批評(píng)犯錯(cuò)的孩子有技巧

批評(píng)犯錯(cuò)的孩子有技巧

　　周末，寶寶媽和幾個(gè)同事帶孩子去公園玩。剛開(kāi)始幾個(gè)小家伙玩得特別開(kāi)心，可后來(lái)為一個(gè)玩具發(fā)生了爭(zhēng)吵，推搡之間，寶寶被撞倒在地，一氣之下，寶寶搶過(guò)玩具扔到水池中間去了。寶寶媽看到孩子的行為后，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并要求他向大家認(rèn)錯(cuò)，不料寶寶犯了犟脾氣，脖子一扭，徑自走了，誰(shuí)也拉不住他，寶寶媽氣得說(shuō)不出話來(lái)。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，批評(píng)孩子可以說(shuō)是所有為人父母者的必修課。但如果不分時(shí)間、地點(diǎn)，采用不適宜的方式批評(píng)孩子，甚至把批評(píng)變成對(duì)孩子的情感虐待，就有可能造成孩子自卑、孤僻的性格，激起孩子的逆反心理，引起孩子和父母唱對(duì)臺(tái)戲，與教育初衷背道而馳。所以，批評(píng)孩子也要講究技巧：

　　講清規(guī)則

　　孩子并非生下來(lái)就知道分辨是非美丑，他們有時(shí)候犯錯(cuò)誤，不是因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，更不是存心挑戰(zhàn)大人的耐心和尊嚴(yán)，而是他們確實(shí)不知道這個(gè)規(guī)矩、規(guī)則。對(duì)不少孩子來(lái)說(shuō)，犯錯(cuò)誤的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)認(rèn)識(shí)規(guī)矩與規(guī)則的過(guò)程。因此，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，大人應(yīng)該先弄清楚孩子是不是明白相關(guān)的社會(huì)規(guī)則與規(guī)矩，再據(jù)此判斷應(yīng)不應(yīng)該批評(píng)孩子。

　　正面積極引導(dǎo)

　　孩子犯了錯(cuò)誤，父母可以批評(píng)，但不能因此就把所有怨氣都發(fā)在孩子身上，用一些消極否定、甚至侮辱性的話語(yǔ)批評(píng)孩子，傷害孩子的感情，扼殺孩子的尊嚴(yán)，這樣往往會(huì)引起孩子的厭惡甚至逆反心理，埋下自卑、自棄的心理隱患。父母應(yīng)該針對(duì)孩子所做的事情，用簡(jiǎn)明、扼要的話語(yǔ)指出他的錯(cuò)誤所在，并告訴他只要改正，仍然是個(gè)可愛(ài)的、討人喜歡的孩子，引導(dǎo)孩子朝正確、積極的方向發(fā)展。

　　對(duì)事不對(duì)人

　　事實(shí)上，每個(gè)孩子都想做懂事的乖孩子，但是他們自我約束力不強(qiáng)，難免會(huì)做錯(cuò)事情。父母批評(píng)教育孩子時(shí)，應(yīng)該尊重孩子的人格，對(duì)事不對(duì)人，不能因?yàn)橐粌纱蔚男″e(cuò)誤就否定孩子以前的努力，更不能搞大清算，把孩子以前所犯的錯(cuò)誤一一列舉出來(lái)，將孩子批評(píng)得體無(wú)完膚。只需明白地告訴他，這件事情做得不好，錯(cuò)在什么地方，以后要注意改正，這就足以讓孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，達(dá)到教育目的。

　　避免當(dāng)眾批評(píng)

　　封建社會(huì)有一句俗語(yǔ)——“人前教子，人后教妻”，似乎只有大人才需要顧全面子，而孩子是沒(méi)有面子觀念的。殊不知，這種做法往往易傷害孩子的自尊，最容易引起孩子的厭煩心理，前面的案例就是最好的佐證。有些父母認(rèn)為，當(dāng)著別人批評(píng)孩子，可以更好地激發(fā)孩子的自尊，刺激孩子改正錯(cuò)誤，但孩子的心靈是脆弱的，他們往往更容易受到傷害。

　　在批評(píng)中肯定

　　孩子的心靈就像一張白紙，父母有責(zé)任引導(dǎo)孩子在這張紙上描繪出真、善、美的圖畫(huà)，批評(píng)孩子時(shí)父母也應(yīng)該牢記自己的責(zé)任。每個(gè)孩子都渴望得到賞識(shí)和肯定，父母批評(píng)孩子時(shí)，也應(yīng)該設(shè)法尋找孩子錯(cuò)誤中的閃光點(diǎn)，肯定孩子以前的努力和成績(jī)，批評(píng)中的肯定是最有效的批評(píng)，不僅可以督促孩子改正錯(cuò)誤，還可以幫孩子建立自信。

　　不要拖延時(shí)機(jī)

　　孩子犯了錯(cuò)誤，父母應(yīng)該盡快指出，才能真正起到督促作用。如果拖延時(shí)間，孩子對(duì)自己所犯錯(cuò)誤已經(jīng)印象不深，甚至根本忘記，這樣的批評(píng)就起不到應(yīng)有的效果。孩子的錯(cuò)誤如果比較嚴(yán)重，采用冷處理是必要的，但不能拖延太久，錯(cuò)失教育的最佳時(shí)機(jī)。