換一種方式與孩子交談

換一種方式與孩子交談

與孩子談話，是家庭教育的重要方式。如果說(shuō)孩子是一朵花、一棵樹(shù)，那么家長(zhǎng)所說(shuō)的話便是“肥”和“水”，如果能用適當(dāng)方式“施肥”和“澆水”，便能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教子效果。

　　與孩子談話，是家庭教育的重要方式。如果說(shuō)孩子是一朵花、一棵樹(shù)，那么家長(zhǎng)所說(shuō)的話便是“肥”和“水”，如果能用適當(dāng)方式“施肥”和“澆水”，便能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教子效果。

　　類比——說(shuō)出直觀效果

　　囡囡4歲了，可她特別挑食，跟同齡孩子相比長(zhǎng)得又瘦又小。立春時(shí)，媽媽在花盆里移種了幾棵一串紅，每天晚餐時(shí)，她就當(dāng)著囡囡的面拿出一把尺子，走到窗臺(tái)前去給一串紅量“身高”，一邊量，一邊說(shuō)：“哎喲!這花兒又長(zhǎng)高啦!”

　　囡囡趕緊跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“媽媽，這花兒為什么長(zhǎng)得這么快呀?”

　　媽媽說(shuō)：“你不是天天給它澆水嗎?它喝得足足的。瞧，媽媽還喂它營(yíng)養(yǎng)土哩，讓它吃得飽飽的。這花兒吃得飽，喝得足，當(dāng)然就長(zhǎng)得快了。囡囡想不想長(zhǎng)快點(diǎn)、長(zhǎng)高點(diǎn)呀?”

　　囡囡點(diǎn)點(diǎn)頭：“我也想快點(diǎn)長(zhǎng)。”

　　媽媽拉著囡囡的手坐到餐桌前：“那你就要多吃點(diǎn)兒，吃得飽飽的，還要喝湯，將來(lái)跟花兒比一比，看誰(shuí)長(zhǎng)得快、長(zhǎng)得高!”

　　點(diǎn)評(píng)：

　　類比是把兩種不同事物的相似屬性進(jìn)行比較的一種思維方式，它能把道理講得具體形象，打開(kāi)通往孩子心靈的道路。囡囡的媽媽深諳其道，根據(jù)孩子的理解接受能力，巧妙地用一串紅與女兒類比，既滿足了孩子的好奇心，又讓孩子在直觀的植物現(xiàn)象里愉快地接受了道理。

　　誘導(dǎo)——溝通內(nèi)心世界

　　東東剛上一年級(jí)，一天放學(xué)回家，他對(duì)著爸爸高聲叫嚷起來(lái)：“數(shù)學(xué)老師太壞了，上課時(shí)候大聲罵我，明天我不上她的課了!”原來(lái)，東東捉到一只瓢蟲(chóng)，放在書(shū)包里，后來(lái)又偷偷把它塞到了馬玲玲的口袋。上課時(shí)，瓢蟲(chóng)從口袋里爬到了馬玲玲的胳膊上，嚇得她大哭大叫。

　　弄清了事情的原委，爸爸“袒護(hù)”兒子說(shuō)：“一只瓢蟲(chóng)有啥了不起的，馬玲玲是故意大哭大叫的吧?”“馬玲玲特別膽小，最怕小蟲(chóng)了?！卑职掷^續(xù)引導(dǎo)說(shuō)：“要是換成別的老師，也許你就不會(huì)挨罵了?！薄安?要是換成語(yǔ)文老師，他非揪我的耳朵不可?！薄笆菃?那明天你在語(yǔ)文課上再試試看?！薄八懔耍@樣做是不對(duì)的。”

　　爸爸終于把兒子掩蓋著的那部分事實(shí)引發(fā)出來(lái)，讓兒子說(shuō)服了自己。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　孩子生氣時(shí)，很容易掩蓋一部分事實(shí)，只看到一個(gè)片面現(xiàn)象。父親用反向的方法誘導(dǎo)兒子把話說(shuō)下去，使兒子在心情漸趨平和的狀態(tài)下，道出原來(lái)掩蓋的情況，好壞是非便一目了然，兒子自然也就認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。

　　幽默——鐫刻快樂(lè)靈魂

　　約翰娜是德國(guó)新聞界著名的女記者，她對(duì)孩提時(shí)母親的教誨記憶猶新：我小時(shí)候有挑食的毛病，對(duì)不合口味的食品從不張嘴，因此瘦得皮包骨頭。一次，跟媽媽去一個(gè)莊園作客，看門(mén)狗一見(jiàn)我就直撲過(guò)來(lái)，嚇得我忙躲到媽媽身后。莊園主人雖然立刻喝住了狗，我卻嚇得再也抬不起腳往前走?；丶衣飞?，我問(wèn)媽媽：“那條狗為啥專咬我呀?”媽媽笑道：“你知道狗最愛(ài)吃什么嗎?”“骨頭?！薄皩?duì)了!”，媽媽親昵地?fù)崦业募绨蛘f(shuō)：“身上多長(zhǎng)點(diǎn)兒肉，就把骨頭包住了，那時(shí)，狗就不會(huì)咬你了?！倍嚅L(zhǎng)肉就得啥都吃，我盯著媽媽胖胖的身軀，一下子全明白了。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　寬容詼諧的談話是營(yíng)造良好家庭環(huán)境的潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)用微笑對(duì)待生活，能使孩子在樂(lè)中學(xué)習(xí)，在樂(lè)中益智。約翰娜在母親的笑聲中健康長(zhǎng)大，最終成長(zhǎng)為一名不畏艱險(xiǎn)、思維敏捷、性格開(kāi)朗的名記者。