大班綜合音樂活動《漁舟唱晚》

大班綜合音樂活動《漁舟唱晚》

大班綜合音樂活動《漁舟唱晚》

一、設計思路：

新《綱要》明確指出，教師要創(chuàng)造性的開展工作，那么怎樣創(chuàng)造性的開展音樂教學，怎樣讓我們的孩子們喜歡音樂呢?這個問題一直引導著我不斷的嘗試和總結(jié)，尋找更多孩子們喜歡的音樂，尋找更多適合孩子們發(fā)展的音樂。下面我想就《漁舟唱晚》這次活動跟大家一起探討一下：

《漁舟唱晚》是一首經(jīng)典的古箏曲目，是幼兒園大班的音樂欣賞補充教材。幼兒通過音樂欣賞這種藝術(shù)表現(xiàn)行式，可以初步了解“藝術(shù)”和“生活”之間的關(guān)系，增強幼兒對社會的親和能力，提高幼兒對美好事物的感受能力。而本班幼兒在中班時就已經(jīng)進行過民樂的欣賞和節(jié)奏、律動的訓練，到了大班幼兒已經(jīng)具備創(chuàng)編律動的能力，同時他們也已經(jīng)具有了展示自我，表現(xiàn)自我的愿望。經(jīng)過認真分析本班幼兒的實際發(fā)展水平，我認為：音樂欣賞活動《漁舟唱晚》滿足了幼兒在成長過程中，情感的釋放和能力不斷提高的需要，很適合大班幼兒學習。

二、活動目標：

1．激發(fā)幼兒對音樂欣賞活動的興趣，能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；

2．感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)及抒情、歡快的情緒，能用劃船、捕魚等動作分別表現(xiàn)樂曲A段的悠揚和B段的歡快；

3．認識古箏的音色特點，感受民族樂器帶輕松和愜意。

以上的活動目標是根據(jù)幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域目標的原則制定的，那就是：“使幼兒初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。” 三、活動準備：

1．《漁舟唱晚》課件和音樂；

2.實物古箏一臺。

選擇這些形象直觀教具的目的是為了營造一種真實，親切的活動氛圍，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。

四、活動過程：

（一）、利用多媒體教學導入課題.

1.讓孩子們傾聽《漁舟唱晚》的音樂，感受音樂的節(jié)奏和旋律。聽前先提出要求：“聽到音樂你想到了一些什么？”這樣做目的有兩點，一是激發(fā)幼兒的好奇心，二是讓幼兒學會有目的的傾聽音樂；

2.在傾聽結(jié)束并進行簡單的討論；

3.邀請孩子們觀看《漁舟唱晚》課件，讓孩子們感受真實的音樂情景（播放課件）；

（二）、音樂游戲“快樂的小漁民”。

1．我會邀請一位幼兒配合，隨著A段音樂開展雙人劃船的動作，如兩人面對面正步位伸坐于地上，手拉手前后搖動，做劃船狀，調(diào)動幼兒的情緒；

2.接著我會請幼兒兩兩配合，跟隨A段音樂盡情的展示與眾不同的劃船動作；

3.我會以同樣的方式鼓勵幼兒跟隨B段音樂設計捕魚的動作；

4.將幼兒分成兩組，即劃船組和捕魚組，開展“快樂的小漁民”的游戲。玩法是：播放A段音樂，劃船組幼兒自由劃船，捕魚組的幼兒則扮演小魚，在水中自由的游動；播放B段音樂由捕魚組活動，而劃船組則又扮演小魚開展游戲，讓幼兒充分感受A、B段音樂的不同情緒。
在傾聽中感受在感受中表現(xiàn)在表現(xiàn)中創(chuàng)造-----大班綜合音樂活動《漁舟唱晚》
 
設計以上環(huán)節(jié)的依據(jù)是我知道幼兒藝術(shù)活動是在他們大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，讓他們快樂的創(chuàng)造和表達。在此基礎上，我會根據(jù)幼兒發(fā)展的狀況和需要，對表達方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?/p>

（三）、出示古箏圖片（放課件）和實物古箏，讓幼兒認識古箏的音色特點，知道《漁舟唱晚》就是用古箏演奏出來的，激發(fā)幼兒興趣，然后利用古箏現(xiàn)場演奏開展音樂游戲“快樂的小漁民”，將活動推向高潮。

五、延伸活動：

此次活動結(jié)束后，我會將古箏和《漁舟唱晚》的音樂投放到音樂區(qū)角，讓孩子們深入的認識我們的民族樂器，愛上我們的民族音樂。

溫馨寄語：中國兒童教育網(wǎng),屬于您的在線教案庫。   O(∩_∩)O