活動設計方案全園閱讀月
活動設計方案全園閱讀月
1、活動設計方案全園閱讀月
閱讀可以激發(fā)孩子學習的興趣，能提高小朋友的語言能力，通過開展讀書月的活動，培養(yǎng)幼兒閱讀習慣，讓幼兒愛上閱讀親子閱讀還能增加孩子與父母之間的感情。一起來看看優(yōu)質(zhì)獲獎活動設計方案：全園閱讀月。
活動目標
通過各種形式的閱讀活動，引導幼兒與好書交朋友，營造濃濃的閱讀氛圍。
通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備
閱讀月倡議書下發(fā)，教師繪本劇選擇，
具體活動方案及流程
一、活動背景
有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會有欠缺。因為閱讀能夠激發(fā)孩子的學習動機和興趣，是提高孩子語言能力的重要途徑，是開啟孩子智慧的鑰匙。同時，閱讀還是兒童自我內(nèi)在成長的一條重要途徑，童年的閱讀會讓孩子的心靈更加豐富、柔軟和堅韌，讓他們漸漸變得強大起來。故我園將在4月進行全園閱讀月的特色活動。為期一個月的閱讀月活動，將通過以下四個活動來開展。 “繪本卡車進校園” 、“教師萌系童話劇”。 “萌娃故事大擂臺”、 “家庭書韻攝影展”這四個環(huán)節(jié)，逐步體現(xiàn)“閱美”這個活動特色，讓我們的孩子共享美的收獲。
二、活動內(nèi)容
1.繪本卡車進校園
2.萌娃故事大擂臺
3.教師萌系童話劇
4. 家庭書韻攝影展
三、活動前期準備
1、設計 “我想看的書”書單記錄表。
2、各班收集孩子家里不看的書籍。
3、邀請家長配合，引導幼兒清明假期在家進行生活勞動任務，并且獎勵適當金額?；貓@后到班級老師處兌換幼兒幣。各班下發(fā)書單記錄表并做好統(tǒng)計工作
4、“繪本卡車進校園”前期小書蟲俱樂部及芝麻老師講故事聯(lián)系事項。
5、中大班提前做好“萌娃故事大擂臺”的通知工作
四、活動具體安排：
1.繪本卡車進校園——港幼書市開幕
★活動時間：2018年4月13日
★活動內(nèi)容：
(1)收集幼兒在家不看的書籍，結(jié)合小書蟲俱樂部提供的繪本圖書，進行港幼書市活動。
(2)幼兒利用前期在家勞動后換取的幼兒幣，選擇自己喜歡的書籍進行購買，邀請大班孩子及家長來做書市中的收銀員。
2.萌娃故事大擂臺(中大班幼兒)
★活動時間：2018年4月18日-4月19日
★活動內(nèi)容：請幼兒自主報名，參賽的幼兒自備一則故事。班級老師先進行班級海選，每班選出5名幼兒進入園部總決賽。分別設金話筒2名，銀話筒若干，(進入總決賽的幼兒也將成為今后園部繪本劇表演的后備小演員)
3.教師萌系童話劇(邀請小書蟲芝麻老師講故事)
★活動時間： 2018年4月24日下午
★活動內(nèi)容：各年段組長組織段內(nèi)教師進行童話劇表演。每個年段準備一個繪本劇節(jié)目，同時邀請小書蟲芝麻老師為小朋友講手偶故事。
4. 家庭書韻攝影展
★活動時間：2018年4月30日
★活動內(nèi)容：
1.請家長為孩子在家創(chuàng)設一個安靜溫馨的圖書角，并且用照片的形式記錄親子閱讀的瞬間，用簡單的文字描述閱讀趣事。
2. 教師對家長提供的照片進行整理及展示布置。
★攝影展：一樓大廳
(1)展臺布置：4月25日-4月27日各年段段長進行攝影展展臺布置。(每班挑選10幅照片作品參加展示，作品右下角貼上評獎小標簽。其余作品在園內(nèi)展出)。
(2)帶領幼兒欣賞：幼兒園展示期間各班老師利用中午散步時間帶幼兒到展臺進行攝影展欣賞。
2、重陽節(jié)活動設計方案《九九重陽節(jié)，濃濃敬老情》反思
每年的9月9日是我國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，重陽節(jié)是老人的節(jié)日，本次小編設計重陽節(jié)活動，主要目標是讓幼兒了解重陽節(jié)的風俗習慣，樂意參與重陽節(jié)相關的活動，嘗試用自己的方法表達對老人的關心，一起來看看這篇活動設計方案吧。
活動目標
1.知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽節(jié)的風俗習慣。
2.樂意參與重陽節(jié)的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節(jié)日的祝賀。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
1.爺爺奶奶活動的視頻(各班請家長拍攝)
2.幼兒為爺爺奶奶涂護手霜的照片
3.爺爺奶奶的照片、繪畫紙、蠟筆、爺爺奶奶畫像展
4.征集各個班級爺爺奶奶才藝秀的活動。
5.重陽糕、鮮花、音響。
具體活動方案及流程
活動一：爺爺奶奶的一天
一、引發(fā)興趣——激發(fā)幼兒興趣
1.過渡語：(出示爺爺奶奶照片)，你們看這是誰?
2.提問：寶貝們你們爺爺奶奶平時會做些什么事情呢?
小結(jié)：爺爺奶奶會燒飯，會幫我們洗衣服，會出去散步，會買菜，會做好多好多事情，爺爺奶奶真是太辛苦啦。
二、觀看爺爺奶奶的一天——了解爺爺奶奶的愛好，感受爺爺奶奶的辛苦
1.播放視頻第一段提問：爺爺奶奶在做什么?他們在幫寶貝們燒早飯的時候?qū)氊悅冊诟陕?
小結(jié)：是啊 爺爺奶奶是多么的愛我們，我們在呼呼大睡的時候，爺爺奶奶在為我們準備早飯。真的是太辛苦啦。
過渡語：我們再來看看接下來爺爺(奶奶)會做什么?
2.提問：
(1)在視頻里你看到了什么?
小結(jié)：爺爺奶奶忙碌了那么多，終于休息一會，不管在做什么他們心里都想著寶貝們，他們很愛你們，所以爺爺奶奶還是覺得好幸福，臉上都是笑嘻嘻的。
(2)這是在干嘛?
小結(jié)：寶貝們平時在家的時候爺爺奶奶會做好多好多好吃的給你們吃，但是你們?nèi)ド蠈W了爺爺奶奶們就將就著吃了些剩菜和剩飯，他們真的很愛很愛你們。
(3)你們在睡午覺時候爺爺奶奶們在做些什么?
小結(jié)：爺爺奶奶因為愛你們，所以每時每刻做到事情都和寶貝們有關，在你們呼呼睡午覺的時候，爺爺奶奶們就忙著買菜準備晚上的晚飯了。
三、我能做什么?——表達愛爺爺奶奶的情感。
過渡語：原來一整天爺爺奶奶為我們做了那么多的事情，那么你可以為爺爺奶奶做些什么呢?
小結(jié)：我們都很愛自己的爺爺奶奶，他們也很愛我們。那今天回家后就抱抱你的爺爺奶奶，親親你的爺爺奶奶，幫爺爺奶奶敲敲背吧!
活動二：爺爺奶奶的手
一、引發(fā)興趣——激發(fā)幼兒興趣
1.過渡語：(出示爺爺奶奶手的照片)，你們看這是什么，猜猜是誰的?
2.提問：想一想，說一說爺爺奶奶的大手會干什么?
小結(jié)：爺爺奶奶的大手會抱寶寶，會燒飯，打掃衛(wèi)生，還會修玩具，會燒菜，爺爺奶奶的大手本領真大。
二、觀看爺爺奶奶手的照片——讓孩子有關心爺爺奶奶的。
1.提問：你覺得照片上的手怎么樣?漂亮嗎?為什么會變成這樣?
小結(jié)：是啊 爺爺奶奶的手上長滿了皺紋，因為年紀大了，因為做的事情太多了，所以我們要愛護保護自己的爺爺奶奶。
過渡語：你的爺爺(奶奶)愛你嗎?他是怎樣愛你的呢?
2.提問：
(1)寶貝們夸爺爺奶奶的什么?爺爺奶奶有一雙怎樣的手?
小結(jié)：爺爺奶奶的手平時要干活、洗衣服做飯變得很粗糙，但是他們很愛你們，所以爺爺奶奶還是覺得好幸福。
(2)怎么保護爺爺奶奶的手?有些什么好辦法?
小結(jié)：寶貝們說得都很棒，有戴手套、給他們涂護手霜、讓他們少做些家務，你們真厲害想到了好多能保護爺爺奶奶手的好辦法。
三、觀看孩子為爺爺奶奶涂護手霜照片——、表達愛爺爺奶奶的情感。
過渡語：老師這里還有好多照片，看看他們都在干什么?
提問：你怎么為奶奶涂護手霜的?和奶奶說什么好聽的話了?
小結(jié)：我們都很愛自己的爺爺奶奶，他們也很愛我們。以后我們要更加的聽話，讓自己變的強大，這樣就可以保護愛護我們的爺爺奶奶啦!
活動三：我給爺爺奶奶畫張像
一、談話導入——激發(fā)幼兒興趣
1.出示爺爺奶奶的照片
提問：你們看看照片上的人是誰呀?說說爺爺奶奶長什么樣子
小結(jié)：爺爺奶奶年紀大了，臉上都有皺紋了。
2.提問：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子?
鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。
二、欣賞范例——知道用皺紋表現(xiàn)爺爺奶奶的特點
1。爺爺奶奶年紀大了，請寶貝仔細觀察畫上你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：是的，爺爺奶奶年紀大了，所以臉上、頭上長滿了皺紋，額頭上畫了一條一條就代表了皺紋。
請幼兒描述自己爺爺奶奶的基本形象和主要特征。
(頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小)
三、設計作畫——用簡單的線條表現(xiàn)爺爺奶奶的形象。
(1) 在繪畫前要注意仔細觀察爺爺奶奶的基本特征，
觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。
(2)在繪畫時要保持畫面的干凈。
(3)用色要大膽，美觀。涂色要均勻。
幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)指導幼兒掌握畫畫的正確順序。
(2)指導幼兒注意觀察照片，觀察爺爺奶奶的明顯特征。
四、作品展示——能夠感知到爺爺奶奶對自己的愛。
幼兒自由表達，說說自己的爺爺奶奶，說說自己畫的爺爺奶奶。
活動四：爺爺奶奶本領大(才藝秀)
一、老師簡單介紹敬老愛老月活動目的，讓祖輩們了解啟愛文化，讓孩子們初步了解重陽節(jié)的風俗習慣。
二、爺爺奶奶本領大——爺爺奶奶才藝表演
爺爺爺奶奶才藝表演大串燒。
三、爺爺奶奶我愛你
1.集體幼兒演唱“給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿”
2.教師推出鮮花、糕點分發(fā)給孩子。
3.幼兒拿著鮮花糕點，送上好聽的話和祝福，邊幫爺爺奶奶敲背，邊唱歌，并親吻和擁抱自己的爺爺奶奶。
活動目的：全體幼兒、聽障幼兒在與爺爺、奶奶在一起的活動中，感受互相關愛的溫暖和快樂。
四、送爺爺奶奶回家
幼兒在教師的帶領下，將自己的爺爺奶奶送至門口。
教學反思：
農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫"老人節(jié)"，是一個屬于敬老愛老的日子。在平時，孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護，利用這個特殊的日子，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對爺爺奶奶的情感。意在讓幼兒感受中華傳統(tǒng)美德，能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先耍瑤椭跽?，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進步感到欣慰與驕傲。本次活動采用"走出去、請進來"的方式，為生活在幼兒園周圍的老人們送上一片心意。
3、幼兒園中班主題課程《紙樂園》主題活動方案
一、開發(fā)背景
紙是中國的四大發(fā)明之一。在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中,也積累了一些對紙有關的知識。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。
《綱要》中指出：“自然的、身邊的、熟悉的、生活中的事物是幼兒最感興趣的， 對這些事物的探究能激發(fā)幼兒喜歡探究的熱情。”而中班幼兒凡事愛問為什么，喜歡探究。紙作為生活常用品為幼兒所熟悉，但這種熟悉僅是對紙的一些感性經(jīng)驗的積累，而對于紙的特性、種類及用途等缺乏系統(tǒng)的感知。本主題設置“走進紙王國”、“和紙做游戲”2 個次主題，活動的開展旨在引導幼兒在收集、操作實踐的過程中探究紙的特性、種類和用途;知道紙是中國人最早發(fā)明的，激發(fā)幼兒的民族自豪感; 懂得愛惜用紙、節(jié)約用紙的道理，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
二、課程目標
1.知道紙是中國人發(fā)明的，剪紙是中國特有的民間藝術， 了解制造紙張的生產(chǎn)過程。感受紙及紙制品給人們帶來的方便;有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要節(jié)約用紙，感受做中國 人的自豪感。
2.能大膽說出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程。能用較 完整的語言學說故事中的對話，并根據(jù)不同紙的的特點講述 自己的理解與想法。
3.喜歡探究紙的秘密、學習用紙玩各種游戲，有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得愛惜紙張和書本、節(jié)約用紙。
4.認識各種各樣的紙，了解紙的制作過程，感知紙的不同用途，創(chuàng)造性的與紙進行活動。了解不同紙的特殊功能， 了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。
5.能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關系，學習剪紙的方法和技 巧，會進行簡單的剪紙。體驗小人書被撕破的傷心和修補好 的歡快。體驗變廢為寶的樂趣，感受設計和表演的樂趣。
6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、優(yōu)秀半日活動設計方案
此次半日活動主要是圍繞語言領域開展，通過活動讓幼兒學會完整地傾聽故事，了解故事的內(nèi)容，敢于表達自己。并學會簡單的講述故事的內(nèi)容，通過聽故事，講故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動目標
1、引導幼兒能自覺遵守生活活動常規(guī)內(nèi)容。
2、喜歡語言活動，了解故事內(nèi)容，并能簡單講述和表演故事的一小段內(nèi)容。
3、喜歡并自主選擇區(qū)域活動，遵守活動常規(guī)。
4、積極參與戶外體育活動，遵守游戲規(guī)則，體會快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
6、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備
盥洗相關的物品、教育活動所需的材料、集體游戲所需的健身器材。
具體活動方案及流程
一、生活活動
1、早來園時引導幼兒有序的漱口，洗手等盥洗活動。
2、引導幼兒飯后擦嘴、漱口等活動。
3、指導幼兒進餐時正確使用筷子的方法。
4、引導幼兒多飲水，知道飲水對身體的好處。
5、引導幼兒飯前便后要洗手，保持良好的衛(wèi)生習慣。
二、教育活動
活動領域：語言領域
活動名稱：三只小豬蓋房子
活動目標：
1、完整傾聽故事，了解故事內(nèi)容，能勇敢表達自己的想法。
2、可以簡單的講述故事中一小段內(nèi)容，喜歡角色扮演講述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動重點：了解故事內(nèi)容，可以簡單講述故事中的一小段內(nèi)容。
活動難點：可以角色扮演講述故事中的對話內(nèi)容，語句連貫通順。
經(jīng)驗準備：過渡環(huán)節(jié)時幼兒聽過三只小豬的故事。
物質(zhì)準備：草房子、木房子、磚房子的圖片。豬媽媽、三只小豬和大灰狼的掛牌。PPT、情境圖。
活動過程：
一、導入活動
教師出示紙偶豬媽媽：“小朋友們好，我是豬媽媽。小朋友們想一想我們住的房子是用什么材料蓋的呢?”
“豬媽媽有三個孩子，今天我也讓我的三個寶寶去每人蓋一所房子，我們一起聽一聽《三只小豬蓋房子》這個故事吧。”
二、感知
1、完整傾聽故事《三只小豬》
豬媽媽有三個孩子，小黑豬、小白豬和小花豬。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大。小豬們會造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。
提問：
(1)三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?是怎么說的?
(2)哪只小豬造的房子最結(jié)實?
(3)大灰狼最先要吃掉哪只小豬?為什么?
(4)小豬逃跑出去說了什么?
2、再次欣賞故事
教師第二遍講述故事：出示故事情境圖，房子，人物。以最完整、形象的姿態(tài)講演故事，使幼兒記住故事情節(jié)。
提問：(1)大灰狼來到稻草房前是怎么做的?
(2)小黑豬是怎么做的?說了什么?
(3)大灰狼來到木頭房子做了什么?發(fā)生了什么?
(4)小白豬是怎么做的?說了什么?
(5)大灰狼來到磚房子做了什么?發(fā)生了什么?
(6)小花豬和小黑豬，小白豬是怎么做的?說了什么?
三只小豬是怎么對大灰狼的?
三、游戲“三只小豬造房子”。
1、幼兒自由選擇角色，把掛牌掛在胸前。老師講述情景，幼兒分角色表達講述故事對話。
2、幼兒討論
提問：你最喜歡哪只小豬?如果是你，你會造什么樣的房子，請你們自己想象，還有告訴大家為什么你會造這樣的房子。
四、活動結(jié)束
哇，講得真棒，只有我們辛勤勞動了，我們才能像小花豬一樣造出堅固的房子。我希望我們的小朋友在做事情的時候都要認真，耐心，不怕辛苦，才能把事情做得更好。
三、區(qū)域活動：
1、區(qū)域名稱：美工區(qū)
區(qū)域目標：(1)學習用棉花，毛線，彩紙，橡皮泥手工制作可愛的小羊。
(2)幼兒能細心地進行手工制作，體會其中的快樂。
材料準備：棉花，毛線，橡皮泥，彩紙，膠棒等
具體指導：指導幼兒在使用完材料時要收放整齊。
2、區(qū)域名稱：建筑區(qū)
區(qū)域目標：(1)幼兒學習用薯片桶，露露灌等一些輔助材料，進行搭建天安門。
(2)幼兒能合理分工進行搭建活動，體會合作的快樂。
材料準備：積木若干，薯片桶，露露灌，國旗，坦克。
具體指導：提示幼兒遇到問題先一起協(xié)商。
3、區(qū)域名稱：低結(jié)構(gòu)
區(qū)域目標：(1)學習用紙杯拼搭闖關卡形象，喜歡成功的快樂。
(2)引導幼兒一起合作拼擺紙杯，遇到問題能一起解決。
材料準備：紙杯若干
具體指導：提示幼兒紙杯用一個拿一個。
4、區(qū)域名稱：圖書區(qū)
區(qū)域目標：(1)引導幼兒看圖嘗試描述故事過程。
(2)引導幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
材料準備：圖書若干
具體指導：鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
5、區(qū)域名稱：拼插區(qū)
區(qū)域目標：(1)引導幼兒能用多種拼插玩具拼擺出大型模型。
(2)培養(yǎng)幼兒合作拼插玩具，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。
材料準備：拼插玩具若干
具體指導：提示幼兒不槍玩具，用一個拿一個。
四、戶外活動：
一、熱身運動
玩法：1、雙腳連續(xù)向前跳。2、跨步走。3、青蛙跳
二、集體操：
名稱：《春曉》《功夫小子》《老師老師》
目標：1、幼兒聽音樂有節(jié)奏的做動作，注意力集中。
2、換隊形時隊列整齊，手臂伸直，有力氣。
3、幼兒喜歡參與集體操活動。
三、集體游戲
活動名稱：小猴過橋
活動目標：1、幼兒能有秩序的進行體育游戲，遵守游戲規(guī)則。
2、幼兒能身體平穩(wěn)的走過梅花樁，輪胎，跳過荷葉，障礙物發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力。
材料：梅花樁、輪胎、塑料圈，塑料棍
指導：提示幼兒在游戲中平穩(wěn)自己的身體，不推不擠，遵守游戲規(guī)則。
四、分散游戲
名稱：有趣的球
材料：球若干
指導：指導幼兒雙手交替拍球的技能。
5、幼兒園小班主題課程《春天的小花園》區(qū)域活動設計方案
活動區(qū)活動
*可愛的毛毛蟲 *
【材料】
美工制作區(qū)
1.各種形態(tài)的毛毛蟲范例圖片
2.提供各種木質(zhì)瓶塞、多色水粉顏料、畫紙、擦手巾等
【玩法與建議】
1.指導幼兒印好毛毛蟲的身體后，添畫毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角以及草地等背景，豐富畫面內(nèi)容。
2.請幼兒觀察毛毛蟲圖片，說一說自己看到的毛毛蟲姿態(tài)是什么樣的?可以用什么材料來表現(xiàn)毛毛蟲的姿態(tài)。鼓勵幼兒大膽想象毛毛蟲通過做不同事情而展現(xiàn)的姿態(tài)不同。例如：波浪的毛毛蟲、卷卷的毛毛蟲、直直的爬行毛毛蟲、向上爬行的毛毛蟲等等。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
*蝴蝶穿花衣 *
【材料】
1.不同種類和顏色的蝴蝶范例圖片
2. 提供棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶輪廓畫紙、抹布、范例等。
【玩法與建議】
1.指導幼兒用棉棒運用各種花紋在蝴蝶輪廓內(nèi)進形裝飾，表現(xiàn)蝴蝶花紋的對稱性。
2.引導幼兒討論：你見過的蝴蝶是什么樣子的?你最喜歡的蝴蝶是什么顏色的?
3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，用棉棒蘸取適當?shù)念伭?，在蝴蝶輪廓用不同花紋進行裝飾。引導幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對稱的。
音樂表現(xiàn)區(qū)
*春日舞臺*
【材料】
1.音樂《春天》，人物裝扮圖片參照。
2.提供花園背景、蝴蝶活動道具、顏色不同的花朵、花寶寶和蝴蝶頭飾。
【玩法與建議】
1.指導幼兒根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作以及停留在花上的造型
2.鼓勵幼兒進一步熟悉歌曲旋律，大膽表現(xiàn)柳樹彎腰、蜜蜂蝴蝶飛舞、小兔蹦蹦跳跳和小花開放等動作。
3.請幼兒自主選擇角色，進行大膽裝扮，引導幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱并表演動作。
語言閱讀區(qū)
*小花園里的故事*
【材料】
1.提供有關春天的繪本故事。
2.幼兒自制圖書《春天的秘密》
【玩法與建議】
1.指導幼兒與同伴合作分角色表演故事。
2.請幼兒安靜地閱讀春天有關的繪本故事，學說故事中角色的對話，與同伴合作分角色表演故事。
3.鼓勵幼兒自選角色，自主裝扮，用各種道具布置表演場景。
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
*小蝸?？扉L大*
【材料】
1.小蝸牛若干。
2.透明塑料缸、塑料箱，噴水壺、放大鏡、記錄本。
3.沙土，黃瓜、蘋果、嫩卷心菜菜葉、青菜葉等蝸牛愛吃的食物。
【玩法與建議】
1.通過圖書、繪本、視頻等向幼兒介紹小蝸牛的特點和生活習性， 指導幼兒學習照料小蝸牛
2.組織幼兒討論飼養(yǎng)小蝸牛的方法，豐富幼兒飼養(yǎng)小蝸牛的有關經(jīng)驗。
3.引導幼兒學會飼養(yǎng)、照顧小蝸牛，使幼兒知道小蝸牛愛吃的食物、每次喂食的量和喂食時間、飼養(yǎng)小蝸牛的注意事項等等。
4.鼓勵幼兒堅持照料小蝸牛，嘗試用放大鏡觀察小蝸牛，將自己的發(fā)現(xiàn)和老師、小伙伴分享。
益智游戲區(qū)
*采花蜜*
【材料】
1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、數(shù)字卡片等。
2.小花園背景圖一張
【玩法與建議】
1.指導幼兒根據(jù)花朵的顏色、數(shù)量進行匹配、點數(shù)。
2.引導幼兒根據(jù)花朵顏色、數(shù)量、手口一致點數(shù)匹配蜜蜂和蝴蝶。
3.指導能力弱的幼兒先點數(shù)花朵，在根據(jù)花朵數(shù)量匹配相同數(shù)量的蜜蜂和蝴蝶。
*捉迷藏*
【材料】
1.自制花園背景圖
2.蝴蝶、蝸牛、蜜蜂等卡片若干，放大鏡.
