孩子說謊并不可怕
孩子說謊并不可怕
4歲小建不小心摔壞了媽媽剛買給他的玩具電話。他很害怕,不知道怎么辦,便把電話藏在床底下。媽媽掃地時(shí)發(fā)現(xiàn)了,生氣地質(zhì)問小建。
媽媽:“你的電話拿到哪里去了?”
小建:“收起來了?!?br /> 媽媽:“你怎么不玩呢?吵著要買,怎么買了又不玩呢?”
小建:“我忘記放在哪里了?”
媽媽:“去找來,給我看看?!?br /> 小建:“可能是隔壁阿華拿去了。”
媽媽:“真的是他拿去嗎?你剛才還說是收起來了。是不是弄壞了,不敢讓我知道?”
小建:“沒有,真的是他拿去了?!?br /> 媽媽火冒三丈:“還想耍賴??!弄壞了不說,還敢騙我。告訴你不能說謊,還要說,這么小就會(huì)騙人,以后還得了!”
于是,憤怒的媽媽狠狠打了小建一頓,小建大哭起來。
其實(shí),這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)是不必要的。如果媽媽換一種口吻和孩子說話,情況就會(huì)不同了。“我看到你的電話給摔破了。”“好可惜,才剛買,又沒玩多久?!薄叭绻⌒狞c(diǎn),不弄壞它,你還可以打電話玩呢!”此時(shí),孩子的擔(dān)心和顧慮就會(huì)減少許多,他就會(huì)比較主動(dòng)地反省自己的過失了。
明白且坦誠(chéng)地指出孩子的錯(cuò)誤,不拐彎抹角,對(duì)孩子會(huì)更有幫助。孩子知道他闖的禍可以告訴媽媽,因?yàn)閶寢屃私馑M瑫r(shí)也知道以后要更加小心保管玩具。如果母親一定要逼孩子認(rèn)錯(cuò),以讓他“銘記在心”,孩子為了保護(hù)自尊,只能用說謊來自衛(wèi)??梢哉f,媽媽給孩子制造了說謊機(jī)會(huì),逼他踏入說謊的陷阱。
謊言的背后
說謊,常常被大人們認(rèn)為是不可原諒的錯(cuò)誤。國(guó)外的心理學(xué)家專門做過試驗(yàn),結(jié)果表明,孩子在兩歲半到3歲時(shí)就會(huì)講十分完整的謊言了。聽到這個(gè)結(jié)論,父母往往感到特別震驚。但是專家們認(rèn)為,父母不必大驚小怪。一方面,幼兒經(jīng)常會(huì)混淆現(xiàn)實(shí)和幻想。小孩子有他自己對(duì)真實(shí)的理解,在說謊時(shí),他相信或者說希望自己的謊言是真的。另一方面,當(dāng)一個(gè)孩子有意識(shí)地說謊時(shí),就標(biāo)志著他已經(jīng)理解真與假的區(qū)別,擁有了想象力,開始以創(chuàng)造性的行為和周圍的世界打交道。
在生活中,孩子常見的說謊動(dòng)機(jī)有三種:
?、?分不清楚事實(shí)和想象,例如說房間里有恐龍,父母不必馬上糾正他,可以引導(dǎo)他把故事編下去,但是最后要讓他明白那不是真的。
?、?想逃避某件事,正如本文開始故事中的小建想逃避媽媽的懲罰。
?、?為了引起大人的注意,例如夸大事實(shí)說家里很有錢或媽媽是明星等。嚴(yán)格說來這并不算說謊,只是幼兒以他的自我為中心,想象或夸大的一種說法而已。但是父母不能因而不去管他,因?yàn)檫@樣的說話方式若是養(yǎng)成習(xí)慣之后,會(huì)對(duì)孩子的價(jià)值觀和社會(huì)關(guān)系造成不良影響。孩子容易變得虛榮,什么都要夸大幾分才能滿足,造成周圍的小伙伴覺得他不誠(chéng)實(shí),不愿真心對(duì)待他。
讓孩子感到?jīng)]有必要說謊
不論大人或小孩,難免會(huì)陷入一種尷尬的局面。當(dāng)時(shí)最圓滑的退路,就是說個(gè)小小的謊。只要不是惡意或病態(tài)的謊言,是沒什么大害的。如果平時(shí)乖巧的孩子偶爾說一次謊,一定表示他某方面遭遇困難,父母應(yīng)著重排除孩子的困難,而不是只責(zé)備孩子說謊。例如,孩子不想上幼兒園,故意裝作肚子痛,父母應(yīng)認(rèn)真了解幼兒園是否有什么讓孩子不高興的事,造成孩子對(duì)幼兒園的恐懼。
另外,當(dāng)我們已經(jīng)知道孩子犯錯(cuò)時(shí),就不要再當(dāng)做不知道,而要孩子自己承認(rèn)。這樣往往會(huì)逼出謊話。例如,明明發(fā)現(xiàn)孩子吃了不準(zhǔn)他動(dòng)的餅干,還故意問:“誰吃了餅干?” “你看見誰吃了沒有?”“你有沒有吃?”等。好的方式是嚴(yán)肅地對(duì)孩子說:“你吃了餅干,我告訴過你不準(zhǔn)動(dòng)的,你這樣子讓我很生氣和失望,你說要怎么辦?”這樣做的目的是讓孩子明白,對(duì)于不聽話所帶來的后果,他是應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的。
最后,還想提醒年輕的父母?jìng)儯⒁庾约旱难孕?,避免成為孩子說謊的榜樣。有的父母工作繁忙,一些工作的電話也到家里來。遇到一些不喜歡做的事情時(shí),就編出一些虛假的理由,來推辭這些社會(huì)應(yīng)酬。孩子耳濡目染,有一天他需要時(shí),自然地會(huì)依樣畫葫蘆,他并不知道這樣對(duì)不對(duì),只是認(rèn)為爸媽說的、做的都是對(duì)的、好的。許多人也都知道身教的重要性和影響力,但是常在不經(jīng)意中忽略一些小節(jié)。也許大人以為理所當(dāng)然或無傷大雅,然而孩子的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)沒有這么深刻,他往往只接受行為表面最淺顯的東西,而不明了其中的道理。
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