《語(yǔ)文園地五?口語(yǔ)交際》《奇妙的動(dòng)物世界》

《語(yǔ)文園地五?口語(yǔ)交際》《奇妙的動(dòng)物世界》

　一、情境導(dǎo)入，感知?jiǎng)游锏钠婷睢?BR>　　　1、教師引用書(shū)中的第一段話導(dǎo)入。
　　　　小朋友們，我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里，動(dòng)物是我們親密的伙伴，因?yàn)樗鼈兊拇嬖谑褂脵?quán)我們這個(gè)世界更加豐富多彩，生機(jī)勃勃！
　　　　鸚鵡能學(xué)人說(shuō)話，大象能幫人搬運(yùn)東西，經(jīng)過(guò)馴練的狗，能為商人引路，響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦的聲音，螢火蟲(chóng)的尾巴能發(fā)出微弱的亮光……
　　　　動(dòng)物世界真奇妙！今天，老師就帶你們進(jìn)入一個(gè)神奇的動(dòng)物王國(guó)?。ń處煱鍟?shū)）
　　　2、播放“動(dòng)物世界”的光碟，讓學(xué)生隨錄像去感受動(dòng)物世界的奧秘。
　　　3、交流看后的體會(huì)。
　　二、師生交際，交流互動(dòng)。
　　　　我們身邊有哪些動(dòng)物？（空中飛的，地上跑的，水中游的。）你了解哪種動(dòng)物的習(xí)性？和哪些動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)有趣的事？講給小朋友聽(tīng)好嗎？
　　三、組內(nèi)交際，生生互動(dòng)。
　　　　選定自己比較了解的動(dòng)物，在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的生活習(xí)性，同學(xué)講的要用心聽(tīng)，有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)，講的同學(xué)要給予說(shuō)明，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。
　　四、全班交流，大家補(bǔ)充。
　　　　組內(nèi)選代表講給全班同學(xué)聽(tīng)，大家提問(wèn)我補(bǔ)充。
　　五、由說(shuō)到寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)遷移。
　　　　小朋友都想來(lái)講講，可是時(shí)間有限，把要說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，大家互相傳閱，既可以寫(xiě)動(dòng)物可愛(ài)的樣子，有趣的生活習(xí)性，也可以你與這個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的生活習(xí)性。如果這幾個(gè)方面你都想寫(xiě)，更好了！
　　　　教師播放樂(lè)曲，烘托氣氛。
　　六、寫(xiě)后再說(shuō)，互相促進(jìn)。
　　　　傳閱寫(xiě)話內(nèi)容，相互交流，聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，再修改。
　　七、動(dòng)物卡片展覽
　　　　展示學(xué)生收集的有關(guān)于動(dòng)物的卡片。
　　八、教師小結(jié)
　　　　小朋友們，動(dòng)物和我們的生活息息相關(guān)，我們要愛(ài)護(hù)它們，從小爭(zhēng)做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士，保持大自然的生態(tài)平衡！
　　　　教師宣布下課。