【玩法與建議】
1.指導幼兒利用花園背景圖和小動物卡片開展游戲。
2.引導能觀察出畫面中小動物的具體方位，鞏固對上下、里外、前后等空間方位的認識。
3.能力弱的幼兒先分辨小動物，再分辨學習上下，里外、前后等空間方位。
4.鼓勵幼兒能隨意擺動花園里的小動物卡片，進行上下、里外、前后等空間方位的表達。
6、幼兒園小班期末匯報活動方案方案
活動目標：
1、向家長展示孩子一學期的本領，以及讓家長基本了解幼兒園課程特色。
2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：PPT 圖片，音樂等
活動過程：
教師發(fā)言：各位家長下午好：
首先我們非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，在這里，我們表示熱烈的歡迎，今天我們相聚在小2班，只因為有一個共同的目標、共同的心愿，那就是“一切為了孩子”。謝謝你們對我們工作的支持和理解。
通過一學年的幼兒園學習生活觀察下來，我發(fā)現(xiàn)寶寶們有很多讓我感到欣慰的地方。如：從剛?cè)雸@情緒不穩(wěn)定到現(xiàn)在已經(jīng)能自己游戲了，能聽懂我們班上常用的口令。從中午沒有睡覺的習慣到現(xiàn)在已經(jīng)能到自己的床上休息了，我們的寶寶還會整齊排隊做操等。點點滴滴的變化進步我們共同都看得到的，他們較好的適應能力也給了我們一個信心。
接下來請您欣賞孩子們的精彩表演，讓我們共同見證孩子的進步!
幼兒匯演
寶寶們，讓我們一起用好聽的聲音歡迎爸爸媽媽們的到來!(幼兒一起說：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，歡迎你們!)
今天的表演，我們分為三個部分，我會說，我會演，我會答，寶貝們，你們準備好了嗎?首先進入我們的第一個主題—我會說
我會說：
一、童謠吟唱：《我上幼兒園》
記得剛上幼兒園時，我哭著喊爸爸，喊媽媽，可是現(xiàn)在我愛上幼兒園，因為我長大了，懂事了，請欣賞童謠吟唱《我上幼兒園》
一、打擊樂演奏
我們寶寶不僅會說好聽的童謠，還學會了做小小演奏家呢，請寶寶輕輕地請出小樂器，請大家欣賞打擊樂：第一首：《蓮蓬頭》
第二首：《剪羊毛》
三、寶寶們的小嘴巴可巧啦，還會說好多童謠呢，請大家聽一聽，請欣賞童謠朗誦：
蘋果隊：《甜嘴巴》 《親一親》
香蕉隊：《春風》《抓癢》
桔子隊：《小雨點》 《夏天的太陽真頑皮》
西瓜隊：《小汽車》 《荷花娃娃》
我會演
四、我們都是一群愛表演的寶貝，請欣賞歌表演《春雨沙沙》 《夏》 《蜜蜂做工》
謝謝小朋友優(yōu)美的歌聲，我們不僅會跟著音樂唱歌，還會跟著音樂做游戲呢，是嗎?請欣賞音樂游戲表演：
1、首先請女寶寶帶來的《三個朋友的小樂隊》
2、男寶寶為大家?guī)怼恫噬钠嚒?/p>
五、田野里有一幢小房子?是誰的呢?請欣賞故事表演《小房子》
六、我們班還有一群愛跳舞的寶寶呢，請欣賞女寶寶們給大家?guī)淼奈璧浮洞髽鋴寢尅?/p>
我會答
這可要考考你們的小腦袋了，看看你們的小腦袋有沒有變聰明。
我們將分成3個隊伍來進行智力問答，紅隊，黃隊，綠隊，答對了就能獎勵到一個紅蘋果，比一比哪一隊最厲害。你們準備好了嗎?先請紅隊，請聽題
紅隊：金魚缸是用什么做的?小木偶是用什么做的?
黃隊：木頭和玻璃有什么不一樣?
綠隊：哪些東西是用木頭做的?哪些東西是用玻璃做的?
請大家猜一猜，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干這是什么動物啊?
你們都認識它吧，請黃隊聽題：
黃隊：大象是什么樣子的?
紅隊：公象和母象有什么不一樣的地方?
綠隊：大象的長鼻子有什么用?
我們每個人的身體都有力氣，用力就可以使物體運動，你們會用力氣嗎?請聽題：
綠隊：踢球的時候什么地方在用力?拎小桶的時候身體什么地方在用力?
黃隊：如果你想拎起重的東西，用的力應怎樣?拎輕的東西呢?
紅隊：推小車的時候，什么地方要用力?我們用力氣還可以做什么事情?
馬路上很熱鬧，行駛著許多車輛，請大家來說說馬路上的行為規(guī)則?
黃隊：馬路上有什么?
紅隊：你知道哪些交通規(guī)則?
綠隊：馬路上有許多的車輛，我們應該注意什么?
咳嗽了怎么辦?你們知道嗎?請聽題：
紅隊：咳嗽對我們的什么有什么不好的影響?
黃隊：什么時候最容易咳嗽?
綠隊：咳嗽了應該怎么辦?
搶答：數(shù)學知識展示
正確點數(shù)：感知5以內(nèi)的數(shù)。
觀察比較：高矮大小長短。
認識圖形：圓形、正方形、長方形、三角形。
評出得到紅蘋果最多的一組表揚并獎勵。
結(jié)束語：尊敬的家長，我們愿意與您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。如果我們的工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽到的，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長的天空!謝謝大家!
7、活動方案：幼兒園開學工作活動方案
雖然現(xiàn)在新冠肺炎疫情沒有那么嚴重了，但仍不能掉以輕心，本次開學工作活動方案主要目標是為了幼兒園。科學有序地開展防控工作，保證全體老師和幼兒的身體健康和生命安全，準備好防疫物資和老師的防疫情意識培訓。
活動目標
為有效遏制新冠肺炎疫情在幼兒園的擴散和蔓延，指導幼兒園科學有序地開展防控工作，切實保障師幼的身體健康和生命安全。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
初步了解預防疾病的方法。
活動準備
工作前培訓、防疫物資準備。
具體活動方案及流程
一、日常防控工作開展
(一)加強教職工培訓
幼兒園要組織全體教職員工學習新冠肺炎防控知識和疫情應急處置預案，進一步熟悉和掌握幼兒園疫情防控工作流程和各項制度，增強法制觀念，依法依規(guī)開展科學防控。
(二)開展體溫檢測
幼兒園要密切監(jiān)測師生員工的健康狀態(tài)，落實晨午檢制度，每日兩次監(jiān)測體溫，并做好登記。體溫(腋溫)超過37.3℃的發(fā)熱者，須到幼兒園臨時隔離觀察場所進一步問診，根據(jù)不同情況分別處置(處置方案和處置流程會同疾控部門另行制定)。
(三)開展缺課登記
幼兒園要嚴格執(zhí)行幼兒因病缺課登記追蹤制度，在每天下午下班前前將幼兒因病缺課信息報至園長處并查明因病缺課原因，預警信息要在24小時內(nèi)完成處置并填寫處置表。對發(fā)生發(fā)燒、咳嗽等狀況的幼兒，要及時到定點醫(yī)院就診，并配合衛(wèi)生部門做好對新冠肺炎病人或疑似病人的隔離消毒工作;發(fā)現(xiàn)疑似病例應立即向市教體局及疾控部門匯報。
(四)引導正確佩戴口罩
人員在密閉公共場所近距離接觸過程中，要正確佩戴一次性使用醫(yī)用口罩。
(五)重點場所要通風消毒
加強幼兒園衛(wèi)生室(保健室)、課室、寢室、活動室、廚房、辦公室、洗手間等活動區(qū)域的通風與消毒。衛(wèi)生間、洗手池應配備洗手液或消毒劑。每日至少早、中、晚打開門窗通風三次，每次通風時間不低于30分鐘。幼兒園還可通過安裝機械通風設施，加快重點場所空氣流通。
(六)開展健康教育
開展多種形式健康宣傳教育，普及新冠肺炎防控知識，穩(wěn)定師幼思想情緒，引導師生增強自我防控意識，做好個人防護，要嚴格控制參加人員較多的聚集性活動。
(七)嚴格落實重點區(qū)域管理
1、幼兒寢室、課室、活動室、辦公室等。寢室樓道、公共浴室等公共區(qū)域，每日下班前或使用完畢后，進行250mg/L～500mg/L有效氯(溴)消毒溶液進行噴灑消毒。幼兒寢室需每天定時消毒，保育教師使用250mg/L～500mg/L有效氯(溴)溶液，對寢室、衛(wèi)生間等區(qū)域進行噴灑消毒。
2、園內(nèi)公共場所衛(wèi)生。在幼兒園公共場所入口醒目位置放置快速免洗手消毒液，并設醒目標識提示進入時進行手部消毒。公共場所需全天保持通風狀態(tài)。每日夜間對公共設施進行250mg/L～500mg/L有效氯(溴)溶液噴灑消毒。對幼兒園各項設備用75%酒精或1%過氧化氫消毒濕巾擦拭消毒。
3、保健室衛(wèi)生管理。衛(wèi)生保健室在疫情控制期間，接到師幼發(fā)熱或有疑似癥狀等信息，應立即上報，并迅速做好臨時隔離、轉(zhuǎn)診和記錄。加強保健室、臨時隔離室消毒，加強醫(yī)護人員個人防護和隔離消毒制度，以防發(fā)生醫(yī)源性感染。
4、門衛(wèi)管理工作。一律實行封閉式管理。鼓勵教職工錯時、錯峰到校。園門口增加人員，設置檢查通道，進園人員逐一核查登記、測試體溫。幼兒進園后，一般不得離開幼兒園，如需離開須向園長報備，并測試體溫。安保人員須佩戴口罩，發(fā)現(xiàn)入園人員異常情況應及時登記報告，無湖北籍人員、確診或疑似病例接觸史和發(fā)熱、咳嗽、呼吸不暢、腹瀉等癥狀，且體溫不超過37.3℃的，可進入幼兒園。
5、廚房衛(wèi)生管理。在廚房入口設置洗手池的基礎上，有條件的還需在廚房入口醒目位置放置快速免洗手消毒液，有醒目標識提示進入廚房時進行手衛(wèi)生。廚房公共區(qū)域使用期間保持開窗通風，每日2次(上午、下午)，每次30分鐘。廚房器具每日2次(上午、下午)使用250mg/L-500mg/L有效氯(溴)溶液擦拭消毒。后廚按食品安全標準加強消毒、清潔頻次。廚房人員按食品安全標準加強晨檢，佩戴一次性醫(yī)用口罩、手套開展工作。工作服應保持清潔，增加日常清洗頻次，如有污染應立即更換清洗，陽光暴曬，清潔干燥保存?zhèn)溆?。幼兒用餐前將桌子清理干凈，飯前洗手后用餐?/p>
6、保潔衛(wèi)生操作。保潔人員每日工作前需接受體溫檢測，體溫不超過37.3℃方可開始工作。工作時須佩戴口罩和一次性橡膠或乳膠手套，工作結(jié)束后洗手消毒并按要求對場所等消毒工作做好記錄。
7、相關垃圾規(guī)范處理操作。各相關場所應根據(jù)疫情防控的需要調(diào)整清潔和消毒的頻率，應按照規(guī)定開展預防性消毒工作;設立廢棄口罩定點回收設施。
二、發(fā)生疫情時的防控措施
(一)及時隔離送診
發(fā)現(xiàn)師幼出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應要求其佩戴口罩，及時隔離、及時報告、及時送診，并做好相關記錄。
(二)做好疫情報告
若被診斷或疑似為新冠肺炎患者，幼兒園應立即報告當?shù)卣?、疾控部門和市教體局，并配合衛(wèi)生健康部門做好疫情的控制和病人的救治，落實衛(wèi)生健康部門提出的防控措施。
(三)協(xié)助開展疫情防控
根據(jù)疫情防控需要和疾控機構(gòu)出具的傳染病防控意見書，幼兒園根據(jù)衛(wèi)生健康部門建議，必要時采取班級或全園停課等措施。
(四)出具復課證明
師幼病愈或隔離期滿后，須持醫(yī)院病愈返校證明到幼兒園衛(wèi)生室(保健室)復核確認登記，持有保健教師出具的復課證明方可返園。
(五)加強通風消毒
幼兒園要加強課室、寢室、辦公室的通風，并在疾病預防控制中心指導下，做好重點場所和物品的終末消毒。
三、應急保障措施
(一)信息保障
幼兒園要建立健全并落實新冠肺炎疫情信息收集、傳遞、報送、處理等各環(huán)節(jié)運行機制，完善信息傳輸渠道，保持信息傳輸設施和通訊設備完好，保持通訊方便快捷，確保信息報送渠道的安全暢通。
(二)物資保障
幼兒園要建立處置新冠肺炎疫情的隔離場所，積極籌措防疫物資，確?？谡帧⑾疽?、紅外測溫儀、手持溫度測量儀等基本防疫物資采購、儲備到位，為妥善處置新冠肺炎疫情提供物資保障。
(三)資金保障
幼兒園應安排充足的應急資金，保證新冠肺炎疫情應急處置所需。
(四)人員保障
幼兒園應加強衛(wèi)生隊伍建設，開展新冠肺炎疫情的專業(yè)知識培訓，為應急預案的啟動提供人員保障。開學后，幼兒園須實行24小時值班值守和領導帶班值班制度，確保通信暢通，確保應急處置迅速高效。
8、小班上冊主題課程《以美育人》主題活動方案設計
一、指導思想
幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益學習經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。(選自《中國幼兒園課程政策研究》)在這個定義中“和諧”是幼兒發(fā)展的核心內(nèi)容。做為“和諧”的具體體現(xiàn)和內(nèi)涵定義那就是“美”。馬克思曾經(jīng)說過這樣了至理名言：“人也按照美的規(guī)律來建造”?！吧鐣倪M步，就是人類對美追求的結(jié)晶”。在幼兒園課程的健康、語言、社會、科學、藝術等領域中就蘊含著許多被我們忽視了的藝術美、科學美、社會美、自然美，而這些“美”，對于幼兒來說，又是那么的自然、親切和易于接受。
我們把這些“美”發(fā)掘出來，作為我園園本課程的建構(gòu)點、內(nèi)容選擇的立足點、組織實施的切入點、課程評價始點與終點，將能有效的激發(fā)幼兒在愉悅的心境下積極主動的求真(知識、技能、方法)、立善(價值、態(tài)度、行為)創(chuàng)美(鑒賞、體驗、創(chuàng)造)，從而達到 “以美促德、以美啟智、以美健體，促進幼兒全面和諧發(fā)展”的目的。
鑒于此，我園以《規(guī)程》、《綱要》和《指南》精神為依據(jù)，在課程中突出了“以美育人”的思想，從五個方面立意： 一是教育對象體現(xiàn)全面和諧發(fā)展之美;二是教育目標體現(xiàn)符合幼兒的年齡特點和身心發(fā)展需求之美;三是教育內(nèi)容體現(xiàn)體智德美各領域的相互滲透之美、符合幼兒興趣需求之美、促進幼兒求真、立善、創(chuàng)美能力的可持續(xù)發(fā)展之美;四是教育途徑通過以兒童發(fā)展為本，豐富多樣的活動形式之美、活動中幼兒的自主參與主動建構(gòu)之美、溫馨和美的教育環(huán)境之美、一日活動的自主有序之美、互動和諧的人際關系之美、家園社區(qū)的合作共育之美;五是教育評價采用賞識的眼光評價之美、用探究的態(tài)度研究之美、用科學的方法解決之美。
“以美育人”打造美的教育，是我園課程理念的核心要素，是整個課程的靈魂。我們在近幾年的 探索研究中，緊緊圍繞這個核心，以科研課題為媒介，在文明禮儀實踐研究、好爸爸愛心志愿團、創(chuàng)意美術等方面取得了顯著的成果，并將其中優(yōu)秀的成果吸納傳承到課程中。厚植文化土壤，涵養(yǎng)美育文化， 弘揚中華美育精神。讓我園“以美立園、以美施教、以美育人”，讓美潤澤孩子童年的教育理念，更扎實有效，特色更加鮮明，為孩子美好人生的第一塊基石奠定堅實基礎。
二、課程架構(gòu)
基于以上理論和指導思想，我園確立了“以美育人”課程方案的建構(gòu)實施原則：
(一)課程理念的先導性。
我園園本課程依據(jù)《規(guī)程》《綱要》《指南》的先進理念，在遵照《規(guī)程》精神和《綱要》提出的課程目標、內(nèi)容要求、組織形式和評價要求;理解把握《指南》提出的具體各領域目標的基礎上，以幼兒發(fā)展為本，滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，并為幼兒提供平等的學習與發(fā)展機會;課程與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動地學習;課程尊重幼兒學習與發(fā)展的個體差異，體現(xiàn)個別化教育。
(二)課程目標的全面性、導向性。
學前教育是實現(xiàn)幼兒在身體、認知、情感、個性、社會性等方面的全面、和諧發(fā)展的教育，教育目標的確定對課程方案的建構(gòu)和幼兒的發(fā)展具有極強的導向性的作用。因此我們在確定總目標和教育目標時，本著嚴謹科學的態(tài)度，認真分析了目前幼兒的身心發(fā)展特點和需求，認真分析了社會發(fā)展對人的需求，從全面發(fā)展的角度確定了我園“以美育人”教育的總目標：培養(yǎng)健康活潑、文明合作、勇敢自信、求真創(chuàng)美的具有初步責任感的新時代兒童;為兒童未來生存和終身發(fā)展奠定良好的基礎。
進而確定了“以美育人”的教育目標：
以美健體——激發(fā)幼兒參加活動的興趣，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護能力和機智勇敢的精神。
以美促德——培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和生活自理能力，初步形成文明自信的生活態(tài)度和責任感; 初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則。發(fā)展幼兒社會認知能力，培養(yǎng)健康積極的社會性情感，認識并體驗人與人之間關愛、協(xié)作的重要和快樂。
以美啟智——激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)探索自然及與周圍事物的興趣及求知欲，初步養(yǎng)成幼兒善于運用感官和動手的習慣;培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力;引導幼兒運用語言與非語言方式創(chuàng)造性的表達對生活的認識與體驗。
教育目標在考慮了兒童現(xiàn)有的經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離的基礎上，有按照領域細化成為具體的課程目標，并盡可能的關注幼兒的最近發(fā)展區(qū)，促進全體幼兒的全面和諧發(fā)展。教師在這一 目標體系指引下，認真分析幼兒的原有發(fā)展水平和能力，確定適合不同孩子的活動目標，并開展教育教學工作。
(三)課程內(nèi)容的適宜性。
1.課程內(nèi)容的選擇要符合幼兒身心發(fā)展需求和興趣點。
學前兒童處在身心發(fā)展的特殊時期，他們的思維是感性的直觀的。對幼兒來說，最有效的學習就是他們感興趣的學習，最有效的學習內(nèi)容就是符合他們身心發(fā)展需求的、可以感知的、具體形象的內(nèi)容。
2.課程內(nèi)容的選擇應來源于幼兒的生活、淺顯易懂的。
幼兒學習內(nèi)容主要源自兒童周圍的現(xiàn)實生活。幼兒園課程的內(nèi)容與現(xiàn)實生活的距離越近，越能引發(fā)幼兒的學習興趣，幼兒的學習也就越有效。現(xiàn)實生活是多層次的，復雜的，生活中有有益的經(jīng)驗，也有無益的或有害的經(jīng)驗。我們必須對生活進行過濾，圍繞兒童的生活、兒童的經(jīng)驗，兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物確定課程內(nèi)容(活動主題及具體活動內(nèi)容)。這些內(nèi)容的呈現(xiàn)形式不是以知識的邏輯組織起來的嚴格的學科，而應是以生活的邏輯組織起來的多樣化的、感性化的、趣味化的活動。是隨著生活情境的變化而發(fā)生變化的。
3.課程內(nèi)容選擇的多元化與本土化并重。
隨著全球經(jīng)濟“一體化”進程的推進，我們的世界每天都在發(fā)生著變化，地球村概念的形成，使得教育的國界和種族的分界線變得模糊起來，在這樣的一種特定的歷史背景下，優(yōu)質(zhì)的早期教育課程理就應傳承和弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，海納世界多元文化起積極的作用。椐此，我們在課程內(nèi)容的選擇中有優(yōu)秀經(jīng)典的中外兒童文學作品、有反映中華傳統(tǒng)文化的國粹精華、有體現(xiàn)我國、我市地方特點、民族風情和文化的內(nèi)容，其目的是為了讓幼兒獲得初步的不同民族、不同地域、不同社會、不同文化的差異性經(jīng)驗。
4.課程內(nèi)容選擇中主題活動與領域活動的平衡與整合。
整合在學前兒童學習和發(fā)展中的作用與意義已逐漸為人們所認識。《綱要》旗幟鮮明地提出了“幼兒園教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的”，強調(diào)“各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”，將“整合”作為一條主線清晰地貫穿于所有的教育活動中。我們在課程內(nèi)容的選擇中提出，幼兒智力、情感、個性等方面的發(fā)展是互相聯(lián)系、互相依賴的，雖然目標的確定是分離的，但目標的實現(xiàn)過程卻是整合的。同一個活動中可能實現(xiàn)了不同領域的多個目標。同一個目標也可能在多個活動中實現(xiàn)。基于此我們圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗選擇主題、設計活動，分析每一個活動可能對幼兒產(chǎn)生的多方面發(fā)展作用，找出幼兒發(fā)展有所缺失的領域與目標，選擇適宜的活動，平衡領域的發(fā)展。
同時，教師們在內(nèi)容選擇中既要考慮主題活動的內(nèi)容，又要考慮幼兒的現(xiàn)有水平和各領域發(fā)展要求，使活動具有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于幼兒的經(jīng)驗的積累和視野的拓展”。努力把握幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”和每個幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。使幼兒獲得最基本的感性經(jīng)驗，得到最基本的發(fā)展，形成對幼兒的全面綜合的影響。
9、幼兒園元旦活動設計方案《鼠你有?！?/h3>
活動目標
1.通過幼兒與教師一起參與元旦聯(lián)歡活動，增進師幼、幼幼之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。
2.通過節(jié)目表演展示、自主游藝等活動，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、機智、專注等良好品格。
3.充分挖掘園所教育資源，將品格教育浸潤到活動中，通過有意義的聯(lián)歡活動，逐漸內(nèi)化教師及幼兒的品格行為。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
1.門廳新年環(huán)創(chuàng)背景，福字板、毛筆、墨水、桌子、膠釘、音樂;
2.布置新年聯(lián)歡會場，幼兒人手一個小坐墊、音樂、節(jié)目單;
3.各班新年聯(lián)歡活動方案、節(jié)目及桌面游藝所需材料、桌面游藝集贊卡、新年禮物。
具體活動方案及流程
元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度新年。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認識和了解，體驗新年的喜慶氣氛，特于2019年12月31日上午全園開展《“鼠”你有?！反笮蛻c新年聯(lián)歡活動，活動包含分享篇：“親子分享送福”、自信篇:“自信收獲成長”、機智篇:“機智玩轉(zhuǎn)桌面”，幼兒在輕松、自由的氛圍下，師幼同樂參與各項聯(lián)歡活動，享受節(jié)日的快樂。促幼兒勇展示、獲自信、機智想、專注玩、樂分享。
一、活動目標
1.通過幼兒與教師一起參與元旦聯(lián)歡活動，增進師幼、幼幼之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。
2.通過節(jié)目表演展示、自主游藝等活動，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、機智、專注等良好品格。
3.充分挖掘園所教育資源，將品格教育浸潤到活動中，通過有意義的聯(lián)歡活動，逐漸內(nèi)化教師及幼兒的品格行為。
二、活動準備
1.門廳新年環(huán)創(chuàng)背景，福字板、毛筆、墨水、桌子、膠釘、音樂;
2.布置新年聯(lián)歡會場，幼兒人手一個小坐墊、音樂、節(jié)目單;
3.各班新年聯(lián)歡活動方案、節(jié)目及桌面游藝所需材料、桌面游藝集贊卡、新年禮物。
三、活動時間、流程及場地安排
時間內(nèi)容地點
7：30—8：00、親子送福、幼兒園門廳
9:00—10:00、新年聯(lián)歡活動、功能教室
10:00—10:10、喝水、做準備、各班教室
10:10—11:00、桌面游藝活動
四、活動人員及安排:全園教師及幼兒。
新年聯(lián)歡活動、功能教室
聯(lián)歡活動主持工作：肖老師
功能教室使用設備前期準備工作：孫老師：
