高三作文訓(xùn)練三：切實(shí)強(qiáng)化話題作文的文體意識(shí)——散文篇

高三作文訓(xùn)練三：切實(shí)強(qiáng)化話題作文的文體意識(shí)——散文篇

高三作文訓(xùn)練三：切實(shí)強(qiáng)化話題作文的文體意識(shí)——散文篇 


知識(shí)例話 

散文是一種自由靈活的文體，是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，發(fā)端于先秦諸子百家 ，源遠(yuǎn)流 長(zhǎng) 。它可談事業(yè)，談人生，談理想，不囿于成見(jiàn)，幽默犀利 ，激揚(yáng)清濁 ；也可表情達(dá)意 ，記人敘事 ，描摹事物 ，神與物游?？缮羁蹋稍溨C；取材廣，語(yǔ)言活。秦牧說(shuō)：“那些最好的散文，有的使人想起銀光閃閃的匕首，有的使人想起余音裊裊的洞簫，有的像明凈無(wú)塵的水晶，有的像色彩鮮明的瑪瑙……”散文的這種優(yōu)勢(shì)，決定了它是最切合高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的“ 發(fā)展等級(jí)”的文體 。 

那么散文真的是限制最小，最易操作的文體嗎？其實(shí)并不盡然。 


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說(shuō)到散文的特點(diǎn)，幾乎所有寫(xiě)作者可以不假思索脫口而出：“形散神不散。”但往往下筆時(shí)，能真正做到的人卻很少。如何寫(xiě)出一篇名副其實(shí)的散文，以下筆者將從作文教學(xué)的角度，提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和大家共同探討： 
如何做到“神聚”？ 

無(wú)論選用什么文體，文章都得有一個(gè)集中鮮明的主題，不能為了形式的新穎，忘記了寫(xiě)作的根本目的，文體使用出新，構(gòu)思也很別致，讀下來(lái)卻不知作者要表達(dá)什么意思，這聽(tīng)起來(lái)好像不太可能，卻是同學(xué)們?cè)诖蚱谱约号f有寫(xiě)作定式，力圖出新時(shí)，常見(jiàn)的毛病。因此散文寫(xiě)作時(shí)切忌“無(wú)的放矢”，這個(gè)“的”也就是我們通常所說(shuō)的文章的主旨，文章的“神”。動(dòng)筆之前，文章究竟要寫(xiě)什么，表達(dá)什么，必須成竹在胸，不能邊寫(xiě)邊縱思，情感噴涌而出，卻是到處流淌，百川不能歸海，成了篇不知所云的“意識(shí)流”散文。怎樣才能組織文章時(shí)聚神而作呢？不妨注意幾個(gè)小點(diǎn)： 

圍繞文章主旨選材。散文是一種貼近生活的文學(xué)樣式,因此在取材時(shí)可選擇的素材很多，這就需要去偽存真，去粗取精。一是把那些真正與話題要求相關(guān)，與你本文創(chuàng)作主旨意圖相關(guān)的材料從生活中提煉出來(lái)。二是散文描寫(xiě)取神略貌，組織素材時(shí)就應(yīng)注意寫(xiě)人不求全面周到，敘事不求完整曲折，寫(xiě)景不求充實(shí)細(xì)密，而是挑選出最為打動(dòng)人心，諳合神旨的生活細(xì)節(jié)。例如敘事在一般的記敘文中時(shí)間、地點(diǎn)、起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局一應(yīng)鋪開(kāi)，但散文似乎不要這么全，就像“把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者也”，你不必問(wèn)是哪一天，喝完酒又干什么了一樣；又如寫(xiě)景，不以豐富悅?cè)耍陨耥嵡檎{(diào)取勝，很像中國(guó)畫(huà)的技法，幾個(gè)竹節(jié)，幾片竹葉，竹子的風(fēng)貌畢現(xiàn)眼前。“一粒沙里看出世界，一朵野花里見(jiàn)天國(guó)”，我們要找出創(chuàng)作時(shí)所需要的那粒沙，那朵野花。 

學(xué)會(huì)使用標(biāo)志性的詞句。寫(xiě)作時(shí)不妨開(kāi)宗明義，用一個(gè)標(biāo)志性的語(yǔ)句點(diǎn)明文章的主旨，讓讀者開(kāi)篇即明曉你立意所在，也能時(shí)刻提醒自己行文時(shí)緊扣中心展開(kāi)。散文創(chuàng)作時(shí)線索也很重要。有些散文可以用標(biāo)明時(shí)間遞進(jìn)，路線轉(zhuǎn)移的句子串起整篇文章，還有些散文可以選擇一些獨(dú)特的意象串起文章，比如蕭乾的那枚“棗核”，巴金的那點(diǎn)點(diǎn)“燈光”…… 

