為什么要重視發(fā)展孩子的非智力因素

為什么要重視發(fā)展孩子的非智力因素

　　人們看到許多科學家的輝煌成就，往往便以為他們小時時候一定都是神童，聰明過人，有特殊才能。其實，那些名望高、貢獻大的科學家、發(fā)明家之所以能取得輝煌的成就，不僅僅是由于他們天賦聰明，更主要是由于他們的非智力因素在起作用。

　　所謂非智力因素，一般是指人的智力因素以外的心理因素，包括興趣、動機、情緒、意志和性格等。心理學家發(fā)現(xiàn)成就最大和最小的人之間最明顯的區(qū)別，不在于“智力水平，而在于他們的自信心、進取心、堅持性等方面。這就表明，一個人能否成功，其興趣、情感、意志等非智力因素起著至關重要的作用。

　　發(fā)展孩于的非智力因素，家長應重視以下幾點。培養(yǎng)孩子對學習的興趣一般來說，孩子有了學習的興趣，才會去努力學刁，有了探索的共興趣，才會苦苦思索，追根求源。因此，必須培養(yǎng)他們有廣泛的、濃厚的興趣。如果一個孩子對他所參加的活動非常喜歡，就會產(chǎn)生旺盛的求知欲望，就會去努力認識事物，去解決問題。但是，有些父母往往把自己孩于的學習僅僅局限于書本上，而不讓他們參加各種孩子自己感興趣的活動。這樣做，勢必會妨礙孩子學習興趣的提高，當然是十分有害的。

　　培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的情緒

　　樂觀而穩(wěn)定的情緒，是學習和工作的保證。情緒的好壞，常可左右一個人的學習和工作的成敗。情緒樂觀而穩(wěn)定，才能經(jīng)得起勝利的沖擊和失敗的挫折。大發(fā)明家愛迪生為了。尋找電燈的燈絲，雖然經(jīng)歷了無數(shù)次的人敗，但他的情緒始終是樂觀而穩(wěn)定的，在試驗了成千次之后，終于找到了理想的材料，取得了成功。這充分說明，穩(wěn)定的情緒是事業(yè)成功的保證。心理學研究表明，學生在學習知識的過程中，也會產(chǎn)生焦慮情緒。這種情緒如適中，能促進學習；如過低，可使學生無所顧忌，馬馬虎虎；過高，還會抑制學生的智力活動。因此，家K在幫助孩子學習時，要寓教于樂，尤其在孩子過度焦慮的，可讓孩子放下功課，活動活動，聽聽音樂，以減輕焦慮。

　　培養(yǎng)孩子堅韌不拔的意志

　　意志是指為了達到既定的目的而自覺地努力的心理狀態(tài)。一個人如果輕易因外界的影響而改變自己既定的目的，這是意志薄弱的表現(xiàn)。堅韌不拔的意志，是獲得成功的保證，家長要想使自己孩子將來成材，就應從小注意對其意志的培養(yǎng)。

　　如何培養(yǎng)孩子的堅強意志

　　首先，家長要使孩于養(yǎng)成有始有終、堅持到底的堅強的精神。例如，早上鍛煉身體，要求他們不因天冷、下雨而停止鍛煉。第二：，要加強孩于自控能力的訓練。例如，要求孩子在課堂上遵守紀律，回到家應不貪玩，按時完成作業(yè)。第三，要使孩自覺地、主動地調節(jié)自己的無理行為，使它服從于一定的目的和任務。例如，晚上電視好看，但功課更重要，看電視服從做作業(yè)。

　　許多事實表明，一個智力尋常的人，如果非智力因素高，尤其有堅韌不拔的意志，往往會有所作為。相反，一個智力水平較較高的人，如果意志薄弱，自命不凡，最終也許還是一事無成。

　　因此，家長們要使自己的孩子將來在事業(yè)上有所成就，應從小培養(yǎng)其具有濃厚的學習興趣，穩(wěn)定樂觀的情緒以及堅韌不拔意志，也就是說，在培養(yǎng)孩子智力因素的同時，家長要重視對孩子非智力因素的培養(yǎng)。