活動現(xiàn)場電教配合及疏導工作：任老師：
音像收集及疏導工作：李老師
桌面游藝活動(10:00-11:00)各班教室
張老師：小一
輔助班級工作及樓道安全疏導工作(西樓道一層大廳至二層)
孫老師：小二
輔助班級工作及樓道安全疏導工作(一層樓道)
溫老師：小三
輔助班級工作及樓道安全疏導工作(東樓道一層至二層)
李老師：中一
輔助班級工作及樓道安全疏導工作(西樓道二層至中一班樓道)
李老師：中二
輔助班級工作及樓道安全疏導工作(二層樓道中一班至中二班)
肖老師：中三
輔助班級工作及樓道安全疏導工作(東樓道一層中段至中三班)
陶老師：大一
輔助班級工作及樓道安全疏導工作(西樓道二層至大一班)
徐老師：大二
輔助班級工作及樓道安全疏導工作(東樓道二層至大二班)
五、活動過程
分享篇：親子分享送福
1.提前準備好門廳新年環(huán)創(chuàng)背景及所需材料，播放迎新年音樂，伴隨著家長與幼兒的陸續(xù)入園，開啟親子送?；顒?。
2.7：30活動開啟，活動流動式進行，親子書寫福字后，將寫好的福字貼在鼠年背景墻上，送出福氣，收獲快樂。
3.8：00活動準時結(jié)束，保留新年環(huán)創(chuàng)背景，留下幸福瞬間。
自信篇:自信收獲成長
1. 各班有序組織幼兒在多功能廳集中并就位，靠近舞臺從西往東最前面的第一排分別為小一班、小二班、小三班，第二排分別為中一班、中二班、中三班，第三排分別為大一班、大二班。
2. 檢查各項設備是否到位，主持人于9：00準時開始新年聯(lián)歡活動，各班按表演順序提前一或兩個節(jié)目做準備。
3. 活動結(jié)束后，全體師生合影留念。
機智篇:機智玩轉(zhuǎn)桌面
1.教師組織幼兒喝水、做準備，保育員老師將室內(nèi)桌面游戲材料及場地準備就緒。
2.檢查各項桌面游戲材料是否到位，各班于10：10準時開始桌面游藝活動。
3.全園8個活動區(qū)域均向全園師生開放，各班設有3個桌面游戲項目，中大班幼兒自主選擇參與各項游戲，小班幼兒教師分組帶領體驗，游戲過程中積極思考、開動腦筋、克服困難、獲得勝利，集結(jié)印章。
4.活動時，每名幼兒都有一張桌面游藝集贊卡，任意選擇自己喜歡的游藝項目進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做集贊標記。小班幼兒至少集滿4個贊、中班幼兒至少集滿5個贊、大班幼兒至少集滿6個贊，集印章后，到各班兌獎處兌換新年禮物。
六、注意事項
1.參加活動不擁擠、要排隊，活動時要注意安全。
2.活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3.活動時遇到困難能主動尋求幫助，盡可能到人少的地方參加活動。
4.中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的弟弟妹妹。
5.每個活動區(qū)設定一個排隊等候區(qū)，由一名老師專門負責。
6.“桌面游藝集贊卡”由各班老師當天發(fā)到幼兒手中，講清使用方法，提醒幼兒注意保管。
10、幼兒園大班活動設計方案：參觀小學活動反思
通過參加參觀小學的活動，提前了解小學的校園與幼兒園的相同和不同之處，為后面踏入小學奠定基礎，.激發(fā)對小學的好奇和向往。一起來看看幼兒園大班活動設計方案：參觀小學活動。
活動目標
1. 通過系列活動，了解小學與幼兒園的相同和不同之處。
2. 為主題后續(xù)開展(小學大準備)奠定基礎。
3. 激發(fā)對小學的好奇和向往。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
本次活動分為準備篇、參訪篇和分享篇三個篇章，活動準備會在具體流程中呈現(xiàn)。
具體活動方案及流程
背景介紹：
參觀小學是主題《再見了，幼兒園》中不可或缺的實踐活動，但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動，它是不能達到活動目的，基于本屆大班參觀小學活動的成功案例，特總結(jié)以下活動方案模板供大家參考。
活動時間：
建議兩周活動
第一周：了解幼兒關于小學的興趣和已有經(jīng)驗，確立參觀小學的重點
第二周：參觀小學及參觀小學后的經(jīng)驗發(fā)表。
活動內(nèi)容：
一、準備篇
活動目的：
1. 了解幼兒關于小學的興趣和已有經(jīng)驗;
2. 確定參觀小學活動方案。
活動形式及具體內(nèi)容：
1.團體討論：
例如：關于小學你想知道……快上小學了，我擔心……
2. 調(diào)查
分組調(diào)查：調(diào)查關于小學想知道的共性問題
自主調(diào)查：調(diào)查關于小學想知道的個性問題
3. 經(jīng)驗發(fā)表
4. 團體討論：
例如：我的新問題……參觀小學我需要準備……
5. 展示活動
注意收集過程性資料，就幼兒前期調(diào)查內(nèi)容整理為海報或圖書
二、參訪篇
活動目的：
1. 通過參觀小學環(huán)境，觀看小學課堂，了解小學與幼兒園的不同和不同之處;
2. 通過與小學老師和哥哥姐姐互動，找到他們關于小學所好奇和擔心問題的答案
3. 減少對小學的陌生感，激發(fā)對小學的好奇和向往。
活動安排：
時間、地點、活動內(nèi)容、小學需要配合事項、備注
10分鐘、多功能廳、集合，介紹活動安排
老師或?qū)W生主持介紹活動安排(我們希望是一年級的小朋友，他更清楚幼兒園和小學的不同)
此環(huán)節(jié)可加入：一年級的主持人可以結(jié)合自己上小學的經(jīng)歷，談談感受。
20分鐘(需與小學時間配合，建議觀看下午第二節(jié)課)
各班教室、觀看小學課堂、老師開放課堂、(盡量是一年級課堂)
此環(huán)節(jié)，小學負責人是與班主任直接聯(lián)系的，所以有的科任老師并不知情就會拒絕幼兒進入課堂，所以聯(lián)系時可以專門給負責老師說一下。
30分鐘、各班教室
與小學老師、哥哥姐姐互動答疑(看小學生的書包，聽小學生講自己的小學生活，向小學生提問)
老師和學生參與互動答疑
這個環(huán)節(jié)幼兒和小學生都非常喜歡的環(huán)節(jié)，提前一定要讓幼兒有準備(想一想自己想要問的問題)，自主互動能夠讓所有幼兒都有機會參與其中。
40分鐘、校園、參觀小學大環(huán)境(操場、圖書室、計算機教室、廁所)
老師或?qū)W生講解員
講解員帶著小朋友參觀的時候更多是“走馬觀花”，可以要求在每個功能室待一定的時間，幼兒自己觀察。(教師需要強調(diào)幼兒的規(guī)則意識)4:10、幼兒離校、幼兒可在校門口觀察小學生放學與幼兒園放學的區(qū)別。
建議：因為參觀當天時間很緊湊，不建議幼兒帶調(diào)查表，因為沒有時間填寫。參觀回家后，幼兒可與家長一起通過繪畫的方式記錄自己觀察到的和調(diào)查的內(nèi)容。
三、分享篇
活動目的：
1. 整合幼兒關于小學的經(jīng)驗，減少對上小學的恐懼;
2. 針對小學與幼兒園的區(qū)別，引導幼兒制定后期活動調(diào)整計劃。
活動內(nèi)容：
1. 多元表征、經(jīng)驗發(fā)表
教師在參觀過程可拍攝一些照片和視頻，幼兒在進項表征前可以利用這些材料進行回顧。
回顧之后，鼓勵幼兒多種方式將自己的所見所想表征出來。
2. 班級分享
集體分享目的在于創(chuàng)設寬松的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說。集體分享，參觀小學的所見所感。
3. 小組分享
基于集體分享的內(nèi)容，幼兒可以自己有相似觀察內(nèi)容或感受的幼兒交流表達。
4. 年級組分享
對于同一事物班級里37個小朋友觀察的重點不一樣，年級組100多個小朋友觀察的重點更不一樣，年級組分享有利于幼兒整合經(jīng)驗，形成對小學相對完整的經(jīng)驗。年級組分享可以氛圍以下兩個步驟：
(1)班級展示，班級可將小朋友前期活動的成果制作微海報或自制圖書進行展示;
(2)分享交流
5. 幼兒制定調(diào)整計劃
針對于整合的關于小學和幼兒園的不同，例如作息時間不同、活動形式不同，引導幼兒制定后期活動計劃表。
教學反思：
本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動.以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕,到對小學的好奇、想要上小學,再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展.大班幼兒的學習應該是在自然狀態(tài)下主動建構(gòu)知識和經(jīng)驗的學習,是一個主動獲得經(jīng)驗的過程.
11、幼兒園新年活動設計方案《新年狂想曲》反思
開展新年活動可以讓家長和小朋友一起感受新年的歡快氣氛，讓幼兒自信的展示自己，培養(yǎng)幼兒的自信心，親子游園還可以增加父母與小孩之間的感情，還能培養(yǎng)幼兒與同伴之間團結(jié)合作的能力。
活動目標
1、讓幼兒感受新年的歡樂氣氛，一起歡度節(jié)日。
2、通過親子游園活動，增進家長與幼兒間的親子感情。
3、培養(yǎng)幼兒能勇敢大方地在集體面前展示和表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心。
4、通過此次活動培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
6、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備
1、環(huán)創(chuàng)：紅色為主的符合新年特色的環(huán)境布置。
2、材料：
簽到臺及裝飾、簽到表、筆。
幼兒作品材料：(扎染、拓印畫、紐扣畫 無紡布包、手機殼、 發(fā)夾、 手機套、軟陶)(幼兒制作材料拍攝)
電子邀請函、入場券(積點、入場券有十種顏色，每種顏色上有不同的流程，把140多名幼兒及家長分為十批，從不同線路走,完成所有游戲后可找米奇米妮人偶領取禮物并離場)、印章、各項活動標題牌及規(guī)則等噴繪。
米奇米妮人偶服。
3、通知家長當日9:20-9:40入場，在家用早餐。活動前，通知家長幼兒都按各班要求裝扮(自備)。
4、舞蹈編排：
老師開場舞蹈 、幼兒舞蹈、老師領舞
5.主持及設備：xx(準備一樓音響、主持詞、與外教溝通、和外教著米奇米妮服裝)
6.后勤：xx負責舞臺及會場布置、xxx負責裝飾。
具體活動方案及流程
一.入場
1、活動場地：半開放廳
2、負責人：楊彩衣，接待：曾芮、趙莉、王艷
3、活動安排：xx負責簽到臺的布置，準備相機負責拍照。
4、活動規(guī)則：簽到后，家長帶小朋友陸續(xù)入場，合影留念，拍照得入場印章
5、注意事項：及時疏散家長，拍好即走，避免人多擁擠。
二.開場及親子活動
開場活動安排：
1、活動場地：一樓半開放廳
2、負責人員：xxx
3、主持人：xxx
各位老師注意維持秩序，大家不能隨意進入表演場地，有序表演及觀演;適時引導幼兒及家長們送上掌聲，做文明觀眾。
親子活動安排：
活動一：籃球?qū)氊?/p>
1、活動場地：一樓半開放廳
2、負責人員：xxx
3、活動準備：材料：塑料筐5個籃球5個籃球架2個(已有)障礙物若干，包含裝飾了紅色飾品的高低杠
4、玩法：5組家庭一組同時進行，待所有家庭完成任務后再進行下一輪。家長和幼兒在起點，拿出塑料筐里的球，面對面夾著籃球。老師說開始，幼兒及家長繞過障礙物、跨或鉆過高低杠到達籃球架下，投籃，進球后再次面對面夾球回到原點，把球放入塑料筐中，即順利過關獲得印章。
規(guī)則：游戲過程中要一直面對面夾球，手不碰球。籃球掉地，撿起后必須回到掉落地點再次開始。
5、注意維持秩序，暫時不玩的家庭不能進入場地，等待時有序排隊。
活動二：打雪仗
1、活動場地：多功能廳
2、負責人員：xxx
3、活動準備：彩虹傘、20個白色紙雪球裝飾紅色貼紙)
活動規(guī)則：一分鐘之內(nèi)看哪方紙球數(shù)量少就獲勝
活動玩法：對決兩邊各10個紙球，兩位老師一人拿彩虹傘一端，舉起站在中間當球網(wǎng)。6-8個家庭一輪游戲，3-4家為一隊，游戲開始，盡快撿紙球扔到對方場地，時間結(jié)束后看雙方場地里誰的紙球少，誰就獲得勝利。完成游戲即可獲得印章。
6、注意事項：維持場地的秩序，保證活動的安全開展。
活動三：愛的抱抱
1、活動場地：科學發(fā)現(xiàn)室
2、負責人員：xxx
3、活動準備：裝入任務紙條的氣球、任務紙條若干、氣球若干、打氣筒或電動充氣機
4、玩法：每個家庭排隊領取氣球一只，家長幼兒擁抱時擠破氣球后找到任務紙條。根據(jù)紙條上的提示，家長和兒童共同完成任務，即可獲得印章
5、注意事項：氣球要備足，事先塞好紙條，隨時及時補充打好的氣球。
活動四：高爾夫
1、活動場地：天鵝班
2、負責人員：劉婷、劉維聰
3、活動準備：高爾夫球棒4支，球2個，球洞2個。
4、游戲玩法：2組家庭共同參與，家長與幼兒站在起點線上，手拿球棒，把小球放在起點中間，側(cè)身用高爾夫球棒擊球，家長與幼兒合作把球擊進球洞即獲得印章。
5、注意事項：注意秩序，以保證活動的順利開展。
活動五：
1、活動場地：海獅班
2、負責人員：xxx
3、活動準備：KT板制成兩顆“吉祥樹”，紅色繩子20根
4、活動規(guī)則：兩個家庭為一組，每組一棵樹、10根繩子。老師說開始，兩個家庭往自己的樹上系繩子，要求系成蝴蝶結(jié)，看看誰最快，系完即完成任務獲得印章。
5、每次游戲開始前，老師需解開繩子放好。注意維護秩序，以保證活動順利進行。
活動六：貼福字
1、活動場地：海豚班
2、負責人員：xxx
3、活動準備：眼罩3個、福字3張
4、活動規(guī)則：家長或幼兒自行商量，一方戴眼罩手拿福字，一方說指令。說指令的人不可以動手，只能用語言表達，從起點開始，走到指定墻面，貼好福字即完成任務獲得印章。
5、注意制作樹時要考慮到小小班孩子易操作的高度，其他高了的人可以聽指令蹲下。注意維護秩序，以保證活動的順利進行。
活動七：套圈
1、活動場地：海星班
2、負責人員：xxx
3、活動準備：禮物，圈10個
4、活動規(guī)則：一個家庭5個圈，套中一件物品即通關獲得印章。
5、游戲難度設置可分嬰小班、中大班兩種，站在不同遠近的地方套圈。圈可以大一點，物品小一點，讓游戲更容易通關。注意維護秩序，以保證活動的順利開展。
活動八：螞蟻搬家
1、活動場地：小鴨班
2、負責人員：xxx
3、活動準備：一個盆子(裝彈珠)、若干棉花球、四個勺子，兩個碗
4、活動規(guī)則：每個家庭兩個勺子，一個負責舀彈珠，一個負責舀棉花球。舀好后運一定距離，將彈珠或棉花球放入終點處的碗中即完成任務，獲得印章。如果彈珠或棉花在途中掉落，需要撿起運送的物品回到掉落點再繼續(xù)。
5、注意維護秩序，以保證活動順利開展。彈珠是玻璃制品，如果有安全隱患，可換成其他球，例如乒乓球、網(wǎng)球等。
活動九：我為新年添彩
1、活動場地：美術室
2、負責人員：xxx
3、活動準備：4只防水袖套、不同顏色的可洗手指畫顏料、體育器材荷葉片、線描空心福字，抽紙、濕巾
4、活動規(guī)則：幼兒戴好袖套，沾上手指畫顏料中自己最喜歡的其中一種顏色，從起點開始家長幫幼兒移動荷葉片，讓幼兒交替踩兩片荷葉到達終點，在福字上蓋上自己的手印，即可獲得印章。在老師處領取一張濕巾、兩張紙巾擦干凈手。
5、因為玩耍的幼兒較多，建議線描的圖片稍大一點，最好有兩份。注意維持現(xiàn)場秩序，以保證活動的順利進行。
活動十：吹小魚
1、活動場地：海獅班門口
2、負責人員：xxx
3、活動準備：四個小白方桌，兩張小魚圖片
4、活動規(guī)則：從桌子一端開始，只能用嘴吹，將小魚運到另一端即可獲得印章。
5、如果小魚圖片已破損，請使用備用的。注意維護秩序，以保證活動順利進行。
三、離場
11:00-11:30親子游園活動結(jié)束。家長帶領幼兒獲得相應數(shù)量印章后，找米奇米妮領取小禮物，再到簽到處排隊領取新年餐后便可離園。
11:30活動結(jié)束，所有老師收拾自己負責的區(qū)域，收拾好后協(xié)助其他區(qū)域迅速將園區(qū)內(nèi)物品歸位，打掃干凈。
四、本次活動注意事項(以微信方式告知家長的溫馨提示)：
1、我們的活動將于12月22日上午9:20開始，請您準時參加;
2、為了您和孩子的安全，為了保證活動順利進行，活動當天每個孩子只允許1名直系親屬到場，并監(jiān)護好自己的孩子，請您理解和配合;
3、活動當天早上幼兒園不統(tǒng)一進餐，家長可在來園前讓孩子先用早餐;
4、游園活動于11:30結(jié)束，請家長帶著孩子領取禮物及新年餐后便可離場;
5、為了留下精彩的瞬間，活動過程中幼兒園會安排專業(yè)人員負責照相;
6、停車位有限，請家長盡量選擇公交或步行，開車的家長請將車停放在環(huán)島路上，以免造成擁堵;
7、活動中注意遵守規(guī)則、有秩序的排隊，注意自身及幼兒安全。
活動總結(jié)
本次新年親子游園活動讓家長與幼兒共同感受了新年的歡樂氣氛，一起歡度節(jié)日。幼兒大方自信地展示自己，一個個精彩的節(jié)目表演贏得了大家的熱烈掌聲。親子游園活動根據(jù)不同年齡段設計相應的難度，增強了幼兒自信心!豐富的游戲不僅增進了家長與幼兒間的親子感情，還培養(yǎng)了幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。幼兒園里熱鬧非凡，如同歡樂的海洋，洋溢著歡聲笑語。
12、幼兒園中秋節(jié)活動策劃方案小中大班活動方案
中秋節(jié)就要到來,幼兒園打算開展慶?；顒?，活動的策劃書怎樣寫呢?中秋節(jié)八月十五是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，很多幼兒園內(nèi)都要開展有關中秋節(jié)的教學活動，教案網(wǎng)小編整理了幼兒園大、中、小班的中秋節(jié)教學活動方案，希望對幼師們有幫助，讓孩子了解中秋節(jié)，學習傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國愛家的品質(zhì)。
一、小班活動方案
活動目標
1.通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2.體驗與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。
3.向幼兒介紹中秋節(jié)的時間、來歷。
活動準備
1. 展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊》。
2. 在閱讀區(qū)投放相關月亮知識的圖書。
3. 懸掛燈籠，營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
活動過程
1.以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友們，你們知道我們國家有哪些節(jié)日嗎?
2.向幼兒介紹中秋節(jié)的時間、來歷。
(1)教師先請幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié)，并請其他幼兒傾聽從中獲得了哪些知識，有哪些是與別人不同的。
(2)教師給幼兒講有關中秋節(jié)的故事，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
3.擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節(jié)的習俗。
教師：小朋友們，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎? 除了吃月餅，我們還干什么呢?
4.教師向幼兒介紹獲取資料的方法。
教師：“呀!小朋友了解那么多知識，那你們是從哪里了解到的呢?”
幼兒：交流自己獲取知識的渠道。
小結(jié)：教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識、方法及渠道。
二、中班活動方案
活動目標
1.知道“八月十五”中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，除了了解中秋節(jié)的來歷和相關習俗，還要理解月圓人圓的寓意。
2.喜歡過中秋節(jié)，體驗并分享與教師、同伴共同過節(jié)的快樂。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒和家長共同做好迎接中秋節(jié)的準備，共同收集有關中秋節(jié)的來歷及主要習俗的資料;近期與家長共同關注并觀察月亮的變化。
2.材料準備：有關月亮的電子圖片，幼兒自帶月餅、各種水果，背景音樂《春江花月夜》。
活動過程
1.猜關于月亮的謎語，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：“有時掛在樹梢，有時掛在山腰，有時像個圓盤，有時像條小船”。猜一猜是什么?我們馬上要過一個和月亮有關的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?
2.了解有關中秋節(jié)的來歷和相關傳說。
提問：你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由講述)
教師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，誰來說一說?
小結(jié)：人們關于中秋的來歷有很多美好的想象，一代一代傳了下來。古代的人們將一年分為四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，農(nóng)歷八月十五是這個月中間的一天，所以把這一天叫“中秋節(jié)”。
3.了解人們過中秋節(jié)的有關習俗。
教師：小朋友們，你們會怎樣和家人一起過中秋節(jié)呢?
4.了解月餅的意義，體驗月圓人圓的寓意。
教師：小朋友都知道中秋節(jié)要吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅。你們吃過月餅嗎?月餅是什么味道的?你們發(fā)現(xiàn)這些月餅都是什么形狀的呀?中秋節(jié)為什么吃月餅?為什么人們要把月餅做成圓形的呢?(引導幼兒感受月圓與團圓的關系，引申到月圓人圓又表示圓滿、豐收之意。)
5.體驗與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。
欣賞樂曲《春江花月夜》，師幼邊聽音樂邊品嘗月餅、水果，引導幼兒互相說一說祝愿的話或吟誦有關中秋的詩句，體驗節(jié)日的快樂。
活動延伸
1.鼓勵幼兒在中秋之夜與家人共同賞月，感受月圓之夜月色的美好。
2.將賞月的情景或感受畫出來或描述出來，帶到幼兒園與同伴分享。
三、大班活動方案
活動目標
1.理解故事內(nèi)容，激發(fā)對太空的探究欲望。
2.初步感受神話傳說的特點，知道神話故事講述的是遠古時代發(fā)生的事情。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：已進行過認識月亮的活動。
2.材料準備：嫦娥奔月的圖片，《嫦娥奔月》動畫片。
活動過程
1.出示嫦娥奔月的圖片，激發(fā)欣賞故事的興趣。
提問：小朋友，你們知道她是誰嗎?是什么時候的人?你們聽說過她的故事嗎?
2.欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
教師：圖片中的人叫嫦娥，她是古時候傳說中的人物，她是一個什么樣的人呢?發(fā)生了什么樣的故事呢?我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。
教師有感情地為幼兒講述故事。
提問：故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道長送了他什么東西?他是如何做的?嫦娥為什么要吃下長生不老藥呢?她吃了以后發(fā)生了什么?
接著觀看動畫片《嫦娥奔月》，再次完整地欣賞故事，感受神話故事的特點。
提問：這是發(fā)生在什么時候的故事?這個故事神奇在什么地方?
3.圍繞話題，展開討論：人能夠到月亮上去嗎?
教師：后羿也想飛上月亮，他成功了嗎?
教師：現(xiàn)代人能夠飛到月亮上去嗎?怎么去呢?
教師：你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上干什么呢?
小結(jié)：隨著科學技術的進步，人類登上月球已不再是夢想，“嫦娥一號”就是由我國自主研制的第一顆探月衛(wèi)星。小朋友們應該從小學好本領，長大以后為祖國做出貢獻!
