淺談園長(zhǎng)如何樹(shù)立非權(quán)力影響力

淺談園長(zhǎng)如何樹(shù)立非權(quán)力影響力

淺談園長(zhǎng)如何樹(shù)立非權(quán)力影響力

人、財(cái)、物是幼兒園管理的基本要素，其中人力資源是最主要的。管理首先是做好人的工作。一般說(shuō)來(lái)，園長(zhǎng)具有兩類影響力，即權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力。權(quán)力性影響力是因園長(zhǎng)的職位、職務(wù)所產(chǎn)生的使教師必須服從的“強(qiáng)制性”影響力。非權(quán)力性影響力則是由品格、能力、知識(shí)、情感等自身素質(zhì)因素所構(gòu)成，屬于自然影響力，是內(nèi)在的，是經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者自身努力而獲得的。有些時(shí)候權(quán)力性影響力可以發(fā)揮效力，而有些情況下則發(fā)揮不了效力。在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)影響力的構(gòu)成中，非權(quán)力性影響力占有主導(dǎo)地位。具有這類影響力的園長(zhǎng)，會(huì)自然而然地受到人們的敬愛(ài)，讓人由衷地敬佩，覺(jué)得親切，并產(chǎn)生信賴感，心悅誠(chéng)服地服從領(lǐng)導(dǎo)。