大家都這樣寫，無外乎“我的生活多么平淡”，“我要讓自己的心靈溫度達(dá)到一百度”等等內(nèi)容，多沒勁。這一次不妨不寫“我”，寫歷史名人，寫時(shí)代新銳人物，都可以呀！
　　以上兩題，無論選擇哪一個(gè)寫作文，要想得到閱卷老師較高的評(píng)價(jià)，除了注意以上幾點(diǎn)，還應(yīng)該在立意、選材、技法或語言等方面有一些特色，才能取得理想的考分。
　　[佳作點(diǎn)評(píng)] 
　　我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣
　　河南一考生
　　某月某日 星期一 陰
　　老師又要求我們記日記了。我真不明白老師的用心，越是怕寫作越是逼我們，難道記記日記就能把作文寫好了？
　　要不是我害怕老師的嚴(yán)厲，我才不會(huì)在這個(gè)日記本上寫下這幾行字。
　　某月某日 星期三 多云
　　老師說，日記就是要記下自己所見到的有感觸的事物。我想，今天見到的這件事我應(yīng)該記下來：
　　那是一個(gè)父親，他手里的食品袋中裝著幾個(gè)燒餅。他站在教學(xué)樓前，他一定在等他的孩子。陽光很烈，整個(gè)上午，他一直站在那灼熱的陽光里。直到放學(xué)后，我才在校園的一角見到那個(gè)父親的兒子，他正在抱怨父親：“你的衣服那么破舊，在樓前讓我怎么認(rèn)你呢？”
　　咳！這真是一個(gè)混帳兒子！
　　某月某日 星期五 晴
　　星期五是一個(gè)讓我膽戰(zhàn)心驚的日子，因?yàn)榻裉煜挛缡亲魑恼n。而我，是最怕寫作文啊。
　　作文題目要求以“親情”為話題寫作。我寫什么呢？我一時(shí)間抓耳撓腮，不知如何動(dòng)筆。我突然發(fā)現(xiàn)我的同桌拿出他的日記，他在日記里面尋找材料呢。難道日記真的能幫助我度過作文難關(guān)？
　　我拿出我的日記本，開始一頁一頁地翻看。我突然發(fā)現(xiàn)我前天記下的那個(gè)給兒子送燒餅的父親。哈哈，有了，我就寫那個(gè)父親，題目叫做“陽光下的父親”。
　　某月某日 星期五 晴
　　又是星期五了。今天下午老師評(píng)講上一次的作文。讓我驚喜的是，我的《陽光下的父親》竟然被老師當(dāng)作優(yōu)秀范文在班里念了。經(jīng)過老師的評(píng)說，我發(fā)現(xiàn)我的作文寫得真好。
　　感謝那篇日記，它幫了我大忙啊。
　　某月某日 星期一 晴
　　真快，我的一本日記竟然在不知不覺中記滿了。今天，我又買了一本新的日記本。呵呵，我在不知不覺中已經(jīng)愛上了日記。
　　這是新的日記本的第一頁，在這一頁上，我一定得歡呼：我養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣了！
　　[名師點(diǎn)評(píng)]
　　本文用輕松流暢的文筆記敘了自己由討厭記日記到喜愛記日記的過程。文章中有許多亮點(diǎn)可以評(píng)說：○1采用日記組合的形式來作文，形式新穎。文章使用了五則有共同主題的日記組合在一起來敘述一個(gè)完整的故事，條理清晰?！?首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。開頭說自己不愛記日記，結(jié)尾卻寫自己已經(jīng)養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣了。開頭和結(jié)尾的話都是日記本第一頁上的話，內(nèi)容卻相反，開頭記結(jié)尾相映成趣?！?文章使用了欲揚(yáng)先抑的手法，增強(qiáng)了文章生動(dòng)性。 

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