活動延伸
1.在活動過程的第三個環(huán)節(jié)中，可以根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗進行討論，或者可以借助圖片、視頻了解衛(wèi)星探月的過程。
2.教師可以在閱讀區(qū)提供《嫦娥奔月》的書籍或圖片，供幼兒閱讀。
3.教師可以引導幼兒在美工區(qū)開展創(chuàng)意繪畫《我在月亮上……》。
13、幼兒園閱讀活動《圖書小屋——愛看書的我》小班區(qū)域活動方案
材料
布書、硬皮書等不易撕破的書,親子制作的《我的家人》相冊。
玩法與建議
1.關鍵經(jīng)驗：引導幼兒每次選擇一本圖書,從前往后逐頁翻閱, 提醒幼兒看完后將書放原處。
2.玩法：提示幼兒安靜看書,不大聲講話,走路輕輕,說話輕輕, 翻書輕輕。
3.建議：引導幼兒仔細觀察每一幅圖片,理解畫面內(nèi)容。幼兒觀察時,教師可提出“圖中有什么”等問題。
4.關注幼兒翻書的方法,幫助幼兒養(yǎng)成一頁一頁翻看、看完后將書放回原處的良好習慣。
14、幼兒園游園活動《遇見愛·預見未來》開園活動方案
活動目標
1.通過開放的游園形式讓家長走進康和幼兒園，了解康和幼兒園，從而為促進家長建立對幼兒園的良好認同與信任打好基礎。
2.通過開園活動、開學儀式使幼兒及家長感受到我園的用心、溫馨、快樂、幸福。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備
(1) 歡迎區(qū)：其他周圍擺鮮花、人偶服( 豬豬俠、皮卡丘)
(2) 簽到臺：簽到桌、自制“簽到處”、路線圖、小玩偶、文件板+簽到表、卡通簽字筆6支、班級臺卡、班舉牌、護照60份+幼兒名字貼+祈福牌60個(3個托盤分開裝好)。
(3) 開學第一照小場景：后部放木架拱門+星星白紗+秋千;場景放小拍照手舉牌，場景前部四周放圓柱形杉木柵欄、仿真花、大象椅子等。
(4) 舞臺：在旗臺對面、小一班自然角走廊，舞臺背景、紅毯鋪設在旗臺與舞臺之間，呈T字型。紅毯區(qū)兩側(cè)放開學歡迎海報、活動流程圖、站點分布和路線圖、尋蛋小貼士;。
(5) 祈福區(qū)：祈福紅繩系在兩棵假樹上、祈福牌頭上用紅色的祈福牌底色寫上“祈福區(qū)”、2張桌子和8張椅子擺放在電線桿左側(cè)、桌上擺放1個托盤和5支簽字筆;桌子一角擺放1個垃圾桶、1包濕紙巾。
(6) 涂鴉區(qū)：擺放一張涂鴉海報、將兩張桌子放在2號直線的跑道上，長軸畫布平鋪在桌上。桌上左右兩邊均投放5盒水彩筆、1個垃圾桶、1包濕紙巾。
(7) 游園站點及路線：小三班→小二班→保健室→保安室→小一班→園長媽媽辦公室(建構(gòu)游戲自由玩耍)→多功能廳(騎行區(qū)自由玩耍)→尋蛋行動
特別說明：8個站點，上從多功能廳從小一班樓梯、下從多功能廳后門的樓梯到廚房騎行。
(8) 樓梯間：氣球+粉色綢帶。
(9) 過道：氣球+粉色綢帶。
(10) 多功能廳裝飾：背景嬰兒粉折扇、左右氣球立柱2組、前排鮮花擺臺。
(11) 尋蛋行動裝飾：用氣球花立柱美化保安室門口的草坪帶的噴水灑。三個班級用不同容器盛放幼兒名字蛋(幼兒名字+種子裝進密封袋里，再密封好蛋。)
(12) 班級環(huán)創(chuàng)：歡迎海報放進門區(qū)、環(huán)創(chuàng)和區(qū)角材料準備到位;多功能廳舞臺用小花柵欄、氣球裝飾。
活動流程
活動時間
活動地點
活動內(nèi)容及要求
愛的初見：8：30-9:00
一樓操場(下雨在簽到和祈福在AB間的過道;長軸畫在正門大廳)
?、?8：10 播放暖場音樂。
② 8：25各崗位人員佩戴好名字徽章、整理好儀表到位。(李欣怡游動的拍照、佘鈺在打卡區(qū)定點拍攝開學第一照并上傳到QQ群相冊。
?、?幼兒與家長進入會場后到各班班級簽到處簽到，班長將幼兒名字貼、寶貝游園護照、祈福牌、路線指引發(fā)給家長，提醒家長將幼兒名字貼在幼兒左胸口。
愛的祝福：9：00-9:30
① 侯秋燕在紅毯區(qū)及時的引導家長和幼兒進入祈福區(qū)、打卡區(qū)，陳雪蓉負責引導家長在桌子上寫下對孩子三年的祝福，再與幼兒一起將祈福牌掛在紅線上。
?、?涂鴉區(qū)負責人黃娟，鑫宇先在歡迎區(qū)，幼兒人數(shù)較多時再去協(xié)助黃娟。涂鴉區(qū)的老師們讓幼兒選用水彩筆后再畫布上自由創(chuàng)作。
?、?8：55班長舉班牌到舞臺前準備集合，背向舞臺從左到右小三、小二、小一,班長到位后主持人組織家長、幼兒到舞臺集合。
?、?9：00—9:15開場白、升國旗、親子律動《感知成長的神奇》：各班老師隊前班長、隊中生活老師、隊尾配班老師(侯、楊除外)隨時調(diào)動幼兒和家長的積極性以及安全提示。
?、?9:15—9:20園長媽媽、羅總、街道辦等領導們致辭。
?、?9:20—9:22-主持人講游園站點(固定路線)及安全提示(各站點負責人員到崗(詳見物資準備人員分工站位))。
?、?9:20—9:25分次游園，粉色組和藍色組。
愛 的印記：9:30-10:30
8個站點(下雨，騎行區(qū)取消，改為在二樓廁所過道玩桌面玩具。尋蛋改在二樓建構(gòu)游戲區(qū)。)
?、?9:25—10：2:0親子游園：家長帶領幼兒參觀護照上的8個站點，并請站點負責老師加蓋印章。所有老師態(tài)度溫和的解答家長的問題或站點的位置。(騎行區(qū)和建構(gòu)室的老師多提醒幼兒注意安全。)
?、?10：20-10：25，老師們提醒家長陪同孩子返回自己的班級。
愛的期待：10:30-11:30
班級活動
(下雨不變)
?、?班級游戲活動
小一班：找朋友→親子恰恰舞 →扭扭蛋殼種植 →備用的集體音樂游戲《鉆報紙》(音樂控制、獎勵貼紙)
小二班：開場問好舞《開始和停止》→找朋友→膝上童謠《騎大馬》
→扭扭蛋殼種植→備用親子手工《捏蔬菜》——胡蘿卜、蘑菇、香蕉、白菜
小三：找朋友(自我介紹)→親子律動《寶貝寶貝》→扭扭蛋殼種植→備用親手手工紙板畫房子《我愛我家》
?、?種下種子后，班級拍全家福。
?、?各班生活老師負責班級每個環(huán)節(jié)拍照，每個家庭的照片、與好朋友的照片各自存檔并挑選3張好看的傳到小屋QQ群相冊。
小別離：11:30-12:00
大門口(下雨不變)
活動結(jié)束，家長與幼兒離園。除了班長，其他人員全部在后大門排成2列，歡送幼兒與家長。
15、幼兒園品格教育園本化主題課程開發(fā)與研究教研組教研活動方案
活動目標
1.總結(jié)、分享12月品格主題活動的實施策略與課程開發(fā)情況。
2.在分享過程中，提升教師的反思與總結(jié)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。
活動準備
PPT、電腦、《綱要》、《指南》、班級創(chuàng)設品格主題課程照片等。
具體活動方案及流程
教研設計
教研組長互動準備
時間
1.教研組長開場白。
各位老師大家上午好!下面開始我們本學期的第八次教研活動。
1分鐘
2.明確本次教研活動目標。
首先，簡單介紹一下本次教研活動的目標：
1.總結(jié)、分享12月品格主題活動的實施策略與課程開發(fā)情況。
2.在分享過程中，提升教師的反思與總結(jié)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1分鐘
3.介紹本次教研活動主要流程。
第一環(huán)節(jié)：根據(jù)教研組長提出的分享框架，小、中、大三個年齡段教研副組長進行總結(jié)分享。
第二環(huán)節(jié)：請全部教師前往大二班進行現(xiàn)場集體觀摩。
第三環(huán)節(jié)：請每位教師談一談聽完本次分享后自己最大的收獲。
第四環(huán)節(jié)：教研組長對本次教研活動進行總結(jié)布置教研任務。
第五環(huán)節(jié)：請領導、專家對本次教研活動進行點評。
2分鐘
4.根據(jù)教研組長提出的分享框架，小、中、大三個年齡段教研副組長進行12月品格主題課程開發(fā)的實施總結(jié)。
1.請三位教研副組長按照以下內(nèi)容進行分享，具體形式不限：
第一部分：各班亮點簡單介紹。
第二部分：以一個班為例：主題目標→開展的活動→五大領域課程數(shù)量分布(維度一：按領域分維度二：按課程來源分)→ 滲透到了哪些區(qū)域(環(huán)創(chuàng)、材料、活動)→在主題活動的影響下，幼兒得到的實際發(fā)展→您在開展主題過程中遇到的問題及解決方法→家長工作的開展對主題活動的支持等。
2.請全部教師前往大二班進行集體觀摩。
50分鐘
5. 請每位教師談一談聽完本次分享后自己最大的收獲。
今天是我們本學期的最后一次教研活動，在這一學期里，我們一起研討創(chuàng)設了12個園本品格主題活動。進行了4次各年齡段實地主題觀摩活動，教研副組長也代表本年齡段進行了4次集中分享。接下來，請老師們就本次分享內(nèi)容或本學期分享內(nèi)容談一談：
1.在品格主題課程園本化的過程中，作為教師，您從同伴身上學習到了哪些對您有幫助、有啟發(fā)的主題活動設計思路或策略?您是否已經(jīng)在您的工作中也進行了嘗試?做了哪些調(diào)整?效果如何?
2.在您班級開展品格主題活動的這一學期，對于幼兒，他們有哪些提高和發(fā)展?請舉例說明
20分鐘
6.教研組長對本次教研活動進行總結(jié)并布置教研任務。
1.每人撰寫一篇教研小結(jié)。
2.每人撰寫一篇與幼兒品格培養(yǎng)、品格主題課程設計與實施策略等有關的論文。
論文要求：
(1)圍繞本班開展的品格主題進行經(jīng)驗梳理。
(2)側(cè)重于品格主題設計的方法或品格教育主題活動的方法策略。
舉例：淺談大班幼兒品格教育主題活動的實施方法
淺談培養(yǎng)x班(x-x歲)幼兒xx品格主題課程的
實施方法
淺談用品格主題活動提升x幼兒xx能力
淺談x班折紙活動中培養(yǎng)幼兒專注品格的策略
x-x歲幼兒xx品格的實踐研究
以問題引領式主題活動促x班幼兒xx品格養(yǎng)成的方法策略等
10分鐘
7. 請領導、專家對本次教研活動進行點評。
請各位參會的領導和專家對本次期教研工作進行點評。
16、幼兒園跳蚤市場半日活動設計方案
開展跳蚤市場半日活動，主要目標是增進與家長的交流，向家長宣傳幼兒園的教育理念，讓家長了解孩子在幼兒園的生活情況通過跳蚤市場圖書交換活動，增加閱讀量，愛上閱讀。
活動準備
物質(zhì)：教育活動教案 課件 簽到表 家長活動體會表
經(jīng)驗：和家長溝通和幼兒一起準備書籍 筆 提前制作宣傳畫和標語、地攤布等
具體活動方案及流程
一、活動時間：
二、活動目標：
1、 增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，了解孩子在園的生活學習情況
2、 了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育
3、增進親子間的情感，進一步增強對園級特色“閱讀”活動的認識
4、幼兒能夠大膽表達自己想法，通過跳蚤市場“圖書交換”活動，增加閱讀量，掌握更多的閱讀內(nèi)容
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格
三、活動準備：
物質(zhì)：教育活動教案 課件 簽到表 家長活動體會表
經(jīng)驗：和家長溝通和幼兒一起準備書籍 筆 提前制作宣傳畫和標語、地攤布等
四、活動重點：教育活動內(nèi)容的設定圖書交換活動
五、活動流程:
1、8:30分家長入園
2、家長簽到
3、活動開始：
教育活動——過渡環(huán)節(jié)——向家長介紹跳蚤市場圖書交換活動基本活動內(nèi)容(根據(jù)之前分組內(nèi)容，分組進行，活動范圍，小、中、大三個班， 幼兒制作的活動標語推銷自己書籍的宣傳畫準備好)——填寫交換體會表內(nèi)容(幼兒進行說明、家長進行補充與內(nèi)容的填寫)——兩組交換角色再次進行交換(交換音樂：小喇叭 回到自己班級的音樂：蟲兒飛)——回到各班教師進行本次活動小結(jié)(可以讓幼兒家長說說體會)——上交活動體會表——活動結(jié)束
六、活動注意事項:
為了確?；顒拥捻樌M行，請家長配合做好以下工作：
1.每個家庭最好是爸爸媽媽參加活動
2.請在指定位置及班級參加活動.，注意傾聽音樂進行換場和回班
3.活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序!注意傾聽老師的安排。
4.請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。
5.時間：2017年11月3日上午8:30—11:00地點：園內(nèi)小、中、大三個班
6.每人自備一支水筆,填寫活動體會
小結(jié)：
七、(附)邀請函：
家長您好：
為進一步做好家園共育工作，我園將于2017年11月3日，舉辦半日開放活動，現(xiàn)誠摯邀請您來園和孩子們一起活動。活動以教育活動、跳蚤市場圖書交換兩項主要內(nèi)容進行，希望您活動后，對我園的工作提出寶貴意見，以利于不斷提高我們的保教水平，從而使家園真正達成共識，形成合力，共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環(huán)境。孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧!期待您的
活動反思：
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標?；谶@一點，我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。通過教學培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習慣，學習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
17、幼兒園大班寓言教案及教學反思《小花籽找快樂》活動設計方案
活動名稱：故事 《小花籽找快樂》
年齡段：大班
活動領域：語言
設計思路：根據(jù)《剛要》指出：語言是給幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽清楚的表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極回應的環(huán)境。
活動目標：
1、孩子能感受故事的趣味性，體驗故事中“幫助別人，自己才會快樂”的道理。
2、理解故事內(nèi)容，大膽想象，能用自己的語言表述自己的意思。
3、通過角色扮演，讓孩子體驗故事人物的快樂感受。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備
物質(zhì)準備：故事圖片、頭飾、字卡、背景音樂
經(jīng)驗準備：孩子們“尋找快樂”的快樂分享
活動過程
一：導入
播放歡快的音樂進活動室，讓孩子們感受課前的歡快氣氛，并提問：什么是快樂?
二：進行
1、利用故事圖片、字卡講述故事的前半部分。
2、通過提問，與幼兒一起復述故事的前半部分。
3、角色扮演故事前半部分，讓孩子體驗故事的趣味性，掌握故事角色的對話，激發(fā)孩子的表演興趣。
4、討論：如何幫助小花籽找快樂?
5、講述故事的后半部分
6、引導幼兒完整復述故事，并請個別幼兒復述故事。
三：快樂結(jié)束
活動反思：
本次活動通過角色扮演法，讓孩子在參與的同時，既掌握了故事的內(nèi)容，又提高了孩子的積極性。大部分幼兒能完整的復述故事，加強了語言表達能力。不足的地方是，孩子理解“幫助別人，自己才會快樂”的道理不夠，希望通過課后延伸幼兒能有進一步的體會。
18、幼兒園教學設計方案：中班數(shù)學活動有趣的紐扣反思
設計意圖：
中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進行分類，并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。
活動目標：
1、在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。
2、學會用多種分類的方法進行分類。
3、訓練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、 教具：顏色(紅、黃、藍)，形狀(正方形、圓形)，大小(大號、小號)的紐扣若干。
2、學具：幼兒人手一份同上的紐扣。
3、衣服形狀的圖卡一張。
4、分類操作盤幼兒人手一個。
活動過程：
一、導入主題，激發(fā)興趣。
1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。)教師小結(jié)紐扣的特征。
2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。
3、幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。
4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導。
二、游戲活動：找找好朋友。
1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友?！?請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友?(因為黃色是它們共有的一個特征)
2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。”(以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。
?、偈痉痘顒?。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說?！?/p>
②集體練習活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍、大與藍、小;圓、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。)
3、教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。
三、自由分類活動。
1、為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。
2、分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。(活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化)
活動延伸：
1、課后為班級里的積木按不同的方式進行分類。
2、由家長帶領幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。
教學反思：
通過這次數(shù)學活動，學生在游戲中主動探索到根據(jù)物體不同的性質(zhì)進行分類，并學習到了各種分類的方法。這次活動讓我感觸很深的是興趣是最好的老師，因為孩子對游戲感興趣，所以學起來也比較快。
19、中班社會活動優(yōu)質(zhì)課教案設計《小兔的花園》反思
活動設計意圖
幼兒期是健康情感的奠基期,也是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教育久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應的良好的道德情感。
活動目標
1.幫助幼兒感受故事中小兔子的豐富情感。
2.鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法并體會幫助他人的快樂。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
1.掛圖四幅。
2.籬笆、藤條若干,彩色花朵若干,心情卡若干。
活動過程
一、出示掛圖，激發(fā)興趣。,
師:出示掛圖。小朋友,看誰來了?(小兔子)
師:你知道小兔子為什么這么高興嗎? 幼(略)
師:你們說得真好,原來有這么多事都可以讓小兔子高興呀。
師:那誰會用好看的動作表示一下高興的心情?老師數(shù)到3,請每個小朋友擺好一個姿勢,看誰擺得最好!
師:小兔子到底為什么這么高興呢,我們一起到它的家里去看看吧。(出示掛圖二)小兔子家里有什么? 幼(略)
師:你覺得這些花看上去怎么樣? 幼(略)
師:原來小兔子家里有個又大又美麗的花園,花園里還盛開著很多五顏六色的花朵,所以小兔子才這么高興的!
二、聽聽講講,體驗憂傷
師:冬天悄悄地來了,小兔子現(xiàn)在的心情會怎樣呢,讓我們接著看(出示圖三)
師:你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣了? 幼(略)
師:小兔子真的好傷心啊,那你們知道它為什么這么傷心嗎?幼(略)
師:我們再一起到小兔子家去看看吧。(看圖三)冬天來了,小兔子家的花園里,花都枯萎了,所以小兔子很傷心。我們用一個動作來表現(xiàn)一下小兔子傷心的心情吧!老師數(shù)到3,小朋友擺好一個動作,看誰的動作最能表現(xiàn)傷心、難過的心情。
師:小兔子這么傷心,誰會來{安慰它呢?
幼:好朋友。
幼:它的媽媽。
師看圖三)冬天到了,小兔子家花園里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔媽媽一起去埋這些花,它們一邊走一邊哭,傷心極了。媽媽安慰小兔子說:“不要傷心。也不要難過,冬天會過去的,等春天來了,小花還會回來的?！蓖砩匣氐郊?小兔子看著窗外的雪說“春天快來吧?！?/p>
三、群策群力,幫助他人
師:小兔子現(xiàn)在開心嗎? 幼齊:不開心。
師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法? 幼(略)
師:你們的辦法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。
那我們就用XX小朋友的方法,一起來做個花園送給小兔子吧,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料,有綠色的藤條、五顏六色的花朵,我們可以將藤條纏在籬笆上,花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個美麗的花園。
幼兒合作裝飾花園。
師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?
幼齊:漂亮。
師看圖四 )你們看,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?
幼(略)
師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?
幼齊:開心。
師:幫助別人是件開心的事。平時,你有沒有遇到過不開心的事情?你是怎樣讓自己開心起來的? 幼(略)
師:如果你的好朋友遇到了不開心的事情,你怎樣讓他開心起來呢? 幼(略)
師:你們說得真多,想得辦法真好。(出示開心娃)老師送給你們一個開心娃,希望你們每天都開開心心,因為開心有利于身體健康,我們都要做一個開心快樂的人。
活動反思：
現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，大人對他們百般呵護，生怕照顧不周，而大人要求孩子幫助的卻很少，甚至沒有，孩子被大人的愛包圍著，反而感覺不到這種愛了，認為這一切都是理所當然的。讓幼兒感知到別人的愛，從而萌發(fā)愛他人的意識，是本次活動的主要目標。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感，引發(fā)幼兒關愛他人，并體驗幫助他人的快樂?；顒又?，形象的教育手段，不斷強化著幼兒團結(jié)友愛、互相關心、互相幫助的思想意識。通過啟發(fā)引導，孩子們有了愛他人的意識，萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是，中班幼兒各方面的能力都相對較差，往往有了好的動機，卻收不到好的效果。因此，要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式，教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關心別人、愛護別人恩一件十分快樂的事情，為幼兒關心別人、幫助別人提供動力，以此來不斷強化幼兒愛他人的情感。
在活動實施的過程中，暴露出許多需要改進的地方，如有的老師建議不用課件，可以請配班老師扮演小兔子，這樣會更有感染力。有的老師覺得在音樂方面可以滲透"五名"工程，引入名曲等。自我反思，覺得最后部分讓幼兒講述自己平時有沒有遇到什么不開心的事，我的舉例不太適當，可從自身出發(fā)，說說自己心情不好時是怎么做的，再引導幼兒說一說。
20、幼兒園小班綜合活動展示課教學設計：漂亮的花園
教育活動發(fā)展目標
1、引導幼兒感受大自然中花的美麗，學會欣賞身邊美好的事物。
2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學習用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
重點難點
1、重點：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色;
2、難點：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。
活動準備
1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。
2、實物迎春花、桃花等花卉，給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。
3、環(huán)境創(chuàng)設：在活動室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動室內(nèi)充滿春天的氣息。
4、把幼兒的桌椅分成四組：(每組范畫一張)
(1)印花活動組：準備粉紅顏料和一些廢紙團，教師畫好的大樹干。
(2)撕貼活動組：準備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。
(3)棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。
(4)皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹干。
(5)廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊，老師畫好的花瓶。
活動過程
一、教師帶幼兒進入教室，參觀各種花卉。(時間3分鐘左右)
(教師當蝴蝶媽媽，幼兒當蝴蝶寶寶)(在室外)
教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了，簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個問題：
1、你看到的花叫什么名字?
2、它是什么顏色的?
(放《蝴蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。)
幼兒學蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中，可與個別幼兒共同欣賞，并隨機與幼兒一起討論問題。
二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧!(7分鐘左右)
二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧!(7分鐘左右)
教師提問：
1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。)
2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……
桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎?
來孩子們!教師帶領幼兒參觀各組，并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡單示范)
三、孩子們，你們想不想自己動手制作?(10分鐘左右)
1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧!(幼兒自由選擇小組，教師在幼兒制作的過程中給予指導和幫助。)
2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂，請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。
四、給活動室起一個好聽的名字。(5分鐘左右)
哇!我們的活動室更漂亮了!長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎?(春天)
對!春天漸漸變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧!(教師同幼兒一起起名字)《春姑娘家的花園》
活動延伸
教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。教師還可以開展種植活動，向幼兒介紹簡單的護花常識(如：適當?shù)乃赏?、澆水、曬太陽?及愛護花草的知識。
21、小班音樂活動方案：《我上幼兒園》教案設計
教學活動目標：
1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》
帶領幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望
用積木搭好一個“幼兒園”
活動過程：
1、引入活動
T：“看!誰來了?她要和我們一起學本領呢!”(教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)
T：“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)
T：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)
2、學新歌
T：“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)
T：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)
T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習)
T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)
(二)活動過程：
1、復習歌曲
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
2、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作
T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法)
T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作)
T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)
T：“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結(jié)伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演)
22、大班藝術活動《過馬路要看燈》教育教學設計方案反思
組織形式：集體
活動目標：
1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看燈》
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程：
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則
3、教師和能力強的幼兒示范游戲
4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，
從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。
活動反思：
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
23、幼兒園小班綜合活動觀摩課教學設計：漂亮的花園
目標
1、引導幼兒感受大自然中花的美麗，學會欣賞身邊美好的事物。
2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
1、重點：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色;
2、難點：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。
活動準備
1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。
2、實物迎春花、桃花等花卉，給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。
3、環(huán)境創(chuàng)設：在活動室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動室內(nèi)充滿春天的氣息。
4、把幼兒的桌椅分成四組：(每組范畫一張)
(1)印花活動組：準備粉紅顏料和一些廢紙團，教師畫好的大樹干。
(2)撕貼活動組：準備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。
(3)棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。
(4)皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹干。
(5)廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊，老師畫好的花瓶。
活動過程
一、教師帶幼兒進入教室，參觀各種花卉。(時間3分鐘左右)
(教師當蝴蝶媽媽，幼兒當蝴蝶寶寶)(在室外)
教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了，簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個問題：
1、你看到的花叫什么名字?
2、它是什么顏色的?
(放《蝴蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。)
幼兒學蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中，可與個別幼兒共同欣賞，并隨機與幼兒一起討論問題。
二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧!(7分鐘左右)
教師提問：
1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。)
2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……
桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎?
