1《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

1《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
　　　1、認(rèn)識(shí)“圖、梨”等8個(gè)生字。會(huì)寫“波、浪”等8個(gè)字。
　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。
　　　3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛，能背誦課文。
　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　1、多媒體課件、課前學(xué)生自畫的秋天的圖畫。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
　　1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫秋天的優(yōu)美詞語，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光。（直觀感知：播放秋天音樂風(fēng)光片。）
　　2、引導(dǎo)回顧、表達(dá)：欣賞了秋天的風(fēng)光，你想說什么?
　　3、總結(jié)學(xué)生感想，導(dǎo)入：秋天就像一幅美麗的圖畫，看看課文是怎樣描寫秋天的。（出示課題并朗讀。猜字謎識(shí)“圖”字：一個(gè)大鏡框，冬天里面藏。）
　　二、朗讀感悟
　　1、初讀感悟。
　?、僮宰x課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。
　?、陂_火車，一人讀一句，注意正音。
　?、鄹魅水嫵鲎约鹤钕矏鄣木渥臃磸?fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請(qǐng)小組成員評(píng)價(jià)。
　?、芾首x展示：選你最喜愛的句子讀給大家聽。聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語氣讀一遍。
　?、輲熞x課文，感知全篇：秋天來啦，秋天來啦。山野……梨樹……蘋果……稻?！吡骸l使秋天這樣美麗……
　　⑥用多種形式朗讀課后練習(xí)中的四句話，要讀出感情。選自己最喜歡的句子來讀，并說說自己為什么喜歡。挑戰(zhàn)讀，看誰讀得美?？蓚€(gè)人讀，也可集體讀，不斷挑戰(zhàn)已讀者，最后勝利者為朗讀冠軍。
　　三、識(shí)字教學(xué)
　?、僮x課文，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。
　?、谟貌粠匆舻纳挚ㄆ?，同桌互相檢查讀。
　?、勰贸鲎挚?，小組自學(xué)下列生字：籠、浪、粱、燃、勤、勞。重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音，記住形。
　?、懿捎米杂蓡柎鸱绞浇涣髯R(shí)字經(jīng)驗(yàn)。
　?、菘偨Y(jié)識(shí)字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：梨樹是木，燈籠有竹；波浪是水，高粱為米；燃燒要火，勤勞靠力。
　　四、玩字卡游戲。
　　a．師隨意說字音，生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。
　　b．小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。
　　c，抽字讀句：小組成員輪流抽字，抽到后隨即讀出課文中帶有這個(gè)字的句子。
　　五、課后活動(dòng):
　　1、剛才我們看的、讀的都是別人的作品，課后我們自己動(dòng)手，創(chuàng)作一幅秋天的圖畫，再給圖畫配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的小詩，準(zhǔn)備搞一個(gè)歌頌秋天的詩畫展。
　　2．自由組合，贊美秋天
　　畫畫組：畫秋天；寫作組：寫秋天；表演組：演秋天；歌唱組：唱秋天

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、激情導(dǎo)入，再讀課文
　　1、同學(xué)們，我們隨著樂曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫再次展現(xiàn)在我們眼前!（配樂，師引讀：教師領(lǐng)――“秋天來啦，秋天來啦”，學(xué)生跟――“山野就是……”教師領(lǐng)―“誰使秋天這樣美麗?”學(xué)生跟――“看．藍(lán)天上的大雁……”）
　　2、配樂，全班齊讀。課件分別演示出下列畫面：梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。生看圖找句練朗讀，師借圖指導(dǎo)，直到背誦。
　　3、看課件“秋天風(fēng)光圖”自由輕聲背誦。
　　4、開火車，一人背一句，熟練者獎(jiǎng)一個(gè)秋天的禮物(梨、蘋果、稻子、高梁、大雁等圖片)。
　　二、復(fù)習(xí)詞語
　　1、看畫面(課件演示)找相應(yīng)詞卡，并讓小老師帶大家讀：圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。
　　2、將詞卡貼在黑板上，組織學(xué)生分組賽讀；開火車讀；計(jì)時(shí)搶讀。
　　3、和同桌一起，看著畫面用自己的話說說秋天的圖畫，并將詞語卡片準(zhǔn)確地?cái)[在相應(yīng)的地方。
　　三、指導(dǎo)寫字
　?、僮中畏治?、范寫。
　　波、浪：都有三點(diǎn)水，都是左窄右寬的字。
　　燈、作：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“燈”字的火字旁“撩”變?yōu)椤包c(diǎn)”；“作”字右邊注意上面一橫長(zhǎng)，下面兩橫稍短。
　　字、蘋：上下結(jié)構(gòu)，上短下長(zhǎng)。
　　麗：上面是一長(zhǎng)橫，不是兩個(gè)短橫。
　　勞：要與“旁”區(qū)分字形?？蛇@樣記：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”邊看熱鬧。
　?、趯W(xué)生先書空，再描一個(gè)，寫一個(gè)。
　?、劾脤?shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評(píng)價(jià)。
　　四、拓展活動(dòng)
　?、俸献鹘涣鳎簩W(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩歌和圖畫，小組交流、欣賞。
　　②各組選派代表上臺(tái)展示、介紹自己的作品。
　?、萃扑]有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)

　　1、組織一次秋天的詩歌（故事）演講會(huì)，交流自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受。
　　2、用自己喜歡的方式制作秋天的禮物。可根據(jù)自己的觀察和想像畫秋天，也可以用落葉做書簽，還可以用金黃的玉米粒粘一個(gè)“豐”字……