理解樂曲ABC結構特征的教學方案:小魚釣貓

理解樂曲ABC結構特征的教學方案:小魚釣貓

理解樂曲ABC結構特征的教學方案:小魚釣貓

活動目標：1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

活動過程：一、通過動畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的？

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。（提示、鼓勵同伴間的相互學習。）

（放貓的音樂）它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來了。

（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢？

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。

1、  小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？

2、  老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂,聽辯樂句）

3、  我們來學一學。

4、  嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。（圖譜是否先提示一下）

（啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn)）

A：小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著看。

B：幼兒欣賞課件三。

C：提問：小貓怎么會掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。（跟著節(jié)拍）

D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）

E：我們一起來學學小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。
三、快樂表演。

1、嘗試分角色進行表演。

A：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在干什么？（動腦筋，想辦法）

C：幼兒分角色完整游戲。

2、再次游戲。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 ^_^