來孩子們!教師帶領幼兒參觀各組，并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡單示范)
三、孩子們，你們想不想自己動手制作?(10分鐘左右)
1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧!(幼兒自由選擇小組，教師在幼兒制作的過程中給予指導和幫助。)
2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂，請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。
四、給活動室起一個好聽的名字。(5分鐘左右)
哇!我們的活動室更漂亮了!長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎?(春天)
對!春天漸漸變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧!(教師同幼兒一起起名字)《春姑娘家的花園》
活動延伸
教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。教師還可以開展種植活動，向幼兒介紹簡單的護花常識(如：適當?shù)乃赏痢菜?、曬太陽?及愛護花草的知識。
24、大班分享閱讀活動“悄悄話”優(yōu)秀教案設計
設計意圖：
自然萬物間有著各種各樣的聲音，這些奇妙的聲音給人們傳遞著讓人聽不懂的語言。這恰恰成為了孩子們眼中、心中最美好而又神秘的悄悄話。這個讀本正好給孩子們搭建了一個想象的平臺，你看：蜜蜂在跟花兒說悄悄話，雨水在跟屋檐說悄悄話……讓他們展開想象的翅膀，用他們好奇的眼光去尋找自然界中那萬物皆靈的神秘、親昵而又美好的悄悄話……因此本次活動借助讀本，讓幼兒在“發(fā)現(xiàn)——感受——表達”這樣的線索中，領略大自然中美妙的聲音現(xiàn)象以及學習用詩一樣美感的語言來表達，體會朋友之間的親密。活動采用兩兩合作閱讀的學習方式，讓幼兒理解“悄悄話”的活動內(nèi)涵，體驗合作學習帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力。
l活動目標：
1、通過觀察討論、交流分享的方式，讀懂畫面內(nèi)容，進一步體會“悄悄話”的含義。
2、能用“××在跟(同、和)××說悄悄話?！本涫絹砻枋霎嬅娌W習有感情朗讀。
3、培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，體驗合作閱讀帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
l經(jīng)驗準備：
有過說悄悄話的體驗。
l材料準備：
大書(遮蓋文字)、小書(遮蓋文字)、字卡“??說悄悄話?！薄⑤p音樂
l指導要點：
一、問題導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、“每個人心里都有許多的小秘密，如果你想把你的秘密跟別人分享，你們會想告訴誰呢?你會怎樣告訴他們?(輕輕的說、小聲的說、貼著耳朵說……會告訴爸爸、媽媽、好朋友……)你們?yōu)槭裁丛敢獍研∶孛芨嬖V爸爸媽媽、好朋友和老師呢?”(因為我喜歡他們、我愛他們……)
小結(jié)：哦，原來悄悄話就是把自己心中的秘密說給自己喜歡和愛自己的人聽的。說的時候要：輕輕、小聲、貼著耳朵說……
2、出示書的封面，引發(fā)幼兒閱讀。
今天胡老師帶來一本有趣的講“悄悄話”的書，你們覺得書里會是誰在跟誰說悄悄話呢?
二、自主閱讀，引導幼兒讀懂畫面。
1、提出閱讀要求：
幼兒兩兩合作閱讀;仔細觀察每一頁里都有哪些悄悄話;找出自己最喜歡的那一頁，說出誰在跟誰說悄悄話。
(出示圖示 ：?? 說悄悄話)
2、逐頁閱讀，交流分享。
引導幼兒運用“××在跟(同、和)××說悄悄話”。
三、合作閱讀
1、幼兒在音樂的伴奏下輕聲朗讀小書，學習有表情地朗讀。
2、請一兩組幼兒示范朗讀。
(師生討論朗讀要求：該用怎樣的聲音和表情來朗讀更好聽呢?)
四、分享閱讀。
請幼兒將讀本讀給客人老師聽。
(討論猜測：它們會說什么悄悄話呢?)
五、欣賞閱讀。
遷移讀本內(nèi)容，為下次拓展閱讀做鋪墊。
展示收集的有關“悄悄話”的圖片，引導幼兒說一說，猜猜他們說些什么。
25、小班體育活動優(yōu)秀教案設計及反思：去動物園玩
活動目標：
1、教幼兒在15～20厘米斜坡上走并跳下，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的良好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備：
1、場地布置：平衡板、寬2米的“馬路”、寬50厘米的小溝。
2、錄音機、磁帶
活動過程：
一、開始部分：
(1)準備活動：“到公園去”。
幼兒聽音樂跟著老師一個跟一個自由地在操場上跳房子、踩腳印、開飛機等。
(2)做“兒童樂園”模仿操。
幼兒聽音樂和老師一起做劃小船(上肢)、蕩秋千(下肢)、蹺蹺板(下蹲)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅(平衡)、跳彈網(wǎng)(跳躍)的模仿動作。
二、基本部分：
1、練習本領。
(1)教師示范平衡、跳的基本動作。
平衡：兩腳交替走在平衡板上，不搖晃，走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地 。
跳：屈膝雙腳并攏跳過小溝。
幼兒集體練習一遍。
(2)教師介紹區(qū)域，請個別幼兒示范。
區(qū)域一：“過馬路”在距離為2米的平地上開汽車。
區(qū)域二：“過小坡”在兩個并排的平衡板上模仿各種小動物走小坡(設置高矮不一的坡)
區(qū)域三：“跳小溝”距離為50厘米的小溝。
(3)幼兒進行區(qū)域練習。
?、俳處熤攸c指導區(qū)域二，鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇小坡走，一個跟著一個走，不推擠。
②介紹自己是如何在區(qū)域中活動的。
?、墼俅尉毩?，鼓勵幼兒每一個區(qū)域都去活動一下。
(4)游戲“到動物園去”，介紹玩法、規(guī)則。
玩法：幼兒四散站在起跑線上。教師說：“讓我們到動物園去和小動物做游戲吧!”小朋友開著汽車一個跟著一個在馬路上開，然后走過小坡，從坡頂端跳下，跳過小溝到動物園籠子前和小動物游戲。教師說：“天黑了，我們回家吧?！毙∨笥验_汽車從場地兩側(cè)跑回起跑線。
規(guī)則：小朋友必須一個跟著一個走上平衡板，回來時必須從平衡板兩側(cè)跑回。
幼兒游戲2～3遍。
三、結(jié)束部分：
(1)念兒歌“大馬路”。
(2)聽音樂開汽車回家。
活動反思：
小班幼兒其實 對體育活動特別喜歡，戶外活動時間，個個都很興奮，在此活動中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個跟著一個走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時，心里存有害怕。
26、大班閱讀活動教案設計《會走路的樹》
《會走路的樹》大班閱讀活動
活動目標：
1.對圖畫書感興趣，能獨立翻閱圖畫書。
2.能根據(jù)畫面內(nèi)容和教師共同講述故事，了解故事的主要角色和情節(jié)發(fā)展。
3.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備：
1.電子書(課件)
2.幼兒人手一本圖畫書
活動過程：
一.導讀
師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎?今天老師給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的故事，故事的名字叫“會走路的樹”。聽了這個名字，你們覺得奇怪嗎?為什么?
(幼：奇怪。樹怎么會走路啊，沒有會走路的樹……)
師：是啊，這棵樹非常有意思，他叫茂茂，是一棵枝葉繁茂的樹，在森林里長了很多年，他有一個非常美好的愿望，希望自己能自由自在的到處走動。
提問：
1.你們覺得他的這個想法可能實現(xiàn)嗎?(幼：可能、不可能。)
2.為什么?(樹沒有腳啊……)
二.師生共讀
師：那我們一起來看看，茂茂的愿望到底能不能實現(xiàn)呢?
(點擊課件，講述)茂茂將他的想法告訴了伐木工人，請求伐木工人把他鋸下來。被鋸下來的茂茂可開心了，因為他覺得自己的愿望就快要實現(xiàn)了，你們看：(點擊課件)他高興的對小兔子說：“我的樹墩有20圈年輪，送給你做凳子。你要好好愛護他。”
提問：小朋友們知道“年輪”是什么意思嗎?
師：年輪就是將樹木鋸開之后，看見被鋸開的表面有一圈一圈的條紋，圈數(shù)越多，表示這棵樹的年齡越大。你們看，茂茂就是一棵長了很多年的樹。
(點擊課件，講述)后來，伐木工人把茂茂拖進了山上的小溪流，順著河水，他到了許多地方，看見了許多景物。一天，他來到了山下的林場，這里聚集著一些鋸成片的木料，他們的身上貼著“松木”“杉木”等好看的標簽。
“啊，我和你們一樣變得光禿禿了嗎?”茂茂問。
“是的，你沒有一片葉子了?！逼渌哪静幕卮鹚?。
“你還要被鋸成更小的木塊，然后被做成各種各樣的東西?！蹦静膫儞牡恼f。
提問：
1.聽到這兒，你們覺得其他木材的心情怎樣?
2.那么，茂茂會害怕嗎?
3.他為什么不怕呢?
師：茂茂可不這樣想，他說：“作為一棵樹，我們的生命已經(jīng)結(jié)束了，但是作為木材，我們的生命才剛剛開始?！?/p>
師：有小朋友不明白茂茂的話，是吧?不著急，等我們聽完了這個故事，你們就會明白的。
(點擊課件，講述)一位伐木工人開始鋸木料了，他一眼就認出了茂茂：“你就是那棵很想走路的樹啊!”
師：那接下來會發(fā)生什么事情呢?請小朋友們翻開書，自己來看一看。
三.幼兒自主閱讀
1.教師巡回指導閱讀
2.集體交流接下來的故事情節(jié)，(課件配合使用)
四.交流感想
(一)師：多好啊，茂茂被伐木工人鋸下來之后，雖然結(jié)束了樹的生命，可是變成木車以后的他又開始了一段新的生活，他可以像兔子一樣自由的奔跑，可以去自己想去的地方……你們說，這是不是一個新的生命的開始呢?
提問：
1.故事講完了，你們喜歡茂茂嗎?
2.為什么?
師：老師也喜歡茂茂，因為他有自己的夢想，并且為了實現(xiàn)自己的夢想，他不害怕，不放棄。那小朋友，你們有自己的夢想嗎?誰來說說你的夢想?老師希望你們都能像茂茂那樣堅強，好嗎?
(二)整理圖書，結(jié)束活動
27、幼兒園重陽節(jié)活動方案重陽節(jié)親子游戲活動方案
我們要尊老愛幼，在重陽節(jié)來臨之際，農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，我們舉行一節(jié)親子活動，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關愛老人的情感，完整方案往下查看哦
一、設計思考
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫老人節(jié)，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關于尊老、敬老為目的主題活動是十分必要的。重陽節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候.建立一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會的參與，兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。透過這些活動，能夠幫忙幼兒豐富以下經(jīng)驗：
①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。
?、跔敔敗⒛棠淌株P心小朋友，我們也就應尊敬爺爺、奶奶。
③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們能夠為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
?、苤仃柟?jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
二、活動準備：
1、收集我和爺爺、奶奶在一起的照片布置教室;
2、和爺爺、奶奶說句悄悄話;
3、制作爺爺奶奶的禮物。
4、家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關愛老人的情感;
5、學習歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》
6、學習兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。
附兒歌：奶奶夸我孝順兒
小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。
三、各年齡段主題活動目標
小班：
(1)明白重陽節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，體驗他們對自己的愛，激發(fā)尊敬他們的情感;
(2)在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂。
具體活動：學說一句祝福的話，學一個感恩的兒歌。
中班：
(1)明白重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽節(jié)的風俗習慣;
(2)樂意參與重陽節(jié)的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節(jié)日的祝賀;
(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發(fā)關愛老人的情感。
具體活動：自制一件手工作品寫上祝福的話語。
大班：
(1)透過調(diào)查、交流等活動，了解重陽節(jié)的來歷和一些風俗習慣;
(2)用心參與敬老活動，大膽運用自己喜歡的方式向老人們表達自己的關愛與尊敬之情;
(3)在訪問、對話中感受老人也需要關心和幫忙，進一步激發(fā)關愛老人的情感。
四、具體活動程序
(一) 活動主持：各班教師
(二)活動對象：幼兒、祖父母、老師
(三)活動時間：2010年10月15日
(四)活動地點：各班教室、多媒體教室
(五)活動準備：
1、通知爺爺奶奶、外公外婆來班級參加重陽節(jié)親子活動;
2、寫好歡迎的標語貼在班級里;
3、寫橫幅掛在幼兒園操場及舞臺上面;
4、準備桔子、菊花茶等食物;
5、幼兒帶好若干食物來幼兒園分享;
6、準備好給爺爺奶奶的禮物
7、音樂：《感恩的心》。
(六)活動過程：
1、請爺爺奶奶入坐。
2、老師：爺爺奶奶真辛苦，明天是爺爺奶奶的節(jié)日，這天我們提前一起來給爺爺奶奶過節(jié)好嗎
3、為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒一起祝爺爺奶奶節(jié)日快樂;
4、小朋友為爺爺奶奶獻茶;
5、老師和小朋友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》;
6、聽爺爺奶奶講講那過去的故事：孩子的爺爺講故事表演;
7、老師親親寶寶，寶寶親親爺爺奶奶;
8、做游戲小腳踩大腳、擊鼓傳花、食物分享活動(幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃);
9、節(jié)目表演：(幼兒故事、幼兒歌舞等);
10、送上自己的禮物給爺爺奶奶。
(七)、全體唱《感恩的心》結(jié)束。
28、幼兒園中秋節(jié)活動設計方案大中小班
中秋節(jié)是我們中國的重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是8月15號，小唐老師為大家整理了大中小班中秋節(jié)教學活動方案，可以滿足幼師們不同領域教學的需求哦~我們搜集了很多關于中秋節(jié)的資料，并設計開展了“快樂的中秋”主題活動，希望對園長和幼師們有幫助，
小班：月餅真正多
●設計意圖
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，他們對中秋節(jié)的意義和習俗都不是很了解，但孩子們每年都有吃月餅的經(jīng)歷。于是，教師以幼兒能接觸到的月餅為切入點，以體驗節(jié)日快樂為中心，設計了此次活動。
●主題目標
(1)初步了解中秋節(jié)的風俗，知道中秋節(jié)是中國人的節(jié)日。
(2)能夠與同伴大膽交流中秋節(jié)的快樂感受。
(3)嘗試用各種方法表達過中秋節(jié)時的熱鬧場景。
●環(huán)境互動
1.主題墻面環(huán)境
教師制作生動、可愛的動物坐著火車看月亮的情境，幼兒將于家人共度中秋節(jié)的照片粘貼在火車車廂上。
2.相關區(qū)域融合
(1)圖書區(qū)：制作《中秋節(jié)的來歷》的故事圖片冊。
(2)美工區(qū)：投放制作月餅等中秋食物的材料和制作花燈的材料。
●經(jīng)典活動方案
活動：我做的月餅香噴噴
（美術活動）
活動目標
(1)嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。
(2)愉快地參與活動，體驗成功的快樂。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒認識了月餅。
材料準備：油泥、泥工板、塑料娃娃;小盤子;幼兒玩超市游戲用的貨架;制作月餅的視頻。
活動過程
1.創(chuàng)設超市的環(huán)境，引起幼兒制作“月餅”的興趣
教師以與“娃娃”的對話引入：班內(nèi)的“超市”要賣月餅了，需要小朋友幫忙制作。
2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗，引導幼兒交流和討論
師：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢?
3.觀看視頻，了解方法
先讓幼兒認識材料和工具，知道使用的方法;然后，觀看視頻，了解制作月餅的過程。
4.指導幼兒自由嘗試制作“月餅”
教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時不要過于用力，花紋要清楚。
5請幼兒欣賞自己做的“月餅”
教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請幼兒把“月餅”送到“超市”，體驗成功的快樂。
活動延伸
創(chuàng)設“月餅”展示臺，將幼兒制作的“月餅”分類擺放。
中班：快樂的中秋
●設計意圖
時值中秋節(jié)，有的幼兒從家中帶來了月餅，一下子激發(fā)了孩子們探秘中秋節(jié)的興趣?！斑@是什么口味的月餅?”“我還吃過蛋黃的呢!”“中秋節(jié)得吃月餅!”于是，教師調(diào)動家長資源，搜集了很多關于中秋節(jié)的資料，并設計開展了“快樂的中秋”主題活動。
●主題目標
(1)簡單地了解中秋節(jié)的來歷，接觸中國的文化傳統(tǒng)、習俗，并對其感興趣。
(2)了解故事內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現(xiàn)的映像。
(3)知道月亮每天都有不同的變化，時圓時缺，產(chǎn)生愛科學、愛探索的情感。
(4)欣賞有關月亮的文學和音樂作品，感受作品的有趣和奇妙。
(5)與家長一起搜集有關中秋節(jié)風俗習慣的資料，培養(yǎng)收集和整理資料的能力。
●環(huán)境互動
1.主題墻面環(huán)境
將以神話(如嫦娥奔月)為主題的故事連環(huán)畫作為主題墻飾背景，同時請幼兒通過繪畫與照片展示自己與月亮的故事。
2.相關區(qū)域融合
(1)圖書區(qū)：提供有關月亮的圖書和有關中秋節(jié)的古代神話故事圖書。
(2)科學區(qū)：提供關于影像的玩具和月亮變化的操作卡。
(3)美工區(qū)：月餅模型、橡皮泥、不同花紋的月餅照片。
●經(jīng)典活動方案
活動：月亮婆婆喜歡我
（音樂活動）
活動目標
(1)通過游戲熟悉基本旋律，初步演唱歌曲，感受傣族歌曲的風格。
(2)根據(jù)圖譜的提示，分別用連貫的和跳躍的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后變化。
(3)在歌唱活動中進一步理解和表達與月亮婆婆親密的情感和快樂的情緒。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒有過看圖譜的經(jīng)驗。
材料準備：圖譜、傣族音樂《金孔雀》。
活動過程
1.活動導入
引導幼兒聽《月亮婆婆喜歡我》的無歌詞旋律。
環(huán)節(jié)目的：帶動幼兒情緒，幫助幼兒初步感知歌曲的節(jié)奏，二分、四分、八分音符以及四分休止符。
2.通過游戲帶領幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞
環(huán)節(jié)目的：通過游戲的方法，讓幼兒熟悉歌詞，并體會四分休止符。
(1)老師做月亮婆婆，帶領幼兒按歌曲旋律一邊說“我走它也走，我停它也?！保贿呑鲇螒?。
(2)通過提問和說悄悄話的形式，熟悉前兩句歌詞：“月亮婆婆喜歡我，她做了什么事?”
3.引出圖譜，完整演唱歌曲
環(huán)節(jié)目的：根據(jù)圖譜連線和腳印的暗示，探索歌曲的不同唱法，提示幼兒用連貫和跳躍的方法，唱出歌曲的前后變化。
(1)先隨音樂朗誦歌詞，感受歌曲的優(yōu)美意境。
(2)觀察連線和腳印組成的圖譜，發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
4.傾聽傣族音樂《金孔雀》
環(huán)節(jié)目的：使孩子的情緒平靜下來，在安靜的氣氛中欣賞音樂，更加深了孩子對傣族音樂的體會。
大班教案第三篇
●設計意圖
中秋節(jié)是一個傳統(tǒng)節(jié)日，大班幼兒雖然在實際生活中對中秋節(jié)有一定的了解，但是了解并不是很多。以中秋節(jié)為主題設計的活動，有助于大班幼兒進一步了解中秋節(jié)的相關文化，感受家人團圓的美好氛圍。
●主題目標
(1)感知中秋節(jié)家人團圓的氛圍，體驗家庭成員之間的親情，關愛老人。
(2)積極參與中秋節(jié)的活動，大膽嘗試用不同的方式表達自己在活動中的感受和體驗。
(3)通過調(diào)查、收集、交流等活動，進一步豐富關于中秋節(jié)的相關經(jīng)驗。
●環(huán)境互動
1.主題墻面環(huán)境
“歡度中秋”：展示全家福以及慶祝中秋節(jié)的活動，鼓勵幼兒利用廢舊物粘貼等形式制作家人頭像、展示搜集的資料等，參與環(huán)境創(chuàng)設。
2.相關區(qū)域融合
(1)美工區(qū)：在墻面上布置有趣的孔明燈、漂亮的蓮花燈等。
(2)角色區(qū)：開展月餅制作工坊、中秋節(jié)聯(lián)歡會等小活動。
●經(jīng)典活動方案
活動：我家大團圓
(美術活動)
活動目標
(1)知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道其來歷及有關習俗。
(2)能夠大膽地對家人過中秋時可能發(fā)生的故事進行想象，并能夠運用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒已知道慶祝中秋節(jié)的相關習俗。
材料準備：紙、水彩筆、蠟筆、水粉顏料、水桶。
活動過程
1.通過討論激發(fā)幼兒的想象力
師：我們馬上要過中秋節(jié)了，你想和你的家人怎樣過節(jié)呢?