如何拿捏散文的語(yǔ)言？ 

巴烏斯托夫斯基《 散文的詩(shī)意》中說(shuō)：“ 真正的散文是充滿詩(shī)意的，就像蘋(píng)果飽含著果汁一樣?！鄙⑽牡恼媲閷?shí)感、靈活表達(dá)，需要優(yōu)美的語(yǔ)言才能相匹配。我們?cè)谥T多優(yōu)美的散文中，總看到讓人過(guò)目不忘的語(yǔ)言。我們的學(xué)生到了高中階段，腦中積累的好詞好句也達(dá)到了一定的程度，但散文需要優(yōu)美的語(yǔ)言并不等同于自己詞句庫(kù)的集中登場(chǎng)亮相，筆者認(rèn)為這兒的“優(yōu)美”強(qiáng)調(diào)的是與文章整體風(fēng)格和諧一致，是能最大程度表達(dá)作者心聲的實(shí)在載體。我們看到很多學(xué)生的抒情散文大段的排比運(yùn)用，大把的華章麗句，滿目的詩(shī)文經(jīng)典，卻不能得到一個(gè)同樣熠熠閃光的分?jǐn)?shù)。這正是因?yàn)檫@些小作者創(chuàng)作時(shí)重“形”卻忘了“神”，散文語(yǔ)言的運(yùn)用依然不能脫離文章的主旨，再樸實(shí)的語(yǔ)言只要它能夠真實(shí)而多情，它就是最“優(yōu)美”的，最有“詩(shī)意”的。朱自清《背影》中對(duì)父親的描寫(xiě)：“父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的是身子向左微傾，顯出努力的樣子?！边@樣的背影，恐怕不只是作者看到流下了眼淚，每一個(gè)讀者讀文至此也會(huì)為之動(dòng)容。這段文字沒(méi)有成語(yǔ)，沒(méi)有名句，沒(méi)有任何修辭，簡(jiǎn)單的動(dòng)作描述，卻飽含了深情，寫(xiě)出了父親對(duì)兒子一種無(wú)聲卻巨大的愛(ài)，語(yǔ)言背后有故事，這樣的語(yǔ)言才有張力，這樣的語(yǔ)言才可謂“詩(shī)意” 。 

散文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)絕非寥寥幾言就可說(shuō)盡，以上是筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高中生在話題式作文考試中選擇散文文體創(chuàng)作時(shí)亟待解決的幾點(diǎn)問(wèn)題。 

話題演練  

閱讀下面的材料，按要求作文。 

一家小小的速遞公司，叫“風(fēng)火輪”。公司投遞員從城北趕到城東已是滿頭大汗、氣喘吁吁。為了保證非典時(shí)期客戶的安全，他按公司規(guī)定見(jiàn)客戶時(shí)戴上了口罩；他雙手捧起快件遞到客戶手中，說(shuō)聲“讓你久等了，請(qǐng)把快件收好”。小小的風(fēng)火輪公司能否爭(zhēng)取到客戶，成敗常常在細(xì)節(jié)中。 
生活種種其實(shí)都是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，細(xì)節(jié)的重要性就可見(jiàn)一斑了。請(qǐng)以“細(xì)節(jié)”為話題寫(xiě)一篇文章。 
注意：立意自定，題目自擬，寫(xiě)一篇不少于800字的散文。 


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寫(xiě)作提示  

細(xì)節(jié)就是“一言一動(dòng)之微，一沙一石之細(xì)”（朱自清語(yǔ)） 要寫(xiě)好此文，首先必須有一雙慧眼，能捕捉到現(xiàn)實(shí)生活或歷史長(zhǎng)河中那些令人怦然心動(dòng)抑或給人啟迪的細(xì)節(jié)。其次必須動(dòng)情，在細(xì)節(jié)的鋪染中融進(jìn)自己真實(shí)的情感體驗(yàn)。 再次必須有悟性，能在對(duì)細(xì)節(jié)的工筆細(xì)描中勃發(fā)出對(duì)生活哲理的深切感悟。只有這樣，才能使文章在事、情、理的融合中，迸濺出思辨的光華和藝術(shù)的美感。