快樂(lè)人生水中始

快樂(lè)人生水中始

4歲時(shí)的兒子是個(gè)小胖墩，給他試過(guò)不少運(yùn)動(dòng)減肥的方法，打球、練拳、跑步,可他總是懶洋洋的提不起勁。一天晚上，看著在大澡盆里洗澡的兒子興高采烈地玩著水不想出來(lái)的樣子，我有主意了：讓他學(xué)游泳吧。

　　第一次帶兒子進(jìn)游泳池，他套著救生圈，咯咯地笑著從這頭撲騰到那頭，開(kāi)心得直玩到游泳場(chǎng)要關(guān)門(mén)了還不肯上水。我舒了一口氣：終于為兒子找到一種他喜歡的運(yùn)動(dòng)方式了。接下來(lái)，兒子每天從幼兒園出來(lái)的第一個(gè)去處，不再是家，而是游泳場(chǎng)。

　　如此這般地過(guò)了兩個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)兒子除了玩水，最多就是狗刨式地劃上個(gè)幾米，于真正的游泳相距太遠(yuǎn)了。讓他學(xué)學(xué)吸氣換氣，沒(méi)幾下他就懶得練了;讓他離開(kāi)救生圈到水深點(diǎn)的地方去，他怎么也不肯，好像我要害他似的。稱稱體重，比游泳前不但沒(méi)減少，還略有增加?？磥?lái)，兒子只是把家里的大澡盆挪了個(gè)地方：他是在嬉水，不是在游泳。

　　嬉水是孩子天然的游戲方式，它雖然能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，卻達(dá)不到強(qiáng)身健體的功效。而讓孩子從嬉水到游泳，必須經(jīng)歷一個(gè)快樂(lè)(嬉水)—不快樂(lè)(學(xué)游泳)—快樂(lè)(學(xué)會(huì)游泳)的過(guò)程?？磥?lái)要想讓兒子的快樂(lè)上一個(gè)層次，同時(shí)達(dá)到讓他鍛煉減肥的目的，我只好委屈他“不快樂(lè)”那么一段時(shí)間了。

　　再去游泳時(shí)，我把道理跟兒子講清楚，然后把救生圈丟在一旁，帶著兒子就往水深的地方去。誰(shuí)知我剛松開(kāi)手，兒子大叫著撲騰兩下，看著就要沉下水去。我覺(jué)得奇怪：平時(shí)他在淺水池玩不是也能游上幾米遠(yuǎn)嗎?怎么一到水深的地方立馬就下沉呢?在深淺不同的地方試過(guò)幾次后我明白了，這其實(shí)是一個(gè)意志品質(zhì)的問(wèn)題。于是，我在距離深水池邊兩三米距離處把他放開(kāi)，任他大叫救命,而不再理會(huì)他的掙扎。他見(jiàn)我動(dòng)了真格的，便不再對(duì)我抱有希望，而是利用與生俱來(lái)的求生本能，拼命地往池邊游。一開(kāi)始，他手刨腳蹬，卻不見(jiàn)往前。眼見(jiàn)他體力不濟(jì)，就快沒(méi)頂，我及時(shí)把手伸到距離他一米遠(yuǎn)的地方。這時(shí)，“奇跡”出現(xiàn)了，這一米的距離，他只是一躍，就拉住了我。我知道了，讓他看到希望，他就能前進(jìn)。我又連續(xù)讓他試了幾次，不到半小時(shí)的時(shí)間，他就能從兩三米遠(yuǎn)的地方獨(dú)自游到池邊了。當(dāng)然，免不了要嗆幾口水。不過(guò)，當(dāng)他感受到了水不再是個(gè)威脅，他居然也能夠像別人一樣離開(kāi)救生圈在水中自如地游上一段的時(shí)候，他也就真正體會(huì)到了游泳的樂(lè)趣，因?yàn)槟翘煲怀鲇緢?chǎng)，他就迫不急待地往家跑，大聲地向他媽媽報(bào)告著喜訊：“我會(huì)游泳了!”

　　如今，經(jīng)過(guò)游泳班訓(xùn)練后的兒子,其泳技泳姿已不是我這個(gè)“自學(xué)成材”的爸爸能夠比擬的：舉手抬腿，中規(guī)中矩;沉浮換氣，自然而然。在水中泳進(jìn)，像海豚樣迅疾;從岸邊跳水，似青蛙般輕靈。兒子黑了，瘦了，卻靈活了，精神了,好動(dòng)了，對(duì)周邊的事物充滿了興趣。妻子看在眼里，欣慰地對(duì)我說(shuō)：“真沒(méi)有想到，游泳竟能給孩子帶來(lái)這么大的變化?！?/p>

　　是的，我很慶幸，選擇了讓孩子在水中開(kāi)始他快樂(lè)的人生。

　　想讓你的孩子也喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?以下幾個(gè)小貼士也許會(huì)幫到你：

　　仔細(xì)觀察，選擇好最有可能使孩子感興趣的運(yùn)動(dòng)方式;

　　把握規(guī)律，根據(jù)某種運(yùn)動(dòng)的特殊規(guī)律為孩子制訂運(yùn)動(dòng)方案;

　　洞察童心，在帶孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)多為他設(shè)計(jì)一些寓運(yùn)動(dòng)于游戲的方案;

　　突破障礙，讓孩子體會(huì)到成功的快樂(lè)。