2.出示中秋節(jié)人們慶祝的畫面
重點：引導幼兒結(jié)合相關的知識經(jīng)驗，對自己的家人慶祝節(jié)日的方式進行想象。
3.向幼兒說明作畫要求
(1)自己選擇繪畫工具進行繪畫。
(2)可以自愿結(jié)組進行合作繪畫。
4.幼兒分組繪畫，教師個別指導。
循環(huán)播放中秋節(jié)的慶祝照片，激發(fā)幼兒的想象力。
5.作品欣賞
活動延伸
將幼兒的繪畫作品制作成圖書，鼓勵幼兒與同伴分享關于中秋節(jié)的繪畫故事。
29、幼師幼兒園大班新年主題活動設計方案
主題價值：
春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國民間，春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶，一直到正月十五，它承載著中國人的祝福、祝愿、期盼，體現(xiàn)了中國悠久的傳統(tǒng)文化和豐富的習俗習慣，其內(nèi)容久遠博大。但對于幼兒來說，好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜樂匯”的三個次主題分別是：歡樂中國年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。
活動中，幼兒通過觀看、參與新年聯(lián)歡會、舞獅、舞龍、逛廟會等活動，感知、理解春節(jié)民俗活動的寓意和內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的自豪感。在此基礎上，鼓勵幼兒運用前期的感知經(jīng)驗自主設計、合作籌備、策劃開展新年聯(lián)歡會、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動。在有目的、有步驟的場地布置、作品創(chuàng)作、貨物準備，活動組織、買賣交往、表演展示等一系列真實的體驗活動中，孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧，全面提高幼兒創(chuàng)意制作、協(xié)商合作、分享交流以及運用已有經(jīng)驗解決問題的能力，體驗傳統(tǒng)節(jié)日風俗民情的樂趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達等能力，對發(fā)展幼兒社會性和文化傳承具有重要意義。
主題目標：
1.知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗活動，感知理解民俗活動的寓意和內(nèi)涵，加深對春節(jié)的體驗。
2.運用繪畫、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動的物品，體驗親自制作、創(chuàng)造的樂趣。
3.主動與同伴合作設計、規(guī)劃、籌備春晚逛廟會等活動，在自主創(chuàng)辦的新年喜樂匯中體驗年的熱鬧和祝福。
4.能用語言、動作等方式與同伴分享過大年的風俗習慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術的豐富多彩。
5.掌握頭上、胯下傳球的技能，鍛煉幼兒反應能力及合作意識;能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半個小時以上。
6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
●角色扮演區(qū)
新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料，引導幼兒自主設計并共同創(chuàng)設新年聯(lián)歡會自助小食的情境營造和表現(xiàn)快樂的節(jié)日氛圍;指導幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開展游戲，可以制作水果沙拉等有特色的美食進行買賣。游戲中，提醒“客人”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。
●美工制作區(qū)
1.邀請卡投放畫紙、油畫棒、彩筆、廢舊材料等，引導幼兒設計聯(lián)歡會的邀請卡;指導幼兒大膽配色，設計的圖案大方、美觀。
2.過門貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學習材料”—美術用紙第 14 頁;引導幼兒了解過門貼的基本結(jié)構(gòu)，自己設計穗子的圖案進行制作;指導幼兒設計自己喜歡的穗子圖案， 將自己制作的過門貼進行展示、交流， 也可以剪好后貼在門上。
3.年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒;引導幼兒了解魚的基本結(jié)構(gòu)，自己設計魚的圖案進行制作;指導幼兒設計自己喜歡的魚圖案，將自己制作的年年有余進行展示、交流， 也可制作好后擺到衣帽廚上進行展示。
●音樂表現(xiàn)區(qū)
投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂、引導幼兒根據(jù)音樂排練自己準備的聯(lián)歡會節(jié)目，感受節(jié)日歡快的氛圍。
●語言閱讀區(qū)
冬天的節(jié)日投放投放關于中國記憶?傳統(tǒng)節(jié)日的繪本，引導幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒分享、交流;指導幼兒通過觀察圖書中的圖片，了解臘八節(jié)風俗、元旦習俗和冬季各個節(jié)氣的氣象變化、農(nóng)事活動，鼓勵幼兒跟同伴簡單交流，感受節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化。
●益智游戲區(qū)
快樂的節(jié)日投放幼兒過新年的相關照片，福祿貝爾玩具;引導幼兒欣賞過新年的照片，感受節(jié)日的歡樂氛圍;指導幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的歡快場景。
●科學區(qū)買
禮物投放各種禮物卡片若干，引導幼兒通過游戲進行 5 以內(nèi)數(shù)的加減和書寫的鞏固練習;指導幼兒兩兩結(jié)伴進行游戲，將《擁抱冬天》第 28 頁的內(nèi)容補充完整。
●拼插結(jié)構(gòu)區(qū)
春節(jié)聯(lián)歡大舞臺投放積木、表演大舞臺的圖片，搭建的輔助材料。引導幼兒用圍攏、拼接等方法，運用各種積木進行組合搭建，設計春節(jié)聯(lián)歡大舞臺的場地。提醒幼兒搭建時注意舞臺布局。
教學活動
1.過了臘八就是年(語言)
2.新年是哪天(數(shù)學)
3.包餃子(音樂)
4.節(jié)日的禮花(美術)
5.各地新年習俗(社會)
6.新年聯(lián)歡會(半日活動)
戶外體育活動
1.體育活動：金蛇狂舞
2.體育游戲：放鞭炮
生活
1.引導幼兒在日常生活中注意觀察周圍環(huán)境中有哪些迎新年的節(jié)日變化， 欣賞和感受節(jié)日環(huán)境的美。
2.在活動過度環(huán)節(jié)播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯(lián)歡有動關的 音樂供幼兒欣賞。
3.提醒幼兒不獨自燃放鞭炮，注意自我保護。
環(huán)境創(chuàng)設
1.搜集不同民族、不同國家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂資料展”,供幼兒欣賞、交流感性經(jīng)驗。
2.收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料，裝飾聯(lián)歡大舞臺。
3.創(chuàng)設“我想上聯(lián)歡”主題墻，激發(fā)幼兒的表演愿望。
家庭社區(qū)
1.邀請家長志愿者參加，聯(lián)會會活動，協(xié)助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項。
2.請家長和幼兒利用放學后和周末的時間排練聯(lián)歡會節(jié)目。
3.請家長和幼兒一起準備聯(lián)歡會要準備的服飾。
4.請家長根據(jù)幼兒體質(zhì)，合理調(diào)整幼兒的著裝，指導幼兒根據(jù)天氣和活動量及時增減衣物。
30、幼兒園主題活動區(qū)域設計方案：小鳥帶我一起飛
【材料】
1.大象、小狗、小馬、小朋友等不會飛的動物和人物圖片、照片，彩筆、剪刀、膠棒、曲別針、夾子等。
2.畫有飛翔小鳥的藍色背景板一塊。
【玩法與建議】
1.引導幼兒學習單對折的對稱剪法，嘗試剪出一對一樣的翅膀，通過印、畫、剪、貼等方式制作成飛象、飛馬等。
2.指導幼兒先用剪刀將圖片或照片上的動物、人物剪下來貼在紙上，為他們設計、制作翅膀?？梢龑в變簩⒉始垖φ?，畫出一只想要的翅膀的圖案， 借助曲別針、夾子等固定指針，剪出一對一樣的翅膀。
3.鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好在背景板上自由拼擺作品，有飛得高的，有飛的遠的，有手拉手一起飛的，有馱著東西飛的......創(chuàng)設小鳥帶著大家一起飛的場景，或?qū)⒆髌氛迟N到冰棍上，制成操作指偶，放到語言閱讀區(qū)供表演游戲用。
【材料】
1.房屋實物圖
2.大型積木若干、插塑料玩具、紙筒、雪花片、易拉罐等輔助材料
【玩法與建議】
1.鼓勵幼兒分工協(xié)作，用拼、插、架空等技能創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鳥的家。
2.指導幼兒觀察、感知不同的房屋不同特點，引發(fā)幼兒的建構(gòu)欲望。
3.鼓勵幼兒用雪花片等插塑材料、輔助材料表現(xiàn)棧橋的特征及大海周邊的景物。
拼插建構(gòu)區(qū)
飛行器
1.飛行器圖片、搭建計劃圖、搭建技能圖、搭建作品欣賞
2.雪花片若干
【玩法與建議】
1.指導幼兒用雪花片拼插機身、機翼、機尾，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同種類的飛行器。
2.提醒幼兒先確定飛機機身的主要形狀，運用首尾相接的方法拼插出一個封閉的圖形，如圓形、長方形、三角形、梯形等，最后在創(chuàng)造性的進行組合拼插。
【材料】
音樂表現(xiàn)區(qū)
毛毛蟲和蝴蝶
1.三角鐵、鈴鼓、沙錘、串鈴等樂器，紗巾、絲巾若干
2.背景音樂
【玩法與建議】
1.指導幼兒根據(jù)兩段音樂不同的節(jié)奏及情緒和情感特點，用動作和節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
2.鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇表演組或樂器組，指導兩組幼兒默契配合。
3.啟發(fā)表演組幼兒借助紗巾、絲巾等材料，自主進行裝扮，根據(jù)旋律特點和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應的動作，指導樂器組幼兒根據(jù)樂曲特點選擇樂器進行伴奏。例如：A段音樂選用三角鐵、沙錘等樂器;B段音樂選用鈴鼓、串鈴等樂器。
大象和小鳥
【材料】
1.小鳥、大象的頭飾，教師自制音樂圖譜，自制大樹
2.背景音樂
【玩法與建議】
1.游戲前請幼兒安靜傾聽樂曲，鼓勵幼兒說一說聽了這兩首樂曲有什么不一樣?像什么動物?讓幼兒充分想象。
2.請一位幼兒扮演大象，其余幼兒扮演小鳥。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥和大象的動作，大膽表現(xiàn)小鳥與大象打招呼、逗著玩、捉迷藏等情節(jié)。
4.隨著幼兒游戲的熟練程度，可以增加“大象”的數(shù)量，提高游戲密度。
【材料】
語言閱讀區(qū)
誰會飛
老鷹、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小雞、飛機、竹蜻蜓、氫氣球等角色及物品的頭飾或美工區(qū)制作的昆蟲指偶，各種動物的翅膀道具。
【玩法與建議】
1.指導幼兒進一步熟悉故事情節(jié)，記住每個動物的出場順序，掌握角色對話。
2.請幼兒自主協(xié)商分配角色、選擇道具，初步學習運用語言、動作表現(xiàn)不同動物的特征。
3.鼓勵幼兒在熟悉故事的基礎上嘗試創(chuàng)編故事，豐富角色對話和故事情節(jié)。
31、幼兒園專題活動《“書香為伴快樂成長”》讀書月活動方案
活動目標
1.努力營造濃濃的“書香為伴，快樂成長”的讀書氛圍，促進幼兒園書香建設。
2.鼓勵幼兒積極參加各種形式的讀書活動，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣，為幼兒的終生學習打好基礎。
3.調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，并增進親子的感情。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
1.園內(nèi)環(huán)境準備：制作班級宣傳海報(如：“精讀一本繪本，點亮一盞心燈”“用繪本開啟智慧，讓智慧點亮心靈”“繪本點亮人生，書香洋溢滿園”等)充分營造全園讀書氛圍。
2.讀書月宣傳橫幅1條。圖書漂流袋(每班1個)。故事磁帶或錄音機等、書香家庭獎狀每班5張、閱讀記錄表。
3.班級環(huán)境準備：各班完善班級閱讀區(qū)—營造班級良好的閱讀氛圍。
4.致家長的一封親子共讀倡議書。
具體活動方案及流程
一、活動主題
“書香為伴，快樂成長”
二、指導思想
書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石。而3—6歲是我們閱讀能力發(fā)展的關鍵期。為此，以4月23日“世界讀書日”為契機，我園特舉行“書香為伴，快樂成長”的書香月活動，以開闊幼兒眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成樂讀書、讀好書的習慣，引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設。
三、活動目標
1.努力營造濃濃的“書香為伴，快樂成長”的讀書氛圍，促進幼兒園書香建設。
2.鼓勵幼兒積極參加各種形式的讀書活動，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣，為幼兒的終生學習打好基礎。
3.調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，并增進親子的感情。
四、活動時間
2019年4月2日—5月2日
具體活動方案及流程
五、活動準備：
1.園內(nèi)環(huán)境準備：制作班級宣傳海報(如：“精讀一本繪本，點亮一盞心燈”“用繪本開啟智慧，讓智慧點亮心靈”“繪本點亮人生，書香洋溢滿園”等)充分營造全園讀書氛圍。
2.讀書月宣傳橫幅1條。圖書漂流袋(每班1個)。故事磁帶或錄音機等、書香家庭獎狀每班5張、閱讀記錄表。
3.班級環(huán)境準備：各班完善班級閱讀區(qū)—營造班級良好的閱讀氛圍。
4.致家長的一封親子共讀倡議書。
六、活動內(nèi)容及安排:
第一項：啟動階段
一、啟動儀式。
(1)園長致開幕詞
(2)教師宣讀倡議書
(3)園長給各班發(fā)放繪本
第二項：組織實施階段(小、中、大班同時進行)
我園將開展一系列豐富多彩的活動：
1.完善班級閱讀區(qū)，開展“吟誦經(jīng)典”---晨讀三字經(jīng)，“午讀繪本”---午睡前半小時，老師或“故事媽媽”為幼兒講述經(jīng)典繪本故事。
2.親子閱讀打卡：(每天親子閱讀10-20分鐘)
各班老師向家長和幼兒做好宣傳工作，讓家長和幼兒了解本次活動的意義和目的，家長配合幼兒園鼓勵幼兒積極參加，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣。
3.班級繪制閱讀節(jié)宣傳海報及好書推薦。
4.開展“手有留香”圖書集市活動。
5.圖書修補大行動。
在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”或制作自己的小書簽。
第三項：總結(jié)匯報階段
1.繪本表演：5月2日進行交流展示。
2.開展征集“我與孩子共閱讀”心得征文比賽。
七、總結(jié)活動
1.收集影像、視頻、圖片等資料。
2.寫篇活動報道進行微信平臺上傳。
32、幼兒園活動專題《閱讀月系列活動方案》活動方案反思
活動目標
1.過閱讀活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣。
2.在活動幼兒能夠勇于表達，在活動中激發(fā)師幼、親子間的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，同時也增進親子感情，增加家園互動。
3.喜歡與他人一起談論圖書和故事有關內(nèi)容。
4.具有書面表達的愿望和初步技能，愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事，發(fā)展幼兒前閱讀能力以及語言表達、講述能力。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
6.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備
閱讀記錄本;錄制故事音頻;海報紙張、筆等。
具體活動方案及流程
活動由來：
最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影?！吨改稀氛Z言領域中提出，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。要為幼兒提供豐富、低幼的讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣?！毒V要》中語言領域指出，幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導幼兒用圖示、符號等其他方式記錄生活經(jīng)驗，并用相應的語言講述。圖書是幼兒理解圖畫符號到文字符號，從學習口頭語言向書面語言過渡的有效工具。因此在幼兒語言發(fā)展的關鍵期內(nèi)，應及早為幼兒提供完整語言的學習機會，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的良好習慣及培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，我們班級也積極開展各項讀書活動，真正使幼兒體驗閱讀的快樂，得到更多的發(fā)展。
活動內(nèi)容：
活動一：天天閱讀記錄
階段一：討論《設計我的閱讀記錄》
活動目標：
?、蹦軌虼竽懓l(fā)表自己的看法，說一說都想 記錄書中的什么內(nèi)容
?、材軌蚪o讀書筆記取適合的名字
活動準備：幼兒閱讀過書籍;黑板
活動過程：
?、睅熡坠餐窒硪槐拘∨笥炎钕矚g的書
?、灿懻摚鹤x書后書中非常喜歡的內(nèi)容怎么保留下來?怎么讓別人也能知道?
?、辰處熍c幼兒共同梳理想法，總結(jié)出班級讀書筆記需要記錄的內(nèi)容。
?、唇o我們的讀書筆記取好聽的名字
師：“我們的讀書筆記有什么作用?”
“那么給我們的讀書筆記取什么名字特別合適呢?”
引導幼兒大膽討論，為讀書筆記取名字。
階段二：藝術《設計我的閱讀記錄封皮》
活動目標：
?、蹦軌蜻\用線條、裝飾材料等有規(guī)侓的裝飾讀書筆記的封皮。
⒉能夠正確書寫自己的名字、班級。
活動準備：閱讀記錄人手一本;彩筆、亮片等裝飾材料
活動過程：
⒈選擇自己喜歡顏色的閱讀記錄本
?、灿懻撊绾窝b飾更漂亮
師：你喜歡用什么方法裝飾自己的封皮?
?、秤變貉b飾，教師巡回指導
引導幼兒注意四周裝飾，裝飾時不要把整個封皮都裝飾滿。
?、从變赫故咀约旱拈喿x記錄本
小結(jié)：幼兒都是用什么方法或線條裝飾的閱讀記錄本。
階段三：集體《閱讀記錄》
活動目標：
?、蹦軌蜻\用簡單的數(shù)字、符號記錄書中的內(nèi)容
⒉能夠?qū)⒂涗浄窒斫o同伴。
活動準備：閱讀護照人手一冊;一本幼兒喜歡的書
活動過程：⒈師幼共同閱讀書籍
⒉討論書籍怎么記錄更加清楚能看懂
?、秤變哼M行記錄
幼兒共同記錄一本書籍
?、瘁槍τ變旱挠涗涍M行對比和小結(jié)
師：我們來一起看看誰記得更清楚，我們一眼就能看懂
教師將幾個記錄簡單明了的記錄進行展示，幼兒共同觀看。
小結(jié)：記錄時要用簡單的符號或數(shù)字進行記錄，不用像繪畫一樣畫的很復雜。
師幼共同小結(jié)大家統(tǒng)一運用的符號。如愛用表示愛和喜歡;幾個人可以畫一個人然后用數(shù)字標注等。
階段四：家園合作《每天閱讀記錄》
活動目標：
?、蹦軌蜃灾鬟M行閱讀，記錄讀書筆記
?、蚕矚g將讀書筆記進行分享。
活動過程：
⒈幼兒每天閱讀一本書，然后再閱讀護照上做記錄
⒉分享給班級幼兒
將記錄的內(nèi)容講給同伴聽，并且根據(jù)書的內(nèi)容進行相應的互動提問。
家園配合：
⒈向家長宣傳閱讀的好處，及養(yǎng)成一貫的周期是21天，我們在閱讀月來臨之際，開展我的閱讀護照活動，讓每名幼兒每天閱讀一個繪本或故事，引導幼兒逐漸養(yǎng)成閱讀的習慣。
⒉通過微信群和班中餐前分享自己的讀書筆記。
⒊能夠協(xié)助引導幼兒每天讀書，進行記錄。
活動二：好書分享
活動目標：
?、蓖ㄟ^分享激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
⒉能夠流暢的將自己喜歡書中的故事講給同伴聽。
?、秤變合嗷ブv故事的過程中，能夠通過同伴間的交流，增進同伴間的情感。
活動準備：倡議孩子們每個人帶一本自己喜歡的好書來幼兒園，在過渡環(huán)節(jié)或餐前活動把書中的故事講給小朋友聽。
活動過程：
⒈幼兒分享自己帶來的書籍，把故事講給大家聽
⒉說說自己為什么喜歡這本書?讓我們學習到了什么?幼兒間相互討論。
活動三：故事電臺
活動目標：
?、蹦軌蚺錁愤M行故事講述活動
?、材軌蛴懈星榈闹v述故事內(nèi)容
活動準備：⒈向家長宣傳本次活動的目的及活動形式，激發(fā)家長參與的欲望。⒉請每個家長幫孩子錄一個故事的音頻，收集到班中
活動過程：
⒈幼兒挑選一本最喜歡的繪本或故事。
⒉親子用手機錄制講述一本繪本的音頻，添加背景音樂，格式為MP3(幼兒伴隨音樂講述故事或繪本，家長協(xié)助錄音及配樂)。
?、硨浿频墓适乱纛l帶到班中。
?、蠢眠^度環(huán)節(jié)將故事音頻分享給幼兒，幼兒相互討論，相互學習故事錄音的有點，借鑒不足。
?、得刻煳缢敖o幼兒欣賞故事錄音。
?、睹績芍苡變焊伦约旱墓适乱纛l，結(jié)合每次相互借鑒的有點調(diào)整自己的故事錄音，讓自己有進步。
活動四：詩詞朗誦會
活動目標：
⒈能夠配樂有感情的詩詞朗誦。
?、材軌蛘J真傾聽欣賞古詩朗誦。
活動準備：每人準備一首朗誦的詩詞、準備音樂。
活動過程：
?、泵课挥變簻蕚湟皇讌①惖睦收b詩詞，自備服裝。
?、舶嗉夁M行朗誦會活動，評選出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，頒發(fā)獎狀。
活動五：家園互動《好書分享》微信群討論活動
活動目標：
⒈幫助家長都解決選擇書及培養(yǎng)幼兒讀書興趣和習慣方面的困惑，提供方法。
⒉通過微信群討論，加強班級間的聯(lián)系，為家庭間建立關于閱讀的分享平臺，逐步建立家庭的閱讀體系。
活動準備：實現(xiàn)調(diào)查家長關于幼兒閱讀的困惑;微信群提前通知家長群討論的話題及時間;教師提前查閱相關資料，保證群聊過程中能夠給家長正確的、專業(yè)的指導。
活動過程：
?、寤顒娱_始前，提示家長活動即將開始，做好準備。
教師發(fā)布關于本次群討論的話題：如何為幼兒選擇圖書，進行閱讀活動。
㈡家長根據(jù)討論話題開始討論活動
?、奔议L相互介紹自己為幼兒選書的經(jīng)驗和方法
⒉教師提煉、小結(jié)為大班幼兒選擇圖書方法
⑴可以根據(jù)幼兒的問題選擇，借助圖書給予教育
?、聘鶕?jù)幼兒年齡特點選擇圖書
?、且獡襁x正規(guī)出版社所出的作品，尤其一些名社的。
?、任淖植灰诉^多，閱讀應該以圖畫書為主。
?、缦嗷ネ扑]圖書
?、奔议L們相互推薦幼兒喜歡的圖書，認為很有教育價值的圖書，并且符合上面圖書選擇方法和標準的。
?、补膭罴议L們相互換書，讓圖書資源循環(huán)起來。
?、栊〗Y(jié)本次活動，感謝家長們的積極參與。
活動六：我是故事大王
活動目標：
?、毕矚g講故事，愿意在集體面前大膽連貫講述。
⒉能夠運用不同的語氣或動作表現(xiàn)故事。
?、衬軌蛘_評價他人的故事，學習優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足。
活動準備：與幼兒討論，提議開展故事比賽;提前與幼兒商討好比賽方式、評比規(guī)則、獲獎人數(shù)等。故事大賽PPT背景、幼兒準備好自己要參賽的故事。
活動過程：
?、褰處熜蓟顒娱_始
?、苯處熡门d奮的語氣宣布故事大賽開始。
?、埠陀變汗餐逃懕荣惖姆绞健⒃u比規(guī)則、獲獎人數(shù)等。
通過投票選出的3位幼兒評委和兩位教師評委到打分座位。
㈡故事比賽
?、庇變荷蠄鲎晕医榻B，說故事的名字，開始講故事。
?、灿變喊错樞蛑v故事，提醒幼兒注意傾聽，聽完故事后要鼓掌表示感謝和鼓勵。
?、吃u委打分
?、缭u選
?、庇捎變赫f說最喜歡誰的故事，并說明理由。
?、步處煾鶕?jù)評委打分情況評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
?、碁楣适麓笸鮽冾C獎，大家鼓掌祝賀。
活動七：圖書區(qū)《讀書海報》活動
活動目標：
?、蹦茏屑氂^察圖書畫面及內(nèi)容，了解圖書的主題、名稱、事件等主要內(nèi)容。
?、材軌蛴猛暾⑦B貫的語言講述海報的主要內(nèi)容。
?、吃敢鈱⑾矚g的圖書制作成讀書海報進行分享。
?、粗谱髦心軌蚝侠聿季?，選擇重要信息制作海報內(nèi)容。
活動準備：白色A3紙，彩筆，桌布
?、逵變洪喿x圖書
?、庇變哼x擇自己喜歡的圖書進行閱讀
可以與同伴一起閱讀。了解圖書的主要內(nèi)容。
⒉幼兒選擇提煉書中的重要信息
幼兒可以相互討論認為書中重要的內(nèi)容，吸引自己的內(nèi)容，進行提煉選擇。
?、嬷谱髯x書海報
?、庇變簠f(xié)商分工
相互討論誰負責制作海報的什么部分;如何布局合理運用紙張
?、查_始制作海報
?、绶窒砗?/p>
制作完畢后與班級幼兒一起分享海報，激發(fā)其他幼兒對圖書區(qū)書籍的興趣。
反思：
《 3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出“幼兒期是語言表達，特別是口語表達的關鍵期，幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領域，對其它領域有至關重要的影響。”《幼兒園教育指導綱要》強調(diào)“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導幼兒用圖示、符號等其他方式記錄生活經(jīng)驗，并用相應的語言講述?！眻D書是幼兒理解圖畫符號到文字符號，從學習口頭語言向書面語言過渡的有效工具。因此在幼兒語言發(fā)展的關鍵期內(nèi)，應及早為幼兒提供完整語言的學習機會，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。我們通過多種活動，結(jié)合大班的年齡特點和學習方式開展了閱讀活動。目的在于提高家長培養(yǎng)幼兒早期閱讀的意識，提高幼兒閱讀的興趣、良好的閱讀習慣以及語言能力。
通過本次活動，幼兒對書的喜愛更加深厚了。幼兒在與家長們一起閱讀的同時，增加了親子感情。故事比賽活動幼兒能夠認真準備，并且大膽的進行講故事活動。整個閱讀活動，從好書推薦、閱讀分享到讀書海報，逐漸為幼兒做好從口頭語言向書面語言的前期閱讀和前期書寫準備，掌握了一些閱讀和書寫的準備技能，為即將升入小學的大班小朋友做好了鋪墊。每天開展閱讀記錄活動，家園配合養(yǎng)成了幼兒愛閱讀，愛記錄的習慣，鍛煉了幼兒符號記錄的能力。通過微信群討論、故事大王、古詩朗誦等活動，家長們也深入理解早期閱讀的重要性，自覺改善家庭的閱讀環(huán)境，家園合作培養(yǎng)了幼兒的閱讀素養(yǎng)。
33、幼兒園活動設計方案：《我的爸爸》
本次活動目標是愿意向同伴介紹自己的爸爸的外貌與工作，表達對爸爸的愛，理解爸爸工作的辛苦。一起來看看幼兒園優(yōu)秀獲獎活動設計方案：《我的爸爸》。
活動目標
1、愿意向同伴介紹自己的爸爸，介紹爸爸的外形特征與工作職業(yè)。
2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
3、萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備
1、每人帶一張自己爸爸的照片與各種美工材料及區(qū)域材料
具體活動方案及流程
活動設計意圖：
每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設計此次活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸， 并能用相應的語言表達出來
活動一：語言領域 談話活動 我的爸爸
活動目標：
1、愿意向同伴介紹自己的爸爸，介紹爸爸的外形特征與工作職業(yè)。
2、能認真觀察爸爸的外形特征，并畫出五官的特點。
3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
一、開始部分
談話導入：我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?
二、基本部分
引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談，將幼兒分成小組，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。
在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。爸爸有哪些特點?爸爸在家喜歡做什么?請幼兒學一學爸爸的樣子，你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，你們愛不愛他呢?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?
再過兩天就是父親節(jié)了，請你們?yōu)樽约旱陌职之嬕环嬒褡鳛楦赣H節(jié)的禮物送給爸爸們。
幼兒自由繪畫，教師巡回指導，完成畫像的幼兒可引導在畫面中進行添畫。
三、結(jié)束部分
整理繪畫材料，請幼兒相互欣賞交流繪畫內(nèi)容，自然結(jié)束活動。
活動二：語言領域 繪本《我爸爸》
活動目標
1.理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.嘗試用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
一、開始部分
每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?
(幼兒自由介紹，教師加以提煉，你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!
二、基本部分
今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。
師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸?在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。
。
1.理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師(小結(jié))：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。
(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸。爸爸怎么變成馬了呢?布朗是怎么夸自己爸爸的呢?我們一起學一學。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯) 。 (5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)
2.嘗試用"像......一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。
師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領，有很多的優(yōu)點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用"像......一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)
(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。
師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)
三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。
四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說
三、結(jié)束部分
爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?
現(xiàn)在請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!
活動小結(jié)
幼兒能夠積極的參加老師的提問，也能夠說出自己與爸爸的事情，描述出自己爸爸在自己心中的高大形象。在于教師的互動部分幼兒能夠積極的配合，這次的活動主要是促進幼兒與自己爸爸之間的情感，讓幼兒知道爸爸的愛是默默地。
34、優(yōu)質(zhì)活動設計方案：彩虹跑安全預案
這是一篇優(yōu)質(zhì)獲獎活動設計方案，值得大家參考借鑒，在幼兒園開展安全活動目標主要是為了增加幼兒與家長的安全意識，提高自我保護意識，一起來看看優(yōu)質(zhì)獲獎活動設計方案：彩虹跑安全預案。
活動目標
1、建立科學、安全、有序的活動議程。
2、增強家長和孩子的自我保護意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備
百米警戒線、警服、鋼叉1個、警棍1個、安全頭盔2個、活動道具若干。
具體活動方案及流程
xx第二幼兒園將于5月31日上午9:00—12：00舉辦“六一親子彩虹跑狂歡節(jié)”親子游玩活動，屆時將邀請家長朋友來園，和小朋友們共享節(jié)日的快樂。為保證本次活動的順利進行，讓孩子們過一個安全快樂的節(jié)日，特制訂本預案。
二、具體措施
活動的地點、時間及內(nèi)容。
1.活動時間：2018年5月31日上午9:00—12:30
2.活動地點：西安長安區(qū)清涼山公園
準備工作：
1.活動前一天下午安排幼兒食材分發(fā)情況。
2.安排所有教職工及后勤人員早上7點整準時到達會場。
3.后勤人員及行政統(tǒng)一佩戴紅袖章。
4.百米警戒線、警服、鋼叉1個、警棍1個、安全頭盔2個。
5.到達會場后教職工及聰明寶貝的人員一起布置會場。
6.后勤人員以高師、官師排查公園里的隱患及各自人員的分配位置。
7.開幕式設為清涼山公園門口，以班級為單位按順序站好。
8.清涼山公園分布圖：
(三)人員分配及職責
1.活動當天后勤人員負責安全以外，各班老師同時也是安全疏導員。
2.當天的安保人員為高師和官師，兩位師傅分工明確，警服統(tǒng)一配穿，一位是手持警棍，一位是手持鋼叉。
3.清涼山門口：高師和官師站在公園的大門口兩邊，下面分工人員為(孫師、袁師、薛師、小翟、曹師、潘師)
4.開幕式完成后要組織幼兒入場，這時候需要兩個安保人員(道路右邊的人輔助，留下來的人是高師、官師，主要負責疏導家長和孩子有序上臺階。班主任老師及時提醒上臺階的注意事項)
5.家長有序上臺階，其他的人員以最快的速度，按路引的指示走到河邊。(這里安排的人有：薛師、袁師、孫師、小翟、曹師、潘師)，需要人員分開，河邊的長短就是人員分配的位置。
6.高師和官師忙完門口，走小路和廚房的楊靜、唐曉蓉及李曉玲老師匯合，河邊以上的距離再往上走，距離50米一個人。特別是小橋上面必須有個人，高師和官師繼續(xù)延續(xù)。
7.彩虹跑完后要組織孩子在佛緣廣場進行潑水活動，后勤人員以最快的速度趕往佛緣廣場，這時候，河邊的那些人走小路超過去，在佛緣門口集合。(人員有曹師、孫師、袁師、小翟，薛師、
潘師分配到人分開合作)安保人員及后勤人員分開站在兩邊，維護會場的秩序。
8.各班三位老師也是主場的安全員，負責的是幼兒路途中的安全，提示幼兒不擠、不推、不碰等安全提示語(解決突發(fā)事項，如發(fā)現(xiàn)前面的班級沒有完，老師一定是疏導家長和孩子。)
9.活動完后所有參會人員以游戲的路徑將公園整理干凈(特別是彩虹粉如弄到地面的話，一定處理趕凈)，家長自由活動時的衛(wèi)生由個人負責。
(四)安全注意事項
1.會前對全體師生進行安全教育，認真學習本預案，每個人都要明確職責，熟悉步驟，做到心中有數(shù)，并由班主任貫徹給每一個幼兒。
2.幼兒園及班主任就會場過程中的每個細節(jié)提出紀律要求和注意事項提前向家長做好有關宣傳工作。
3.設置安全責任崗，在大會進行期間加強安全巡查工作，責任到人，協(xié)助老師組織管理孩子，維持會場正常秩序。
4.隨時準備處理可能發(fā)生的意外傷害，并提前備好急救藥品。
5.后勤部門為大會做好后勤準備，確?；顒又械陌踩马?。
(五)安全預防措施
1.老師組織幼兒有序排隊入場，不允許家長開車入場，不許私自離開活動場地，幼兒有事家長應向班主任請假。
2.安保組應加強在運動場內(nèi)的巡視。嚴禁無關人員靠近活動場地。
3.所有老師在運動會期間始終要堅守崗位，隨時準備處理可能發(fā)生的意外。
4.成立安全保衛(wèi)小組，活動期間加強對場地安全監(jiān)督工作，消除安全隱患。
5.教師必須利用晨談或課前對幼兒進行運動會期間的安全教育。
6.后勤組必須認真檢查運動會中使用的各場地和器材，盡可能消除由于場地和器材所造成的安全隱患。
(六)應急預案及措施
1、火災應急措施：
(1)疏散時由組長統(tǒng)一指揮，各個安全通道的人員協(xié)助，提醒疏散撤離。
(2)工作人員對于受傷者應采取抬、背、抱等方法護送到安全地帶后采取救治措施。
(3)現(xiàn)場工作人員若發(fā)現(xiàn)異常影響安全疏散的異常情況時要及時報告。
2、暈倒、碰傷、等事故的處置：
(1)暈倒者由醫(yī)生進行現(xiàn)場前期救助，觀察生命體征，測體溫、脈搏、呼吸、血壓。
(2)碰傷者由醫(yī)生進行擦藥等緊急護理。
(3)癥狀嚴重者，要保持傷者呼氣暢通，解開上衣領口，松開褲子，側(cè)躺，對傷者進行口對口人工呼吸。
(4)撥打120急救電話，說明傷者病情癥狀、人員數(shù)量、所在地點、聯(lián)絡方式等。
(五)報告機構(gòu)
1.119火警
2.120急救中心
3.報警
35、幼兒園精選活動設計方案《從堅強到勇敢》
家園共育的前提是與家長溝通，讓家長了解幼兒園如何開展教育的，本次活動主要是讓家長了解品格教育的重要性及必然性，以及家長如何開展品格格教育及配合。
活動目標
1.幫助家長了解品格教育的重要性及實施品格教育的必然性。
2.幫助家長了解園所如何開展品格教育以及家長如何配合。
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
PPT、游戲材料、一體機、講稿、家長聽課記錄表、簽到表、會議記錄表
具體活動方案及流程
本月培養(yǎng)的品格是“勇敢”，家長課堂題目是《從堅強到勇敢》。幼兒期正是父母與孩子建立良好溝通習慣的時期，幼兒的天性是活潑勇敢，無知無畏。培養(yǎng)孩子勇敢的品格，要充分利用孩子幼兒期的天性，這將對幼兒勇敢品格的發(fā)展起著重要的作用。
一、活動時間：2019年12月13日 8:55—9:55
二、活動地點：南口鎮(zhèn)中心幼兒園音體室
三、活動目的：
1.幫助家長了解品格教育的重要性及實施品格教育的必然性。
2.幫助家長了解園所如何開展品格教育以及家長如何配合。
四、活動主題：培養(yǎng)有耐心的好寶寶
五、活動流程與時間安排
8:55-9:00、家長來園、簽到、手消、領取學習記錄表
9:00-9:05、開場、上月回顧及本月預告
9:05-9:10、游戲《蒙眼繞障礙》
9:10-9:45、觀看夏婧老師的講座視頻及互動環(huán)節(jié)
9:45-9:55教師小結(jié)、布置任務、收放學習記錄及檔案冊、家長離園
活動前的準備及人員分工安排
材料準備：PPT、游戲材料(眼罩、障礙物)、提前調(diào)試一體機、主持講稿、家長聽課記錄表、簽到表、會議記錄表(李洋)
會議場地布置：劇院式桌椅擺放
手消、簽到：2名家長
會議記錄：XXX媽媽
攝影：XXX媽媽
會議主持：XXX
六、活動要求及注意事項
1.請家長準時到場參加活動，全程參與，中途不離場、不提前離場。
2.活動過程中請家長不要隨意走動。
3.建議家長將手機調(diào)成靜音或振動。
4.家長可以拍照或手寫記錄，并認真填寫家長課堂學習記錄表，活動結(jié)束后將學習記錄插入檔案冊中，并放到孩子柜子中。
5.邀請家長積極參與現(xiàn)場話題互動討論。
附：講稿
各位家長朋友大家好!非常感謝大家來參加這一次的家長課堂。為了促進“家庭教育共同體”，打造家園教育理念的一致性，讓我們共同努力，共同成長!
首先我們先回顧一下上月的品格內(nèi)容是什么呢?哪位家長想說一說?我們上月是培養(yǎng)有耐心的好寶寶。主要內(nèi)容是：1.4本耐心品格精選繪本2.《幼兒40項社會技能訓練》之“說謝謝”、“按要求做”3.生活活動中培養(yǎng)耐心品格4.區(qū)域活動中培養(yǎng)耐心品格。首先我們投放到圖書區(qū)相應的繪本《媽媽，買綠豆》、《阿利的紅斗篷》，《西西》，《公雞的新鄰居》這是孩子們在區(qū)域中閱讀繪本。學習了40項技能訓練的兒歌《說謝謝》和《按要求做》。
在日常生活中，老師通過這些兒歌，培養(yǎng)幼兒的良好品格習慣，如：對幫助自己的人說謝謝，做游戲時要遵守規(guī)則等等。益智區(qū)在玩擰螺絲的玩具和串珠游戲，自然角照顧植物，在圖書區(qū)耐心看書等等;以及在生活中孩子們能夠耐心排隊等待;我們家長是如何培養(yǎng)孩子耐心的呢?(請家長互動回答)孩子們也有很大的進步，這是家長們分享的一些品格故事，感謝這些家長們的積極投稿，也希望其他家長們也能多多分享一下自己孩子的品格成長故事。
今天我們將要學習的品格是“勇敢”，家長課堂題目是《從勇敢到堅強》。幼兒期正是父母與孩子建立良好溝通習慣的時期，幼兒的天性是活潑勇敢，無知無畏。培養(yǎng)孩子勇敢的品格，要充分利用孩子幼兒期的天性，這將對幼兒勇敢品格的發(fā)展起著重要的作用。
課程開始前的暖場游戲：蒙眼繞障礙
游戲目的：讓家長體會到勇敢、勇氣能夠戰(zhàn)勝困難的重要性
游戲準備：眼罩2個、小型障礙
游戲過程：
1、游戲采取兩兩一組的比賽形式。
2、教師將小型障礙在教室中分別擺放成數(shù)列兩組。
3、每次請出 4 名家長，兩兩一組。每組一名家長戴上眼罩，另一面家長通過語言指揮自己的隊友繞過障礙到達終點。
4、最終看哪組家長最先到達終點即為獲勝。
游戲總結(jié)：這個游戲是讓家長們體會“勇敢”戰(zhàn)勝困難及挑戰(zhàn)的重要性。每個人都會對未知的事情感到害怕或擔心，只有勇氣才能夠戰(zhàn)勝這些恐懼，這也是希望家長們能夠傳遞給孩子的教育理念之一。剛剛的比賽中家長們都表現(xiàn)得很有勇氣、很勇敢，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>
接下來我們將觀看夏婧老師的講座視頻《從勇敢到堅強》，在觀看的過程中，請家長們認真學習專家講座，并把重要的內(nèi)容記錄下來，家長們要全程參與，不要隨意走動或中途離場，將手機調(diào)成靜音模式，積極參與討論和發(fā)言，并且認真填寫記錄表。
互動一：播放視頻至11:09結(jié)束。
教師提問：對您來說，勇敢是什么?
教師總結(jié)：家長們都分享了自己的想法，說得非常好。真正的勇敢不是無所畏懼，而是在面對危險、困難、挫折的時候，能夠表現(xiàn)出自信、能夠不畏避、不推諉，迎難而上的一種心理品質(zhì)。
教師提問：您做過哪些鼓勵孩子勇敢的行為?
教師總結(jié)：鼓勵孩子的勇敢行為，不單是給孩子創(chuàng)造體驗勇敢行為的是機會，家長的以身作則也同樣重要。比如，有些家長會比較怕一些蟲子、老鼠之類的昆蟲或小動物。那么，當家長在看到這些讓自己害怕的事物時，不要過分地關注自己恐懼的事物，不要太夸張的大喊大叫，您的這種行為是會加深孩子的心理恐懼感受。
互動二：播放第三段視頻至16:35結(jié)束。
課堂互動游戲：感同身受
提示：此游戲進行過程中，教師需要將視頻暫停，然后教師根據(jù)游戲
規(guī)則帶領家長體驗并請家長談一談自己的想法后，再重新播放視頻。
互動三：播放最后一段視頻至33:33結(jié)束。
剛才專家對于“勇敢”品格培養(yǎng)的講解相信家長們都非常有感觸，也都非常認同這樣的教育理念。我們的專家深入淺出且生動的講解，再配上具體的方式方法，幫助家長們更好地理解與實踐。希望家長們在日常生活中將所學習到的專業(yè)知識和方法好好地利用起來。并且，在日常生活中，家長不要忘記做到以身作則，適時地鼓勵孩子遇到事情要堅強、勇敢，不畏懼，但不要強迫孩子必須要勇敢，而是要循序漸進地加以引導和鼓勵。
提示：提醒家長在未來的教育中，家庭要始終貫穿適應品格家規(guī)，在家庭中進行實踐，提升孩子的品格素養(yǎng)與能力。
直播后
1、教師對本次家長課堂進行總結(jié)。
2、表揚到會，尤其是積極發(fā)言的家長。對沒有到會或者沒有發(fā)言的家長提出希望。
3、請家長自由發(fā)表學習心得。
4、再次強調(diào)家庭品格行為“勇敢”。
5、對下次課程進行預告。12 月小班品格主題為“愛心”。
36、幼兒園半日活動設計方案
活動目標
樂意與同伴、老師參與各項活動，感受在園的快樂。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備
玩教具及常規(guī)幼兒生活用品
具體活動方案及流程
【來園】7：45-8：25
w 內(nèi)容：接待幼兒和家長(了解幼兒情緒和身體狀況)、自主點心、來園游戲(HABA、棋類游戲、自主閱讀、美工等可供幼兒自選)
w 觀察重點：
1、觀察幼兒能否自主有序地完成自我服務，點心后能否自主記錄。
2、觀察幼兒能否有序地開展來園活動，并與同伴交流互動、分享玩具。
【運動】8：25-9：10
——運動前準備活動
內(nèi)容：
1、易出汗的幼兒由生活老師或嘗試同伴間相互墊毛巾;幼兒根據(jù)自身情況更換衣物、鞋子;如廁等。
2、提示幼兒做好運動準備以后就跟著老師做做交通工具的熱身操。
觀察與指導：
1、觀察幼兒能否自主有序的完成運動前的各項準備工作，提醒幼兒調(diào)整好衣物并換好適宜運動的鞋子。
2、引導幼兒跟著老師模仿各種交通工具的動作，動作有力有精神。
——分散運動(混齡)
w 活動區(qū)域：球類區(qū)
材料：各種球類(羽毛球、籃球、足球、軟球)、球網(wǎng)、泡沫棍、籃球筐、記分牌、小樹樁)
w 觀察與指導：
1、觀察幼兒打羽毛球的情況，包括發(fā)球的姿勢、接球的動作、運動的積極性以及和其他班級幼兒的互動情況。
2、了解當天幼兒的身體情況，加強對特殊幼兒在運動中臉色和狀態(tài)的觀察，撫摸額頭和背部的出汗情況，提醒幼兒休息、喝水、擦汗、控制運動量。鼓勵肥胖幼兒多多運動。
——集體游戲
w 名稱：小司機
w 材料與場地：較為平整空曠的場地
w 玩法：
兒歌：“大馬路，開汽車?！庇變簡枺骸伴_來一輛什么車?”教師：“開來一列6節(jié)小火車。(可改變指令，引導幼兒完成不同人數(shù)的組合，并根據(jù)指令做出相應的動作” )
Taxi：倒車(倒走練習)
三輪車：雙人合作(一名幼兒手撐地，另一名幼兒抬起前方幼兒雙腿向前行徑)
火車：多人合作 (根據(jù)指令快、慢跑)
磁懸浮列車：迅速變成兩路縱隊隊形(做好回教室準備)
w 觀察與指導：
1、觀察幼兒傾聽指令的情況，引導幼兒合作游戲。
2、提醒幼兒注意控制車速和人與人之間的間距，注意安全行駛。
【生活與自由活動】9：10-9：35
w 內(nèi)容：
1、 值日生本領大：觀察同伴飲水、物品整理等情況，夸夸本領大的好朋友。
2、 觀察分享：生物角動植物生長情況、洗手如廁的好習慣。
3、 自由活動：尋找適合的場地，與同伴分享家中帶來的玩具。
w 措施：
1、請值日生提醒，并且?guī)鸵粠陀欣щy的朋友。教師適時引導。
w 觀察與指導：
1、 引導值日生觀察同伴來園活動、角色游戲、自主游戲后收拾整理的情況，及時表揚能快速整理的朋友。
2、 特別注意幼兒運動后先洗手再如廁，洗手時卷袖子、如廁后包肚子等生活細節(jié)。提醒男孩如廁時瞄準小便池里的“目標”。對于涂洗手液時不關閉水龍頭的幼兒，提醒他看看墻上流眼淚的地球，引導他節(jié)約用水。
3、 觀察幼兒自由活動中的分享、合作意識。對于棋類、牌類游戲可在適當?shù)臅r候參與并講述規(guī)則。
【學習】9：35-10：05
w 活動名稱：乘飛機
(教案附后)
【游戲】(角色游戲)10：05-10：50
1、內(nèi)容：
w 材料小鎮(zhèn)：各種低結(jié)構(gòu)材料、幼兒前期制作的游戲材料等。
w 教室分為四大區(qū)域：餐飲類、娛樂類、商業(yè)類、交通工具類，供幼兒自主選擇。
2、觀察重點：
w 觀察幼兒游戲前的協(xié)商情況，同伴間能否愉快的決定游戲的內(nèi)容。
w 引導幼兒在角色游戲情節(jié)需要時，學會尋找和制作替代物，支持游戲情節(jié)的開展。
【生活】10：55-11：05
w 內(nèi)容：盥洗和午餐
w 措施：
1、 餐前活動：參觀一樓種植園地
預設提問：哪些蔬菜的變化最大?你愛吃蔬菜嗎?為什么每天的餐桌上都有蔬菜?
過渡：今天我們來比一比誰蔬菜吃的又快又香。
w 觀察與指導：
1、 午餐時，觀察班級幼兒的進餐習慣：包括拿勺、持筷的姿勢;吃飯時不說話;保持桌面、地面干凈整潔等，手把手的指導糾正個別幼兒持筷動作，提醒幼兒安靜進餐。
2、 關注個別幼兒的食欲、發(fā)現(xiàn)幼兒食欲明顯減退要及時詢問，對肥胖幼兒應控制其進食量，并提醒他們放慢進餐速度。
3、 觀察幼兒餐后漱口、擦毛巾的情況，并提醒他們做好自我評價。
【教案】
活動名稱：乘飛機(分組)
執(zhí)教教師：xxx
活動目標：
1、嘗試根據(jù)座位號碼對號入座，初步了解機艙內(nèi)座位的排列規(guī)律。
2、體驗登機的過程，感受乘機的樂趣。
活動準備：教室中的飛機場景(安檢門、機艙等)、機艙座位平面圖、登機牌、PPT等。
活動流程：
一、出發(fā)去旅游
1、 激趣：這是什么?(PPT飛機飛進畫面)你們乘過飛機嗎?乘過幾次?
2、 討論：原來飛機可以帶我們?nèi)ツ敲炊嗫鞓返牡胤?那在機場里或是飛機上你有沒有注意到這些標志?
3、小結(jié)：這些都稱為禁令標志，告訴乘客哪些事情是不能做的，只有遵守了這些規(guī)則，才能成為一個文明的小乘客。
二、取票找座位
1、 識讀機票(航班號、時間、日期、目的地、姓名、座位)
(1)導語：你們想不想和我一起去坐飛機?
(2)提問：登機牌上的數(shù)字代表什么意思?
(3)追問：你還看懂了哪些信息?
(4)小結(jié)：登機牌上的那么多數(shù)字，代表了不同的意思，有的是航班號、有的
是出發(fā)日期和時間、還有的是座位號。
2、根據(jù)座位號，嘗試自主尋找，并交流方法。
(1)過渡：各位旅客，我是本次航班的空姐，請您領取您的登機牌(男孩、女
孩)，有序的通過安檢門進行登機。
(2)集體嘗試：根據(jù)登機牌上的座位號，尋找相應的座位。
(3)重點討論：小乘客，你是怎么找到座位的?有什么好方法?座位號中的數(shù)
字和字母究竟代表什么意思?
(4)小結(jié)：原來數(shù)字代表了第幾排，英文字母代表了第幾個座位。
3、出示機艙平面圖，共同驗證
(1)討論：
?、僮籄在哪里?為什么?你是怎么看出來的? (座位圖上的窗戶標志)
②這架飛機上一排有幾個座位?怎么分的?(左邊三個、右邊兩個，一共五個座
位)
?、劭看暗淖皇茿，那么B、C呢?
(2)小結(jié)：原來B在A的右邊、在A和C的中間。
4、自我驗證并調(diào)整。
(1)提問：現(xiàn)在看看你的座位找對了嗎?
(2)小結(jié)：恭喜各位旅客。你們通過自己的努力和朋友的幫助，都成功找到了座
位。飛機馬上起飛，請大家系好安全帶。
三、體驗坐飛機
空姐廣播，乘客欣賞美景。
37、幼兒園婦女節(jié)教學設計活動方案：猜猜我有多愛你反思
目的：
1、母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無私的，為了讓孩子感謝母親，參與到感恩活動中，從單向接受愛，到學著體會愛，進而初步表達愛，萌發(fā)從關心親人到關心他人的意識。在“三八”婦女節(jié)來臨之際，我園開展了慶“三八”系列感恩活動。
2、各年級通過多種形式表達對媽媽、奶奶、外婆的愛。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
場地：小班(多媒體室)、中班(操場)、大班(一樓大廳)
人員分工：
1、巫珊珊：跟進整個活動、并及時協(xié)調(diào)活動現(xiàn)場。拍攝大班活動相片和攝影。
2、陳雨媚：負責跟進各年級對活動的熟練度，把活動文字報道和相片上傳到9YE網(wǎng)，跟進老師活動方案回收工作。拍攝中班相片和攝影。
3、馮群好：負責活動通知(校訊通、9YE公告)，活動調(diào)查表。
4、楊偉紅：負責活動物品的提供或購買(汽球、一次性杯子)，拍攝小班相片和攝影;9：30分和11：30分分別播放有關專輯媽媽音樂。
5、王紅彩：音樂收集把相關媽媽的歌曲下載到一樓電腦D盤——新建文件《媽媽歌曲》。
6、羅秀娣和陳麗芳：負責教學樓環(huán)境布置用汽球裝飾橫幅“猜猜我有多愛你”，并在2月28日把橫幅掛在教學樓大門口。
7、羅建華：負責投影儀的安裝、一樓大廳的玻璃臨時安掛窗簾
8、教師朗誦隊人員：中班組全體教師，朗誦詩歌《母親》，可以拿稿讀，須彩排給兩位助理看。
9、各班老師工作：提前一天讓孩子要帶的物品(臉盤、梳子等)拿來園，以防節(jié)日當天沒有帶。
一定要通知到位，讓每一個孩子的親人到園(如媽媽、奶奶、外婆的其中一個)，不要讓活動變成孩子的失落。
如有孩子的家長沒來，請教師互相關照這些孩子，不要讓孩子感到失落。
活動結(jié)束后，把活動的不足之處及應對方法，還有活動優(yōu)點，都用電腦打好發(fā)送給教學助理。
注意事項：
1、家長的車輛停放在校園外，請家長鎖好安全鎖，并派司機和門衛(wèi)看好車輛。
2、因三個年級都要用到音響和話筒，如擔心設備不夠用，可以向員工和家長借用。但須提前一天借到，同時要試機，以免發(fā)生音響問題影響活動質(zhì)量。
3、如三個年級都需要《媽媽歌曲專輯》，請到王彩虹教師處復制，并在活動前試聽音樂效果。
活動準備：
1、錄制音樂專輯(有關媽媽的歌曲)：世上只有媽媽好、不再麻煩好媽媽、只要媽媽露笑臉、媽媽的吻、畫媽媽、我的好媽媽、媽媽我要親親你、夸媽媽、爸爸媽媽聽我說、媽媽格桑拉、媽媽的眼睛最美麗、漂亮的媽媽、我是媽媽小助手、媽媽親老師親、媽媽的手、媽媽我愛你、我叫媽媽mother、我有一個家、讓愛住我家、感恩的心——手語舞蹈、
2、各班提前學習有關媽媽的歌曲和有關媽媽的兒歌。
小班組：“四個一”展開慶三八活動，以游戲的形式來開展。提前讓寶寶想好怎么跟媽媽說祝福話，可以在節(jié)日前一天讓寶寶有一個談話活動，如何跟媽媽說祝福話。
準備物品：5米彩虹傘、二棵親情樹(用3張大白紙粘貼在一起，畫好一棵大樹)和紅、黃、藍顏料，調(diào)色盤若干(把調(diào)好顏料的調(diào)色盤放在畫卷的一邊)
提前一天把多媒體室的衛(wèi)生搞好，并把奧爾夫樂器收起來。準備好每個幼兒的籃子(到各班借用籃子)音響一套、
活動過程：
1、送給媽媽一首歌，播放音樂，讓寶寶唱給媽媽聽，第二遍時要求家長與寶寶一起唱。
2、送給媽媽一句祝福：請家長與孩子圍成一個大圓圈坐好，播放〈媽媽音樂專輯〉，教師講述：今天是三八婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，在這特殊的日子里，寶寶有好多好多想跟你們說，媽媽、奶奶、外婆要不要聽呀?徐老師指到那個寶寶，寶寶站起來大聲說一句祝福話給媽媽聽，讓我們一起來聽聽你有多愛媽媽(從點到那個寶寶開始，按順序讓寶寶說祝福，每一個寶寶說完祝福話，副班教師給予寶寶一個貼紙紅花，鼓勵寶寶。)
3、送給媽媽一個擁抱，送給媽媽一個吻，在播放《愛我你就親親我》的歌聲中，孩子與媽媽一起圍成圈跟著教師走、蹲、跳、跑，在聽到愛我你就親親我(親媽媽)愛我你就抱抱我(抱媽媽)愛我你就夸夸我(豎起手指頭夸夸媽媽)愛我你就陪陪我(手牽手轉(zhuǎn)圈)
4、彩虹傘游戲二個，由教師自己組織。每個游戲玩法玩二遍，讓每對家庭都能參與。
5、制作親情樹，畫卷(用3張大白紙粘貼在一起，畫好一棵大樹)讓家長與孩子分成兩組，用手掌、手指裝飾親情樹(可以用各種線條、幾何圖形、手掌印、手指點裝飾，要求用手指或手掌作畫)。請家長用手指寫好自己的名字和寶寶的名字。注：在制作過程中可以播放有關媽媽歌曲的音樂。
6、教師請媽媽(要求媽媽不要洗手)圍坐在教室的旁邊，教師組織寶寶洗手，然后請寶寶到教師處拿盆子，并到保育員處裝水、拿毛巾，給媽媽洗手、擦手(播放音樂：世上只有媽媽好)為結(jié)束。
中班：感恩的主要對象是母親(姥姥、奶奶)。
旨在教育幼兒在享受父母的養(yǎng)育之恩的時候，不忘常懷一顆感恩之心。
準備：學習《感恩的心》手語舞蹈和http://www.tudou.com/programs/view/T52I9b5STzg/《親親小BABY》親子操
提前一天討論如何跟媽媽說愛的話語和如何洗腳及洗完腳后毛巾放在臉盆里、在3月7日前讓孩子帶一個臉盆、毛巾。園方準備皮球、糖果。垃圾桶一個
活動開始前讓家長到保育員處拿好臉盆和毛巾，在操場坐好(把臉盆放在椅子旁邊)
活動過程：
1、全體師生和家長集中在操場，中班孩子與家長同坐一把椅子圍成一個半圓形。主持人(由中班教師挑選一位教師做主持人)講解今天的活動意義，從小培養(yǎng)孩子學會感恩，學會從身邊的小事做起，做一個有愛心的孩子。今天的活動主要是讓運動成為一種習慣、讓感恩成為一種美德、讓快樂成為今天的留影。
1.請中班二個班的家長各排好四條隊站好，由教師帶動家長做韻律操(親親小BABY)，讓運動成為一種習慣。
2、我為媽媽加油。各班挑選5個家長參與拍球比賽、跳繩比賽，讓孩子為媽媽喊加油?？梢远嗤鎺状巍＋@勝的媽媽由寶寶親自喂一粒糖。(注：主持人把垃圾桶放在大型玩具旁，提醒小朋友把糖紙丟到垃圾桶，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣)。
2.我和媽媽一起玩。教師組織三個游戲。
向前沖(可以收集舊床單來制作，或者是二人用的摩托車雨衣也可以)
風火輪游戲
《鐵甲戰(zhàn)車》注：游戲用舊橫幅制作的鐵甲戰(zhàn)車
3、教師朗讀詩歌《母親》
4.我為媽媽服務。請孩子分別為媽媽捶捶背、捶捶腿、洗洗腳(如天氣冷可改為為媽媽穿衣服，但衣服要提前一天拿來園)。主持人讓家長拿好椅子排好隊坐好，盡量把空間拉大一些，讓孩子與家長有一個很好的互動。由孩子聽口令給家長服務，最后一個洗洗腳，則要求孩子到保育員(提前用一個大桶裝好冷水放在操場上，熱水則在這個活動前馬上裝好，不能用冷水給家長洗腳)處裝好水，再過來給家長洗洗腳。注：期間播放音樂，孩子給媽媽洗完腳后，把毛巾放在臉盆里放在自己椅子旁。(活動結(jié)束后請家長帶回家)
5、送媽媽一句祝福。在音樂《感恩的心》中，孩子與家長一起做手語動作，由一個教師帶動。音樂結(jié)束時，主持人：孩子愛媽媽、媽媽愛孩子，孩子牽起媽媽的手，媽媽牽起孩子的手，大手牽小手，請小朋友對媽媽說出一句祝福的話，還有誰意愿走出來大聲對媽媽說祝福話。主持人可以隨機現(xiàn)場采訪幾位媽媽對今天活動的評價。
6、主持總結(jié)：家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無私的。祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂!在音樂中讓孩子送自制的玫瑰花。
我們做的是拉花，祝媽媽、奶奶、姥姥節(jié)日快樂!
大班繪本故事《猜猜我有多愛你》
一、活動目標
1.在故事情景中體會孩子與父母相互之間濃濃的愛，并懂得心中有愛要表達出來。
2.學會用不同的方式表達愛。嘗試用各種動作、各種事物，用“××有多××，我就有多愛你”的句式來表達心中的愛。
二、活動準備
1.背景音樂
2.幻燈課件(張園已制作好)
3、在2月28——3月6日期間，教師派發(fā)一份愛心作業(yè)表讓小朋友帶回來，家長幫忙記錄下愛心作業(yè)。3月7日拿回園，并將部分表格插入幻燈片，以此展示。并可以請有條件的家長幫忙用相機記錄下來，交給教師，教師把部分相片也插入幻燈片中。
4、請小朋友提前在家練習為媽媽扎頭發(fā)，參加為媽媽服務比賽。教師準備梳子15把。
5、提前一天把大廳的東西整理干凈，盡量保持大廳的寬敞。
http://www.tudou.com/programs/view/N5ZYkQ7oYAs/(動畫形式播放)，讓講故事的老師學習一下，是如何用聲音打動孩子與家長的心。
http://www.tudou.com/programs/view/jtrQ7pjlXY0/(教學視頻)，看看應老師的繪本故事教學是如何上得。
一、情境導入激發(fā)興趣
1、今天，我們要認識兩位新朋友，猜猜它們會是誰?
2、瞧，它們來了!(投影出示大兔子和小兔子)它們是什么關系呢?
3、在它們之間又會發(fā)生什么故事呢?讓我們趕緊跟著它們一起跳進故事吧!
二、講述故事讀演對話
(一)講述動作表達部分
1、用手表達愛的長度和高度(老師繪聲繪色地朗讀，適時加些自己的語言承接，幼兒靜聽。)
小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。
他要大兔子好好聽他說。(他——兔兒子)
“猜猜我有多愛你。”他說。
大兔子說：“喔，這我可猜不出來?！?小朋友，你們來猜猜?小兔子是怎么做的呢?)
“這么多。”小兔子說，
他把手臂張開，開得不能再開。(老師做動作)
大兔子的手臂要長得多，
“我愛你有這么多?！彼f。(她——兔媽媽)
嗯，這真是很多，小兔子想。
“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！毙⊥米诱f。
“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！贝笸米诱f。
這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。
【過渡問題】
為什么小兔子會這樣想呢?他為什么要長長的手臂呢?
總結(jié)：小兔子多么渴望自己有雙長長的手臂呀!這樣，他就能伸得很長，舉得很高，向大兔子表達更多的愛了!
2、用腳表達愛的長度和高度(老師繼續(xù)講故事，幼兒通過聆聽，觀察和互動，感受小兔子的愛。)
小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。
“我愛你一直到我的腳趾頭?！彼f。
大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，
“我愛你一直到你的腳趾頭?！?/p>
“我跳得多高，就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下。
【觀察】他是怎么跳的?
他跳一下就夠了呀，為什么跳這么多下呢?
小結(jié)：跳那么多下，就是想跳得再高一點，再高一點，告訴大兔子，他多愛他。
【互動】
左跳跳，右跳跳，1234向上跳。
前跳跳，后跳跳，5678向上跳。
“我跳得多高，就有多愛你!”大兔子也笑著跳起來。
【觀察】他跳得有多高呀?(耳朵碰到樹枝，小兔子仰頭)
【過渡問題】
為什么小兔子也想跳這么高呢?
總結(jié)：小兔子想跳這么高，因為他很想很想告訴大兔子，他多愛他。
故事講到這里，你知道小兔子用哪些方式向媽媽表達了愛呢?你覺得這是一只怎樣的兔子呢?你從哪里感受到了?(學習多元體驗：聰明、機靈、愛自己的媽媽。)
(二)講述語言表達部分
1、是呀，我們已經(jīng)感受到了小兔子很愛自己的媽媽，可是每次媽媽的愛總是超過小兔子，你能不能幫小兔子來想想辦法，超過媽媽的愛呢?
2、師續(xù)讀：小朋友想的都不錯，讓我們繼續(xù)聽故事。(“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！毙⊥米雍捌饋??！拔覑勰?，遠到跨過小河，再翻過山丘?！贝笸米诱f。這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！拔覑勰阋恢钡皆铝聊抢??！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠，”大兔子說，“非常非常的遠?！贝笸米影研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。他低下頭，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”
3、師：是呀，小兔子很愛自己的媽媽，你們肯定也非常非常的愛自己的媽媽!想不想也向媽媽表達一下自己的愛呢?那就向小兔子學一招，來演一演吧!你喜歡用哪種方式來表達都可以!
4、大聲對讀，自由練讀小兔子的話。(在幻燈片打出對白)
家長與孩子配合表演(指名表演，選擇最喜歡的一句，和家長配合。一齊完整地和老師表演)
“我愛你有這么多。”
“我愛你有這么多。”
“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！毙⊥米诱f。
“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！贝笸米诱f。
“我愛你一直到我的腳趾頭?！?/p>
“我愛你一直到我的腳趾頭。”
“我跳得多高，就有多愛你!”
“我跳得多高，就有多愛你!”
“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！?/p>
“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。”
“我愛你一直到月亮那里。”
“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上，回到這里來?！?/p>
【表達感情】
挑最喜歡的那句，對媽媽大聲表達愛。
自己有話想說，也可以表達。
三、總結(jié)
1、當我們很愛很愛一個人的時候，很想把這種感覺說出來。讓我們再來看看這本繪本的封面。大聲地讀讀小兔子的話吧!——猜猜我有多愛你
小兔子其實就是像告訴大兔子什么?——我愛你!
大聲地說!——我愛你!
2、師小結(jié)：親人的關愛，時時刻刻都在，往往只是一個眼神、一個親吻、一句叮囑……不要認為它是理所當然，我們要學會體會愛，還要表達愛，就像故事中的大兔子和小兔子一樣。
四、情感遷移，感受母愛，并表達對媽媽的愛。
1、媽媽平時是怎樣愛你們的?(幼兒講述)
2、你們的媽媽真愛你!讓我們唱首歌給媽媽聽吧!(播放音樂《愛我你就親親我》)
3、看幻燈：這是小朋友的愛心作業(yè)和部分相片，請大家一起來分享一下，小朋友是如何完成的。
4、現(xiàn)場采訪個別媽媽，自己孩子在家是如何完成愛心作業(yè)的?喜歡孩子這樣做嗎?提問孩子：你們還愿意在家進行愛心作業(yè)嗎?
5、游戲：尋找媽媽。各班挑選5位媽媽出來圍成圈坐好，請該孩子用布蒙上眼睛，跟著主持人走，音樂停則去找自己的媽媽，媽媽不能發(fā)出聲音，否則要接受處罰。誰最先找到媽媽則勝。獎金是媽媽親吻孩子。注：游戲可以多玩幾遍。
6、我為媽媽服務：各班挑選5位媽媽，由孩子為扎頭發(fā)。看誰扎得整齊、漂亮為勝。勝利者是媽媽給予的擁抱。
7、教師總結(jié)：我希望小朋友在今天的三八節(jié)后，學習孝順父母，學習關心親人，幫助父母做家務事，做一個讓父母驕傲的孩子。在《我愛媽咪》的音樂聲中結(jié)束活動。
活動反思：
通過本次活動開展在孩子們的心靈深處播下了一顆愛的種子，小小禮物表達了幼兒對媽媽的尊重和感激，也讓幼兒把自己的愛送給了媽媽。媽媽們都欣慰地說，今年三八節(jié)真幸福，因為她們收到了最好的禮物。
為了讓幼兒知道三月八日是婦女節(jié)--媽媽的節(jié)日，理解媽媽的辛苦，使幼兒更加熱愛尊重媽媽,并學會感恩與回報，3月7號，幼兒園舉行了慶三八主題活動，《猜猜我有多愛你》。
本次活動有聽故事《猜猜我有多愛你》、學唱歌《小烏鴉愛媽媽》、畫媽媽、做禮物等環(huán)節(jié)，孩子們通過純真的歌聲及稚嫩小手完成了送給媽媽的最好禮物，瞧!個個臉上都洋溢著幸福的微笑。
通過本次活動開展在孩子們的心靈深處播下了一顆愛的種子，小小禮物表達了幼兒對媽媽的尊重和感激，也讓幼兒把自己的愛送給了媽媽。媽媽們都欣慰地說，今年三八節(jié)真幸福，因為她們收到了最好的禮物。
38、教案幼兒園活動方案：學前教育宣傳月
本篇是幼兒園活動方案，幫助社會和家長正確認識幼兒園保教與教育，理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，了解幼兒園教師專業(yè)成長歷程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒教師成長、支持推動學前教育發(fā)展的良好氛圍。
活動目標
組織幼兒、家長、教師深入?yún)⑴c學前教育宣傳月活動，開展學前教育月系列主題活動以及師德師風、專業(yè)素養(yǎng)等方面的研討和實踐活動，打造有特色、有影響力的活動品牌。
培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
展板、音樂
具體活動方案及流程
一、指導思想：
落實教育部辦公廳《關于開展 2018 年全國學前教育宣傳月活動的通知》(鄂教幼高辦函〔2018〕12 號)文件精神，結(jié)合本園實際情況，特制定此活動方案。
二、活動主題
我是幼兒園教師
三、活動時間
2018年5月20日至 6月20日
四、活動對象
全體教師、幼兒及家長
五、領導小組
組長：園長
副組長：副園長
組員： 各年級組長
成立相關負責人為成員的領導小組，完善工作機制，明確職責分工，落實具體活動。
六、活動措施
1.精心部署實施。切實加強領導，認真擬定方案，做好各項宣傳活動，將宣傳月活動作為宣傳學前教育科學理念、典型經(jīng)驗和幼兒園教師職業(yè)精神的重要機遇，把學前教育宣傳月作為傳播學前教育改革發(fā)展成果、宣傳當代教師正面形象和科學育兒理念的重要載體，作為提升幼兒園辦園品位的重要平臺，作為當前一項重點工作予以落實，力求做到制度化、常態(tài)化。組建以園長為組長的活動專班，全園各方力量全部參與，做到內(nèi)容充實、形式多樣，有所創(chuàng)新。
2.突出主題內(nèi)涵。把握正確宣傳導向，圍繞宣傳主題，立足幼兒園保教工作實踐，展現(xiàn)幼兒園教師的職業(yè)特點和專業(yè)內(nèi)涵，樹立幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象，回應家長和社會對幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師職業(yè)的關心理解。通過舉辦師征文比賽、朗讀比賽、先進事跡宣傳等多種活動，努力打造有特色、有影響力的活動品牌。
3.整合專業(yè)資源。通過開放日、家長會、家訪等活動，引導家長關注幼兒發(fā)展需要，支持配合幼兒園教師在保育教育、膳食營養(yǎng)、安全衛(wèi)生等方面的工作。組織教師深入?yún)⑴c宣傳月活動，積極開展師德師風、專業(yè)素養(yǎng)等方面的研討和實踐活動，增強幼兒園教師職業(yè)的榮譽感和責任感。
4.落實系列活動。通過開展系列活動，多視角、多形式宣傳報道幼兒園教師工作與學習的真實情景及典型案例，力求突出活動效果。
七、活動安排
(一)制定方案
要求：保教處制定活動方案，園長審核通過后發(fā)放到各班。
時間：5月18日
(二)宣傳啟動
要求：1.LED滾動播放“2018年全國學前教育宣傳月主題：我是幼兒園教師”;2.通過幼兒園QQ群、例會告知教師活動的目的及具體安排;各班通過班級微信群、QQ群、家長會、家園欄等形式向家長進行宣傳;3.幼兒園微信公眾號對具體活動進行系列報道;4.舉辦一期主題宣傳專欄;組織教師進行一次主題交流活動;面向家長開展一次主題宣講活動。
時間：5月19日——6月20日
(三)系列主題活動
1.“我的教育故事”征文活動
要求：1.教師圍繞工作中的家園溝通、廉潔從教、同伴互助、教育策略、個案關注、活動反思等內(nèi)容撰寫教育故事。2.字數(shù)3000字以內(nèi)。3.幼兒園組織征文評選工作，評出一、二、三等獎。
時間：5月20日——5月31日
2.園本教研活動
要求：1.通過教育教學推門聽課、園本教研活動，幫助一線教師解決實際工作問題，更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。2.開展游戲案例推薦活動。收集整理幼兒園戶外游戲優(yōu)秀案例，深入推進戶外游戲活動。
時間：5月20日——6月20日
3.“童心飛揚 同享成長” 主題活動
活動一：童韻展風采——團體操展示活動(各年級組)
活動二：童真悅生活——“生活自理小能手”主題實踐活動(苗苗組 )
活動三：童書傳經(jīng)典——“親子閱讀”主題實踐活動：最美自制繪本、最美幼兒故事(向日葵組)
活動四：童智探世界——“BOSS小達人”主題實踐活動(蒲公英組)
活動時間：5月20日——6月6日
4.朗讀比賽活動
要求：以各班教師三人一組為單位，參加幼兒園黨支部、團支部、政教處組織的“我是幼兒園教師，我為自己代言”主題朗讀比賽。
時間：6月12日下午18:00——19:30
5.家園共育活動
要求：1.苗苗組、向日葵組家訪;2.蒲公英組“幼小銜接”家園案例分享。3.教師、家長“守護童年 有你有我”簽名活動。
時間：6月15日——6月20日
6.資料歸檔收集活動資料，上報市教育局基教科。
時間：6月21日
39、幼兒園小班美術公開課活動《美麗花園》教學設計反思
教材分析：
春天百花齊放，姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節(jié)活動中，幼兒嘗試用撕貼的方式來呈現(xiàn)美麗的花園。在活動的導入部分，通過創(chuàng)設“參觀小松鼠的花園”的情境充分調(diào)動幼兒興趣，引導幼兒從花的顏色、不同造型進行觀察和分析，發(fā)散思維，為活動做依托。在創(chuàng)作過程中，鼓勵幼兒選擇花瓣的顏色、構(gòu)思花瓣的形狀細致撕貼，解決重難點。在美術制作的過程中，感知春天花朵的絢爛多姿，體會與同伴合作“種花”的樂趣。
活動目標：
1.感知春天花朵的絢麗多姿，學習用撕貼不同造型花瓣的方法創(chuàng)作美麗的花朵。(重點)
2.能夠?qū)t、黃、藍、紫等常見色彩進行搭配，花瓣布局合理。(難點)
3.感受撕貼活動的樂趣，體會與伙伴一起“種花”的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒有賞花的相關經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：①制作材料：《美麗花園》背景紙，紅、黃、藍各色彩紙，膠棒。
②輔助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》，多元材料制作展板，背景音樂：岸部真明-花
活動過程：
1.創(chuàng)設花園情境，發(fā)散幼兒思維。
1整體欣賞花園，感知花朵的五彩繽紛。
提問：你喜歡哪個顏色的花?
小結(jié)：花朵的顏色五顏六色，繽紛多彩。
2欣賞花朵圖片，幫助幼兒梳理花瓣造型的經(jīng)驗、
提問：它的花瓣是什么樣子的?像什么?你最喜歡哪一朵?為什么?
小結(jié)：花朵不僅色彩美麗，還有不同的造型。
2. 探索、嘗試撕出不同造型的花瓣，引導幼兒發(fā)現(xiàn)“種花”的方法。
①幼兒初步嘗試撕花瓣，分享成功經(jīng)驗。
提問：想做什么顏色的花?你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵幼兒大膽嘗試，勇敢表達。
②幼兒暢談創(chuàng)作構(gòu)思。
3. 幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導。
(1)提出創(chuàng)作要求：①將花瓣圍著花桿粘貼。②創(chuàng)作完成后可繼續(xù)創(chuàng)作不同顏色、造型的花朵。
(2)幼兒創(chuàng)作，教師分層指導。
對于能力較強的幼兒，重點指導其色彩搭配，畫面布局均勻;對于能力稍弱的幼兒，重點指導其能堅持完成作品。
4. 分享與賞析
(1)自評：師幼共同欣賞花園，肯定自我作品。
(2)互評：你最喜歡哪一朵小花?主要從花瓣造型、色彩搭配及創(chuàng)造性進行講評。
課后反思：
1.以情境貫穿始終，充分激發(fā)幼兒興趣本次活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我選擇以以可愛的卡通形象激發(fā)幼兒興趣，以情境貫穿活動始終，引導幼兒感受花朵的五彩繽紛、發(fā)現(xiàn)花瓣的千姿百態(tài)，進而萌發(fā)出動手操作的強烈愿望，用自己的方式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美?；顒拥谝画h(huán)節(jié)采用情境導入，在粗“逛花園”的過程中，整體感知花多的顏色。進而在細“逛花園”的過程中，以幾朵花瓣造型獨特的花為為切入點，引導幼兒說一說“花瓣的樣子是什么樣的?”“你覺得它像什么?”鼓勵幼兒在看一看、想一想、說一說的過程中感受花瓣造型的千姿百態(tài)第二環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒大膽想象、主動探索。以談談創(chuàng)作構(gòu)思的方式提問，“你想種什么顏色的花?”“你的小花花瓣是什么造型的?”將撕貼小花的重難點一一解決。由于有第一環(huán)節(jié)的充分感知和經(jīng)驗梳理，在這一環(huán)節(jié)中幼兒以經(jīng)驗依托，自由想象，暢談自己的創(chuàng)作思路，課堂氛圍十分活躍
2.提供交流機會，鼓勵幼兒樂于發(fā)表自己的見解整個教育活動過程重視幼兒的交流，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，經(jīng)驗準備中引導幼兒暢談“花瓣像什么?”的多種答案，如：像蝴蝶結(jié)、像小姑娘的裙子、像風車.....為孩子的心靈插上想象的翅膀，為“種花”環(huán)節(jié)打下了堅實的基礎。第四環(huán)節(jié)我引導幼兒說一說自己的作品，孩子們有的說我的花朵有很多的顏色，有的說我的花朵花瓣還分了兩層。層出不窮的創(chuàng)意和絢麗多姿的花朵都讓我感動。活動結(jié)尾以卡通形象結(jié)束，保證情境的完整性，也使得幼兒高漲的情緒一直延伸到活動結(jié)束。
3.環(huán)環(huán)相扣、層層遞進本次教育活動從感知想象——討論構(gòu)建——自主創(chuàng)作——講評提升，每個環(huán)節(jié)由淺入深將目標達成，形成階梯式活動，不斷豐富幼兒內(nèi)心感受，促進想象力和創(chuàng)造性的發(fā)展。
兩點思考：
1.“強調(diào)自主發(fā)展并不等于自由放縱”，創(chuàng)意美術強調(diào)教師要適時的介入，幫助指導，找到孩子發(fā)生困難的癥結(jié)，創(chuàng)設解決問題的情境，肯定幼兒創(chuàng)作火花，達成目標。
2.高密度高結(jié)構(gòu)的課堂中，如何恰用問題和評價，做好幼兒的牽線者，鼓勵幼兒在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美，將美真正融入到美術創(chuàng)作中，綻放幼兒的藝術之花。
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